Перспективное планирование театрализованной деятельности в средней группе



Перспективное планирование театрализованной деятельности в средней группе.

Сентябрь

Игры по развитие творческого воображения.

«На что похоже?» (из книги «Зрительная память»)

«Что снится котенку, слонёнку, щенку и т д.»

Систематизация свойств предметов: «Назови все, что бывает…» (по цвету, по форме, по способу передвижения, по агрегатному состоянию)

Решение проблемной ситуации творческого характера: как успокоить плачущую девочку

Октябрь

«Отгадай кто я» — изображение животных, персонаж сказки, предметов с использованием жестов, мимики, движений.

«Послушай и изобрази» — создание художественного образа с помощью музыки – «весёлые медвежата», «хитрая лиса», «грустные зайчики».

Обыгрывание песенок «Ёжик», «Колобок», с использование атрибутов, элементов костюмов.

Игра – викторина «Волшебный мешочек» — обыгрывание сценок по произведениям А. Барто «Игрушки».

Ноябрь

Упражнения в кукловождении (Настольный театр).

Кукла настольная здоровается, делает повороты, наклоны, бегает, кружится, подпрыгивает.

Две куклы разговаривают друг с другом, вместе идут, расходятся в стороны.

Разыгрывание коротких сценок с куклами:

а) «Концерт» — участие принимают куклы, исполняющие стихи, танцы (дети заранее приносят любимую игрушку и она «представляется» другим детям.

б) сценка — диалоги «Встреча», «Поссорились», игра: «Какая сегодня погода?»

4. Настольный театр игрушек. Рассказывание сказки Ш. Перро «Красная Шапочка» с элементами драматизации.

Декабрь

Упражнение на развитие выразительности речи.

Творческое задание «Попросись в рукавичку от имени всех героев сказки поочередно»

Выделение слов в предложении голосом: «Это моя игрушка».

«Разговор по телефону» — развитие диалогической речи. Темы разговора: «Заболел», «Какая сегодня погода?», «Давайте познакомимся».

«Звукорежиссеры» — Оживляем картинку из сказки (диалог между героями сказки).

Театрализованная игра «Теневой театр по мотивам сказки «Колобок»».

Январь

Этюды с элементами психогимнастики

«Шалтай – болтай», «Спать хочется» — этюды на тренировку отдельных групп мышц.

«Кузнечик», «Цветок», «Вкусные конфеты», «Поссорились – помирились» — Этюды на выражение основных эмоций.

Игра – драматизация по мотивам русской народной сказки «Колобок».

Показ кукольного спектакля старшими детьми «Красная Шапочка»

Февраль

1. Этюды на выражение основных эмоций: «Злюка», «Упрямый мальчик», «Вова – растеряшка».

2. Разыгрывание сценок импровизаций «Сорока и заяц» (Н. Сладков), «Жалко» (В. Бирюков).

3. Игра – драматизация по сказке Сутеева «Яблоко».

Март

Беседы о театре (см «Дошкольное воспитание» №1,1995 г).

Упражнения из книги «Вообрази себе» на умение управлять настроением и самочувствием, на развитие творческого воображения

Словесное творчество (последующее обыгрывание сюжетов). Изменение конца сказки, введение новых героев (русская народная сказка «Колобок»). Варианты: «колобок перехитрил лису и убегает», «Колобок и лиса находят общий язык», «Колобку встречается Ёж, Красная Шапочка, Петушок».

Показ театрализованных игр детьми старших групп.



Апрель

Словесное творчество. Сочинение собственных сказок на заданную тему с последующим их обыгрыванием. Примерные темы: «Колобок – великан», «Колобок – милиционер», «День рождения колобка».

Май

Викторина «Узнай сказку по героям»

Отчет группы по театрализованной деятельности.








sitemap
sitemap