Архив рубрики: для студента

Письмо другу по переписке номинация История легенды и подвиги моей семьи

Письмо другу по переписке

Вороновой Юлии

ученицы 2 «Б» класса

МБОУ СОШ № 93, г. Краснодара.

Для участия в региональном этапе XI

Всероссийского конкурса «Лучший урок письма»

( номинация «История, легенды и подвиги моей семьи»)

Руководитель: Перевозникова Галина Юрьевна.

Здравствуй, мой друг по переписке!

Я хочу рассказать тебе о своей семье, вернее о своём героическом прадедушке, который прошёл всю войну. Я его, конечно, не помню, но бабушка много о нём рассказывала. Вот и я хочу рассказать тебе о его непростой судьбе.

Он родился и жил в Ростовской области на хуторе Быковский. Звали его Гребенников Алексей Иванович. В 1941 году, когда началась Великая Отечественная война, он добровольцем ушёл на фронт, а было ему тогда всего 17 лет.

Бабушка говорит, что он не любил вспоминать войну, а когда она просила его что-нибудь рассказать, он всегда отвечал: «Не дай тебе Бог пережить такое!». И всё-таки в нашей семье сохранились его воспоминания о Великой Сталинградской битве, в которой он принимал участие. Особенно мне запомнился вот этот его рассказ.

Когда наши солдаты выбили немцев из города и расположились на отдых, в небе над ними закружил вражеский самолёт — разведчик. Алексей Иванович решил его припугнуть. Установил два колеса от телеги на острые колья, привязал к ним два противотанковых ружья. Получилась самодельная зенитка, которую можно было вращать в любую сторону. Он и его друг (к сожалению, я не знаю его имени) дождались очередного прилёта самолёта и стали по нему стрелять. Самолёт тут же улетел. Но через некоторое время прилетел другой самолёт, но уже истребитель. Друзья стали обстреливать и его. В этом неравном бою мой прадед был тяжело ранен в руку и отправлен в госпиталь. Но вскоре он вернулся на передовую, и смело сражался с врагами уже до самого конца войны.

Весь в медалях и орденах (всего 14 наград было у прадеда) вернулся он в свой родной хутор. Девятого мая он всегда вспоминал своих однополчан и произносил: «За тех, кто спас страну!»

Мне всего девять лет, и я, к счастью, никогда не видела войну. Ведь она закончилась давно, 68 лет назад. Тогда моей мамы не было на свете. А моя бабушка была совсем маленькой девочкой. Поэтому я не знаю, что такое война. Но зато я точно знаю, что мы очень счастливые, потому что можем беззаботно просыпаться утром, радуясь каждому солнечному дню, не слыша залпов артиллерии, гула самолётов над головой, взрыва бомб. И каждый год, Девятого мая, следуя нашей семейной традиции, мы едем на родину моего прадеда, где проходит Парад победы, который следует к обелиску воинской славы. Возлагаем цветы павшим героям, а затем за праздничным ужином рассматриваем фотографии военных лет, ордена и медали прадеда Алексея. А потом папа произносит: «За тех, кто спас страну!»

Бабушка часто говорит мне, что мы должны быть благодарны нашим ветеранам за каждый новый день, за каждый счастливый момент, прожитый нами. Моему поколению обязательно нужно помнить всех советских солдат, ценить каждого ветерана, живущего рядом с нами, ведь их осталось немного! А мне и моей сестре помнить и никогда не забывать о своём героическом прадеде. Ведь он – наша гордость, наш герой! Я очень горжусь своим прадедом, бесстрашно воевавшим в годы Великой Отечественной войны.

Дорогой друг, мне бы очень хотелось узнать о твоей семье. Кто из твоих родственников прошёл войну? Что ты знаешь о них?

С нетерпением буду ждать ответа.

С уважением, Воронова Юлия.

15 марта 2013 года.

Письмо водителю нарушителю

Письмо водителю — нарушителю.

Здравствуй, незнакомый водитель!

Пишут тебе учащиеся третьего класса Озеро – Красиловской школы.

Мы живём в маленьком живописном уголке. Наше село расположено вдалеке от города и больших дорог, но и нас волнует то, что происходит на дорогах. Мы смотрим телепередачи, читаем газеты и ужасаемся. Сколько же людей гибнет потому, что водители не соблюдают правила дорожного движения! Особенно страшно, когда за руль садится пьяный водитель.

У нас в селе был случай, когда из-за пьяного водителя погибли сразу три женщины. У каждой их них остались дети. Как е трудно было им жить без мамы! Ведь ничья любовь не заменит ребёнку материнскую. Недаром говорится в народе: «Без отца полсироты, а без матери – сирота».

Сам подумай: как ты будешь жить дальше если отнимешь жизнь, у чей-либо матери, или отца, а ещё страшнее – у ребёнка? Тебе не забыть их глаз, в которых отразятся боль, отчаянье. Они будут сниться тебе по ночам.

