ПЛАН – КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ Батл Джем



Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей

Центр развития творчества детей и юношества станицы Медвёдовской

ПЛАН – КОНСПЕКТ

ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ

«Батл. Джем»

объединение «Брейк-данс»

3-й год обучения

возраст обучающихся: 13 – 15 лет

Педагог дополнительного образования

Коровянская Людмила Тимофеевна



станица Медвёдовская

2013 год

Тема занятия: «Батл. Джем»

Цель: Отработать в батлах и джемах исполнение связок брейк – элементов.

Задачи:

Научить составлять исполнительские планы связок брейк – элементов и тактичные демонстрации своего “выхода”.

Развить интерес к самостоятельному поиску новых познавательных ориентиров в брейк-дансе.

Воспитать умение владеть своим эмоциональным состоянием при проведении батлов и джемов.

Сформировать уважительное отношение к результатам исполнения брейк-элементов другим би-боем, демонстрирующим свои достижения в батлах и джемах.

Время и место проведения: 11.05.2013 г., в 11.00 часов; СОШ №13

Формы обучения:

– коллективная работа.

Методы обучения:

– словесные;

– практические.

Оборудование:

– танцевальный зал;

– магнитофон;

– ноутбук;

– фонограммы;

– карточки с практическими заданиями.

План занятия.

Вводная часть занятия:

Приглашение детей в зал.

Расстановка по линиям в шахматном порядке.

Приветствие. 

Основная часть занятия:

Разминка: на середине зала.

Ознакомление с темой занятия.

Закрепление движений топрока.

Практическое закрепление темы занятия.

Заключительная часть занятия:

Подведение итогов занятия.

Задания к следующему занятию.

Поклон.

Ход занятия

Дети заходят в зал. Становятся по линиям  в шахматном порядке.



Педагог: Здравствуйте!

Дети исполняют приветствие.

Педагог отмечает присутствующих.

Педагог: В начале занятия мы подготовим (разогреем) мышцы рук, ног, корпуса. Выполняя движения, вы должны отрабатывать чёткость, точность исполнения движений. Будьте предельно внимательными. Заканчивая исполнение движения, начинайте следующее с новой музыкальной фразы.

Разминка на середине зала выполняется учащимися самостоятельно:

упражнения для улучшения гибкости шеи;

упражнения для улучшения эластичности плечевого пояса и подвижности плечевых суставов;

упражнения для улучшения подвижности локтевого сустава и эластичности мышц плеча и предплечья;

упражнения для увеличения подвижности лучезапястных суставов, развития эластичности мышц кисти и предплечья;

упражнения для улучшения подвижности гибкости суставов позвоночника;

упражнения для развития гибкости плечевого и поясного суставов;

упражнения для улучшения подвижности коленных суставов;

упражнения для увеличения подвижности голеностопного сустава и эластичности мышц голени и стопы;

акробатические движения.

Педагог: Тема нашего занятия «Батл. Джем». Назовите какие номинации батлов вы знаете?



Воспитанники: Командные, два на два, личные, на лучшее исполнение определённого движения.

Педагог: Под «джемом» понимается более дружественное мероприятие чем батл. Обычно джемы проводятся «в кругах», т.е. танцоры садятся или встают вокруг танцпола и поочерёдно выходят в центр и показывают свои связки. При этом никакой борьбы не происходит, би-бои просто демонстрируют своё мастерство и получают удовольствие от танца.

Джем – это такая культурная традиция. На любом подходящем мероприятии образуется круг людей, в который по-очереди выходят танцоры и исполняют свои стайлы. Действо называется джем.

Конспект джемаКонспект джема

Есть такая проблема — стеснительность. Решается она просто — практикой. В конце каждого занятия вся группа (10-14 человек) садится в круг и спокойно джемует: каждый по-очереди выходит и показывает себе, а заодно и всем остальным, что он умеет и чему он успел научиться. Можно смотреть в пол, можно запинаться, сбиваться, начинать с начала. Главное — выходить из раза в раз. На десятый джем вы оторвете глаза от пола, на двадцатый перестанете запинаться, а на тридцатый избавитесь от страха и будете «танцевать так, как будто никто не видит».

Конспект джема

Педагог: Батл — это соревнование, борьба за звание быть лучшим. В личном батле соперники встают напротив друг друга и каждый делает по 2-3 выхода поочередно, стараясь «убрать» соперника более мастерски исполненным элементом (например: если первый исполнитель  сделал 2 оборота на голове, второй участник, должен сделать, хотя бы на оборот больше). Учитывается не только количество исполненных элементов, но и качество, смена верхнего и нижнего уровней. Каждый би-бой придумывает себе выходы сам. И все же побеждает не тот, кто сумел просто выучить элемент, придуманный кем-то другим, а тот, кто сам придумал новое движение. И такие танцоры заслуживают всеобщее уважение в своей среде, а их имена известны каждому би-бою.

Педагог: У батла есть свои заповеди, назовите их.

Воспитанники: Не спать! Не использовать несколько выходов за один раз! Не показывать сразу все свои движения! Не делать движения, которые еще не отточены! Не держи взгляд у себя под ногами! Не повторять движения противника, а если повторить, то надо исполнить более мастерски и дополнить его эффектной концовкой. Умей принять свое поражение!

Педагог: За что в батлах снимаются баллы?

Воспитанники: За неоднократный повтор элементов. За неточное выполнение элементов. За ненормативные жесты во время соревнования (батла). За некорректное поведение на площадке.

Педагог: Батл (с англ. «Битва») — танцевальное состязание между би-боями. Батлы проводятся с незапамятных времен и именно по ним можно определить состояние танца на данный момент. В батле участвуют 2 команды. Цель батла: показать больше и лучше хороших фишек. Из каждой команды попеременно выходит один танцор (бывает сразу несколько) и показывает свой неповторимый (или повторимый) стиль. Одному и тому же танцору одни и те же движения повторять не следует.

Педагог: Для проведения командного батла нам необходимо разделится на две команды. (Формирование команд). Судить соревнование будет жюри. (Представление жюри). Каждый по очереди танцует определенное время — от 30 сек и более, в зависимости от формата батла. Помимо танца допускается некоторое иронизирование над соперником, «передразнивание» его.

Проводится командный батл. Определяется победившая команда.

Педагог: Сейчас проведем жеребьёвку и начнем индивидуальные соревнования. Ещё раз продумайте планы связок брейк – элементов и не забывайте оригинально демонстрировать свои “выхода”.

Педагог: После того, как каждый сделал по 2 выхода в первом туре, четвертьфинале, судьи считают до трех и показывают на того спортсмена, который был лучшим. Раз, два, три! Через какое-то время ему придется вновь сразиться с  другими танцорами в полуфинале, а если он и там победит, то впереди-финал соревнований и призовые места. Не забывайте правила индивидуального батла: нельзя касаться друг друга, нельзя нарушать очередность (когда один танцует, то другой обязательно стоит). 

Проводится батл. Определяется победитель.

Педагог: Давайте подведём итоги занятия.

Как называлась тема занятия? Чем отличается батл от джема? Назовите номинации батлов? Для чего проводятся батлы? Как победить стеснительность.

Педагог: Теперь, когда мы ещё раз закрепили в батлах и джемах исполнение связок брейк – элементов вам необходимо углубить знания путем самостоятельного подбора информации в интернете. И это будет вашим домашним заданием.

Педагог: Занятие наше окончено. Спасибо нашим участникам и гостям! До новых встреч! Дети исполняют поклон.








sitemap
sitemap