Петербургский калейдоскоп_16266



Петербургский калейдоскоп (игра по станциям)

Внеклассное мероприятие для учащихся 3 классов

Цели и задачи:

Воспитывать любовь и уважение к Отечеству, городу, его истории, культуре;

Развивать умение осознавать и определять свои эмоции, сочувствовать другим людям, сопереживать;

Развивать интерес к изучению города;

Развивать понимание необходимости ориентироваться на позицию партнёра, учитывать различные мнения и координировать различные позиции в сотрудничестве с целью успешного участия в диалоге.

Оборудование:

Мультимедийная установка, фонограмма песен о Петербурге, карточки для игроков с ребусами, кроссвордами и т.д.

Ход праздника

Эмоциональный настрой.

На экране заставка — вид Петербурга, звучит песня И.Ясного «Петербург»

Ведущий:

Есть удивительный город, а в нем

Жители ходят ночами, как днем.

Белые ночи! Светлые очень.

Кто пропустить это чудо захочет?

Летнее чудо! Как же тут спать?

Праздником надо те ночи назвать.

Можно читать, Можно играть,

Можно совсем не ложиться в кровать…

Если ты знаешь тот город, мой друг,

Мне подскажи. Это …

Санкт-Петербург- гранитный город,

Взнесённый Словом над Невой,

Где небосвод давно распорот-

Адмиралтейскою иглой!

Как явь, вплелись в твои туманы

Виденья двухсотлетних снов,

О, самый призрачный и странный

Из всех российских городов!

Недаром Пушкин и Растрелли,

Сверкнувши молнией в веках,

Так титанически воспели

Тебя – в граните и в стихах!

И – майской ночью в белом дыме,

И – в завываньи зимних пург

Ты – всех прекрасней,- несравнимый

Блистательный Санкт-Петербург!

Ребята, нам с вами очень повезло: мы родились и живём в одном из самых красивых городов мира. Великолепные здания, гранитные набережные Невы, египетские сфинксы, суровые атланты, многочисленные памятники истории создают чудесный, неповторимый облик нашего города. А сколько замечательных людей здесь жили и творили: Пушкин и Глинка, Достоевский и Шостакович… Они воспели красоту города в стихах и музыке.

И мы сегодня будем говорить о нашем родном и любимом городе высоким слогом поэзии и прекрасными звуками музыки.

На экране видеоряд.

Дети читают стихи.

В осеннем тумане,

В январском снегу

Стоит Петербург

На морском берегу.

С дворцами и парками,

Строг и красив,

Как будто вплывает

В широкий залив.

В блокадные дни,

Под обстрелом, в снегу

Не сдался, не сдался



Наш город врагу.

Здесь гордые, смелые

Люди живут.

И славится всюду

Их доблестный труд.

Ведущий

Веками талантливые люди создавали наш город. И вот загадка об одной из достопримечательностей:

Собору огромному равного нет.

Его возводили почти сорок лет!

Какой многотрудной должна быть работа,

Чтоб стали вокруг сто двенадцать колонн

И купол в лучах засверкал золотой!

Но кто ж архитектор? Известен вам он.

Построил в столице собор-великан

Зодчий великий Огюст Монферан.

(На экране — Исаакиевский собор.)

Кто этот всадник на дикой скале?

Какую дорогу провидит во мгле?

Вознёсся на гору с простёртой рукой-

И замер над камнем, эпохой, страной.

( На экране — Медный всадник)

Дети читают стихи:

В морозном тумане белеет Исакий,

На глыбе оснеженной высится Пётр.

И люди проходят в дневном полумраке.

Как будто пред ним выступая на смотр.

Сменяясь, шумели вокруг поколенья,

Вставали дома, как посевы твои…

Твой конь попирал с беспощадностью звенья

Бессильно под ним изогнутой змеи.

Но северный город — как призрак туманный,

Мы, люди, проходим, как тени во сне.

Лишь ты сквозь века, неизменный, венчанный,

С рукою простёртой летишь на коне.

Ведущий:

И как во времена Пушкина, мы и сегодня любуемся удивительным городом, гордой Невой и белыми ночами.