Ты взрослый умный человек. Мы верим ты поймёшь нас. Просим, подумай об этом прежде, чем сядешь за руль своего автомобиля. Жизнь дана человеку один раз, и никто не вправе отнять её.

С уважением, учащиеся третьего класса Озеро – Красиловской школы.

Письмо другу по переписке номинация Мой учитель

Письмо другу по переписке

Айрапетян Милены,

ученицы 2 «Б» класса

МБОУ СОШ № 93, г. Краснодара.

Для участия в региональном этапе XI

Всероссийского конкурса «Лучший урок письма»

( номинация «Мой учитель»)

Руководитель: Перевозникова Галина Юрьевна.

Здравствуй, мой друг по переписке!

Я хочу рассказать тебе о моих учителях. Профессия учителя, на мой взгляд, во все времена была почётной, но в тоже время и очень тяжёлой. Учить детей, передавать им свои знания, опыт, могут далеко не все. Мне кажется, для этого надо обладать настоящим талантом. Я уверена, что таким талантом обладают мои любимые учителя: Светлана Николаевна и Галина Юрьевна.

Светлана Николаевна – мой первый учитель. Она была для меня не просто наставником, а, можно сказать, второй мамой. Но сложилось так, что теперь у нас другой учитель – Галина Юрьевна.

Я часто вспоминаю первый день нашего знакомства. Удивительно, но она вдруг сразу мне понравилась (хотя я ещё очень скучала по Светлане Николаевне и думала, что никогда и никто не заменит её). Милая, красивая, очень приветливая, она вошла в класс и, улыбаясь, стала с нами знакомиться, и вдруг моё сердце оттаяло.

Мне очень нравится, как у нас проходят занятия. Они всегда яркие и очень интересные. Галина Юрьевна умеет с нами пошутить, но никогда не забывает о деле. Она учит нас учиться, помогает нам бороться с нашими недостатками, приходит на помощь в трудную минуту. Если что-то не получается и ты вот-вот готова заплакать, вдруг слышишь: «Ты самая лучшая, самая талантливая, у тебя обязательно всё получится!» и словно крылья вырастают за спиной, и ты находишь выход из самого тяжёлого положения. Я часто думаю: « Почему на уроках именно этого учителя мне всегда интересно, хотя, если признаться честно, не все предметы мне нравятся одинаково?» Пока я не могу ответить на этот вопрос даже самой себе. Но я подрасту и точно найду ответ!

Сейчас мне больше всего нравится, что Галина Юрьевна поощряет наше стремление хорошо учиться. Это выражается в том, что у каждого ученика есть Карта успеха. Лучший ученик получает в награду переходящий приз. Могу похвастаться, я неоднократно была названа лучшей ученицей класса. Мои родители очень рады за меня, они гордятся моими успехами в школе.

А ещё у нас в классе часто проходят праздничные мероприятия, и в такие моменты мы становимся одной большой и дружной семьёй. Приятные воспоминания об этих днях, я уверена, останутся в моём сердце навсегда! И в этом большая заслуга Галины Юрьевны.

Наверное, каждому учителю хочется, чтобы именно его ученики смело пошли по жизни и в будущем добились успеха. Но самой главной радостью является благодарность учеников. На мой взгляд, я и мои одноклассники радуем нашу любимую учительницу своими успехами. В нашей школе проходят различные олимпиады, в которых мы с удовольствием принимаем участие и занимаем призовые места. (Я, например, заняла второе место в Олимпиаде по русскому языку).

Я считаю, что у каждого есть именно свой любимый учитель. Как ты понял, у меня их два. Я уверена, что никогда не забуду моих первых учителей, открывших мне дорогу в увлекательный мир знаний.

Вот, пожалуй, и всё, что я хотела тебе рассказать. Мне бы очень хотелось узнать о твоём любимом учителе. Какой он? Какой предмет преподаёт? Что интересного происходит в вашей школе? Что ты думаешь о профессии учителя? Каким должен быть настоящий учитель? С нетерпением буду ждать твоего ответа.

С глубоким уважением, Айрапетян Милена.

15 марта 2013 год.

Письмо в 1941 год_10332

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 14 г. Ипатоао

Ипатовского района Ставропольского края

Сочинение на конкурс «Урок письма»

«Письмо в 1941 год»

Работа ученицы 7 класса

Сильченко Алины,

17.12.1997 г.рождения,

проживающей по адресу:

356632, Ставропольский край,

г.Ипатово, ул.Добровольского,

дом 91

Учитель русского языка

и литературы Тихонова

Светлана Викторовна.

Адрес школы:

356630, Ставропольский край,

г.Ипатово, ул. Голубовского,

295

2011год

Здравствуй, дорогой ветеран!

Время неумолимо движется вперёд, отодвигая всё дальше и дальше события 1941-1945 годов. Это были самые суровые годы для нашей страны, к всеобщему счастью, закончившиеся Великой Победой. Но время не властно над памятью, передающей из поколения в поколение нравственную суть подвига, совершённого вами – русскими солдатами – во имя спасения всего человечества от фашизма. Я не могу в полной мере ощутить ту боль и страдания, которые выпали на долю участников Великой Отечественной войны. Дорого стоила Победа: миллионы и миллионы жизней унесла она. А сколько для Победы сделали те, кто долгих 1418 дней и ночей трудился в тылу и после войны из руин поднимал города!

