Перспективный план работы специалистов с родителями в ДОУ для часто болеющих детей ста



Перспективный план работы специалистов с родителями в ДОУ,

для часто болеющих детей старшего дошкольного возраста.

Организация совместной работы специалистов ДОУ и родителей.

Организация совместной деятельности родителей и детей в условиях семьи.

№ п/п

Содержание работы

Формы взаимодействия

1.

1.Информация об орг.моментов группы.

2.Мониторинг готовности родителей к совместной работе с ДОУ.

3.Составление карт индивидуального сопровождения детей и родителей.

Координационное собрание.

2.

1. Ознакомление с основными направлениями подготовки детей к школьному обучению в ДОУ.

2.Формирование представлений о содержании понятия «готовность к обучению в школе» и показателях готовности детей к школьному обучению.

Тематический стенд для родителей «Скоро в школу»

3.

1. Ознакомление со значением физической готовности для успешного обучения ребёнка в школе.

2.Организация освоения родителями традиционных и нетрадиционных способов оздоровления ребёнка в условиях семьи (дыхательная гимнастика, массаж, рациональное питание, закаливание и т.д.)

3. Обмен опытом оздоровления детей в семье.

1.Консультация «Чтобы ребёнок был здоровым»

2. Практикум по ароматеропии и фитопрофилактике. Выставка лечебных масел. Презентация различных видов витаминного чая (из брусники, шиповника, боярышника).

3. Практикум по основам массажа

4.Информационные буклеты из серии «Библиотека здоровья»

1.Выполнение комплекса утренней гимнастики с использованием нестандартного физкультурного оборудования.

2. Ежедневные прогулки длительностью 4часа – в тёплое время года, 1,5 — часа в холодный период.

3. Изготовление чесночных бус, кулонов для профилактики простудных заболеваний.

4.Сезонная профилактика простудных заболеваний.

5.Изготовление ароматических подушек.

6. Дыхательные упражнения: «Ёжик», «Корова»,»Ветер» и т.д.

4.

1. Раскрытие содержания интеллектуальной готовности ребёнка к обучению в школе.

2.Рассмотрение особенностей развития познавательных процессов у дошкольников.

3. Ознакомление родителей с техникой проведения с детьми дидактических игр и организации выполнения упражнений на развитие восприятия, внимания, памяти, мышления и т.д.

1я». Консультация «Растим интеллектуалов»

2. Игротека — передвижка» Учимся играя»

3. Совместное занятия педагога – психолога с детьми и родителями «Умники и умницы».

4. Информационные буклеты из серии «По дороге в школу».

5.Практикум по изготовлению дидактических игр, направленных на развитие познавательной сферы ребёнка.

1. Организация развивающих игр и упражнений.

2. Пальчиковая гимнастика.

3. Составление библиотечки «Семейное чтение»

4. Выполнение игровых упражнений по подготовке к чтению и письму.

Разработка творческих и исследовательских проектов «Новогодняя игрушка моей семьи», «Костюм моей мечты», «Птицы – наши друзья», «Любимые сказки».

5.

1. Помощь в становлении правильной позиции родителей будущих первоклассников.

2. Ознакомление со значением нравственно – волевого и мотивационного компонентов готовности детей к обучению в школе.

3. Ознакомление с индивидуальными особенностями мотивационной готовности детей к школе.

4.Обеспечение освоения родителями методов и приёмов формирования у детей произвольности поведения и желания учиться.

1. Деловая игра с элементами тренинга «Учиться в школе: хочу и могу».

2. Консультация педагога – психолога «Как сформировать желание учиться».

3. Открытое треннинговое занятие для родителей гипперактивных детей «Учимся управлять своим поведением».

4. Интерпретация рисунков детей и родителей на тему: «Как я представляю себя (своего ребёнка) в школе».

1. Организация игр, направленных на развитие произвольного поведения у детей.

2.Разбор ситуаций, которые могут произойти с ребёнком в школе.

3.Разработка творческого проекта «Школа моей мечты»



sitemap
sitemap