И не только любуемся, но и узнаём новое. Сегодня свои знания нам продемонстрируют команды 3 классов…

(Команды по 5 человек занимают места за столами

Ведущий

Команды, готовы? Начинаем.

Ведущий загадывает загадку:

Средь петербургских берегов

В гранит она зажата,

Меж разводных течёт мостов.

Что за река, ребята?

Кроме Невы у нас есть и другие реки, недаром Петербург называют городом рек и каналов. Первый наш конкурс позволит вспомнить названия петербургских рек.

( Команды получают задание — разгадать ребусы, после выполнения отдают в жюри. На экране правильные ответы)

Ведущий:

Там, где реки, там и острова, и мосты.

Дети читают стихи:

Есть мосты в Петербурге-

Шесть сотен мостов.

Не припомнить и за день

Всех его островов.

Есть Васильевский, Заячий,

Каменный есть…

В этих строчках, ты знаешь ли,

Всех, пожалуй, не счесть!

Сто один числят остров-

Вот наш город каков!

Людям было б не просто

Обойтись без мостов!

Вот тяжёлый, гранитный,

С чуть горбатой спиной,

Вот чугунный, отлитый,

Весь почти кружевной.

Львы крылатые, кони

Глядят с высоты…

Незаметно, спокойно

Служат людям мосты.

Ведущий:

Второй конкурс проверит, как вы умеете разгадывать кроссворды.

( Ребята разгадывают кроссворды, вспоминают названия островов)

Звучит песня «Трёх названий таинственный круг» в исполнении Э.Хиля.

Проверка – на экране правильные ответы.

Ведущий:

Следующий конкурс позволит вам вспомнить названия некоторых петербургских мостов. Я загадываю загадки, а вы должны написать отгадки.

Красивый мост, любимый нами,

Известен четырьмя конями.

Но имя носит он не Клодта,

А полковника, чья рота

Здесь мост срубила из осины.

Недолговечна древесина…

Опоры каменными стали,

А мост всё так же люди звали

По старой дедовской привычке..

И мы зовём его…

Львы на маленьком мосту,

Словно стражи на посту.

Мост цепной старинный

Носит имя…

Над Фонтанкою — рекой

Мост обрушился цепной!

Но был построен новый-

С надёжною основой!

А то, что было век назад,

В тайне сфинксы сохранят…

Вот ещё один цепной

Мост красивый подвесной.

Здесь грифоны — старожилы

Банк когда-то сторожили.

А сегодня стерегут

Вместо банка институт…

Четыре башни красоту

Придали этому мосту.

Старо-Калинкину он брат.

(Их на Фонтанке два стоят.

А ведь когда-то было семь!

Пять перестроены совсем.

И вместо башен, фонарей

Мы видим на одном коней!)

Вернёмся к нашему мосту,

Где башни встали на посту.

Он звался раньше Чернышёв.

А как потом? Ответ готов?

Есть мосты цепные,

А есть ещё… «цветные»!

Как по Гороховой пройти,

Коль встанет Мойка на пути?

Да вот же мост прекрасный!

Какой, скажите? …

Этот мост, известно мне,

Рекордсмен по ширине.

Частью площади, твердыней

Стал тот мост с названьем…

Проверка – на экране изображения мостов, их названия.

Ведущий:

Ребята, Петербург называют городом-музеем. А почему? (Много музеев). А вы часто ходите в музеи? Сейчас проверим.

Команды получают задание: вставить в текст пропущенные слова.

Проверка: на экране полный текст.

Ведущий:

Петербург – город-музей не только потому, что много музеев, но и под открытым небом на улицах, площадях мы любуемся его экспонатами.

Наш следующий конкурс посвящён памятникам, которые вы должны узнать. На экране будут показаны фотографии, вам надо написать, название памятника или кому он установлен.

Проверка: на экране название памятника и его изображение.

Жюри подводит итоги.

Ведущий загадывает болельщикам загадки о Петербурге. За правильный ответ- жетон.

Площадь эта главная,

Площадь эта славная.

Побывать на ней все рады:



Страницы: 1 | 2 | Весь текст




sitemap
sitemap