Перспективный план работы с детьми по развитию коммуникативно-речевой компетентности че



Перспективный план работы с детьми по реализации проекта

Сроки проведения

Образовательная деятельность

Задачи

Октябрь

Познавательное занятие «Что такое телевидение»

Рассказать детям о телевидении как неотъемлемой части современной жизни; о профессиях людей, работающих на телевидении; формировать умение четко, ясно и последовательно отвечать на поставленные вопросы; выстраивать сюжетную линию в творческом рассказывании.

Сюжетно-ролевая игра «Рекламные агенты»

Обогатить словарь детей профессиональными терминами; воспитывать интерес к деятельности людей, работающих на телевидении.

Развитие речи «Интервью у осеннего леса»

Познакомить детей с формой работы – интервью; учить формулировать и задавать вопросы, правильно отвечать на них, быть внимательным к деталям; закрепить умение выражать свои мысли полными предложениями.

Ноябрь

Экскурсия в телевизионный центр



Ознакомить детей с телевизионным центром, студиями, в которых снимаются передачи, профессиями людей, работающих на телевидении; предложить почувствовать себя в роли дикторов, операторов; развивать интерес, память, речь.

Творческое рассказывание «Поговорим по телефону»

Учить детей особенностям диалогической речи; связно, последовательно, выразительно строить вопросы и ответы, активизировать в речи различные словесные формы вежливости; закрепить правила речевого поведения во время телефонного разговора.

Декабрь

Познавательное занятие «Кто работает на телевидении»

Обогатить знания детей сведениями о профессиях людей, работающих на телевидении; формировать умение отвечать на поставленные вопросы; обогащать словарь: режиссер, оператор, диктор, сценарист, репортер.

Рисование «Эмблема к любимой передаче»

Обучать детей передавать в рисунке содержание передачи; совершенствовать навыки выполнения изображения с использованием различных изобразительных средств.

Январь

Занятие по математике в телевизионной студии «Вопрос на засыпку»

Упражнять в счете (количественном и порядковом) и сравнении чисел, учить складывать несколько чисел; развивать мелкую моторику рук, память, речь, умение ориентироваться по плану, воспитывать интерес к профессиям

Развитие речи «Телерепортаж с улиц города»

Учить детей составлять последовательный рассказ по серии сюжетных картин; развивать умение выстраивать сюжетную линию в рассказе; создавать условия для придумывания продолжения рассказа по предложенной картине.

Февраль

Сюжетно-ролевая игра «Интервью»

Развивать творческие способности детей, создавая условия для придумывания вопросов, подходящих к той или иной ситуации; грамотно строить речь при ответе; развивать диалогическую речь.

Знакомство с художественной литературой: русская народная сказка «Заюшкина избушка»

Развивать у детей понимание жанровых особенностей сказки, учить различать начало сказки, ее основную и завершающую части; оценивать поступки героев; развивать пантомимические навыки, учить создавать выразительные образы с помощью мимики, жестов, интонации.

Март

Виртуальная экскурсия «Памятники города Коломна»

Знакомить детей с памятниками родного города, историей их возникновения; обогащать речь новыми словами; развивать речь, память, внимание; воспитывать интерес к истории города.

Занятие по обучению грамоте: передача «Бериляка учится читать»

Упражнять детей в запоминании букв; учить составлять слово из слогов; развивать внимание и умение слушать; воспитывать навыки коллективной работы, самоанализа и самоконтроля.

Апрель

Рисование «Художники декораторы»

Учить детей продумывать замысел рисунка до начала его исполнения; развивать чувство композиции, учить гармонично располагать задуманный рисунок на плоскости листа; воспитывать умение самостоятельно использовать имеющиеся изобразительные навыки.

Творческое рассказывание «Почемучки»

Учить детей составлять вопросительные предложения, самостоятельно пользоваться вопросительными словами «почему», «отчего», «когда», «сколько», «что», соблюдать интонационную выразительность; знакомить детей со способами словообразования.

Развлечение «Новости «Светлячка»»

формировать связную речь, закреплять умение правильно использовать в речи грамматические формы; обогатить словарь детей профессиональными терминами; учить умению организовывать игровое пространство – телестудию; развивать коммуникативные навыки, умение строить диалог; развивать эмоциональность речи; закрепить умение распределять роли; воспитывать интерес к профессиональной деятельности людей, работающих на телевидении.








sitemap
sitemap