ПОУРОЧНЫЙ ПЛАН ОТКРЫТОГО УРОКА На тему Иллюстрирование сказок Композиция



Муниципальное автономное образовательное учреждение

дополнительного образования детей «Школа искусств»

ПОУРОЧНЫЙ ПЛАН ОТКРЫТОГО УРОКА

На тему: Иллюстрирование сказок

Композиция.

Преподаватель художественного

отделения: Немцева Лилия Александровна

2013г

Тема урока: Иллюстрирование сказок

Цель урока: Содействовать формированию эстетического отношения к действительности. Расширить представление о роли художника в оформлении книги сказок, развивать творческое воображение, умение представить действия героев согласно тексту сказок, способствовать формированию художественного вкуса, пробуждать добрые чувства, сочувствие героям сказок, развивать графические умения для выражения главного в композиции, для передачи настроения и своего отношения к героям.

Оборудование: репродукции с иллюстрацией к сказкам И.Билибина, Ю.Васнецова, Н.Конашевича, В.Кочергина и др. Методические таблицы «Последовательность работы в цвете над иллюстрацией к сказке», «Цветовой круг», выставка книг «Любимые сказки». Для детей: художественные материалы, бумага — лист A3.

ХОД УРОКА

№ п/п

Этапы урока

Содержание урока

1

Организационный момент

Проверяется готовность к уроку.

2

Сообщение темы, целей

Сегодня на уроке будем заниматься иллюстрированием сказок. Научимся правильно компоновать композицию на листе и наиболее точно передавать свой замысел на рисунке.

3

Объяснение нового материала. А) Беседа о роли художника — иллюстратора

Б) Беседа о художниках — иллюстраторах и их работах

Беседа о любимых сказках. Рассматривание выставки книг. Обращается внимание учащихся на роль художника в оформлении книг.

Далее проводится беседа о выдающемся художнике — графике Иване Яковлевиче Билибине. Рассматриваются и обсуждаются иллюстрации. Ставится вопрос о том, что художник лучше помогает нам понять содержание книги. Рассматриваются иллюстрации Ю.Васнецова, Н.Конашевича, В.Кочергина. делается вывод о роли художника в оформлении книги.

4

А) подготовка к самостоятельной работе



Б) устное рисование

В) работа по таблице

Далее предлагается учащимся самим побыть в роли художника — иллюстратора.

Для этого проводится выбор сказочных сюжетов для иллюстрирования.

Используется пересказ детьми понравившихся моментов, устное рисование, рассматривание сказочного пейзажа и одежды героев. Рассматривание рисунков учащихся прошлых лет.

Прежде чем перейти к самостоятельной работе обращается внимание учащихся на последовательность работы над

Иллюстрацией к сказке по таблице.

размещение композиции на листе, где главные герои, чем заняты, как одеты

прорисовка второго плана

распределение локальных цветов

прорисовка деталей, уточнение рисунка

р а оставление акцентов

завершение работы

5

Самостоятельная работа

Далее учащиеся выполняют самостоятельно задание. Преподаватель оказывает индивидуальную помощь.

6

Игра «Сказочный вернисаж»

По завершении работы учащимся предлагается организовать выставку работ «Сказочный вернисаж». Работы обсуждаются и выставляются оценки.

7

Подведение итогов

В подведении итогов урока снова обращается внимание на роль художника – иллюстратора, на оформление книги и как учащиеся справились с этой задачей.

8

Домашнее задание

Выполнить эскиз к любимому литературному произведению. А все остальные попробуют отгадать, что это за произведение.








sitemap
sitemap