Из произведений писателей и поэтов, из фильмов о Великой Отечественной войне, из рассказов учителей и родителей я знаю, что Германия неожиданно и вероломно вторглась на территорию нашего государства 22 июня 1941 года. Но несмотря на внезапность нападения, русский народ решительно принял бой, чтобы преградить путь фашистской агрессии. И боевые офицеры, и солдаты, и вчерашние мальчишки и девчонки, только что окончившие обучение в школе, взяли в руки оружие и встали в ряды защитников Отечества. Не было ни деления по возрастам, ни по национальностям. Только действуя как единое целое, нарш народ победил врага.

Когда я читаю книги или смотрю фильмы о войне, то больше всего поражаюсь тому, что дети, подростки, такие же, как мы сейчас, наряду со взрослыми воевали, были детьми полков, помогали партизанам, выполняли задания в качестве связных…. А в книге Людмилы Харченко «Шёл ребятам в ту пору…» рассказано о наших земляках, ребятах, которые на оккупированной территории и в тылу не сидели, сложа руки: они расклеивали листовки, уничтожали линии связи, помогали в госпиталях на кухне поварам и медицинским работникам. Сколько радостных и счастливых минут доставляли дети бойцам просто общением с ними. Ребята писали за раненых письма родным и близким, выступали перед солдатами с концертами. Это общение было так необходимо, потому что бойцы видели в ребятах своих братьев и сестёр, своих детей, узнавали самих себя ещё несколько лет назад бывших такими же юными, и понимали, что они должны победить ради будущего этих детей.

Как я уже сказала, наш Ставропольский край тоже был оккупирован фашистами. О том, как развивались действия на территории Ипатовского района, я узнала от своей бабушки и из материалов районного музея, который мы посещали вместе с классом, а также из встреч с ветеранами войны и тыла, которые проводятся у нас в школе. Ежегодно мы всей семьёй ходим 9 Мая на митинг, чтобы отдать дань памяти тем, кто воевал, кто погиб в годы Великой Отечественной войны. Мне очень понравилось театрализованное представление, организованное работниками Дома культуры и учащимися школ. Это красочное и очень трогательное мероприятие, я думаю, надолго останется в памяти тех, кто его видел.

Дорогой ветеран! Прошло 70 лет с того дня, как была развязана эта ужасная, кровопролитная война. Но я уверена, что эти годы Вы помните всегда не только потому, что это самые прекрасные годы в жизни каждого молодого человека (а именно такими, молодыми, полными жизненных планов Вы были в июне 1941 года), но и потому, что этот день – один из самых трагичных дней на планете. Летят годы, редеют ряды тех, кто на своих плечах вынес все трудности войны, выстоял и победил. Мне хочется призвать всё человечество к тому, что даже если уйдёт последний солдат Великой Отечественной войны, помните о тех уроках истории и не дайте повториться кошмару. Мы, современные дети, хотим жить под мирным голубым небом!

Низкий поклон Вам, дорогой ветеран. Желаю крепкого здоровья и мирного неба.

С уважением, ученица 7 класса, Сильченко Алина.

Письмо водителю

Дорогой водитель!

С каждым днём на дорогах Новокузнецка всё больше машин. По телевизору сообщают, что ни дня не обходится без аварий.

Не превышайте скорость, когда едете по городской улице. Иначе Вы не только разобьёте машину, но и потеряете свою жизнь. Вы можете нанести кому-нибудь травму, сделать человека инвалидом или лишить жизни. Если это ребёнок, представьте горе родителей. Если это мужчина – то Вы оставите кого-то без мужа, без сына, а детей без отца. Если это женщина, Вы можете лишить кого-то любимой жены, любимой матери или дочери. Если в семье один родитель, то дети могут остаться сиротами!

Внимательно смотрите не только на дорогу, но и по сторонам, потому что не все пешеходы соблюдают правила дорожного движения. Когда Вы приближаетесь к пешеходному переходу, снижайте скорость, чтобы успеть затормозить. Сейчас на дорогах «снежная каша» и гололёд. Не превышайте скорость, когда едете по населённому пункту.

Но если вдруг случился наезд на пешехода, не оставляйте его без помощи! В любом случае вызывайте скорую помощь. Будьте терпеливы, пропуская по пешеходному переходу пожилых людей, которые идут медленно. Ведь у них может случиться сердечный приступ или обморок в любой момент.

Наступает зима. Во дворах дети катаются на санках, ледянках, коньках, лыжах. Они часто выезжают на дорогу. Водители! Будьте внимательны особенно во дворах, ведь не все родители добросовестно следят за своими детьми. И не все малыши знают правила дорожного движения, не осознают, что они могут погибнуть под колёсами машины.

В школе мы изучаем Правила дорожного движения и соблюдаем их, ведь мы пока что только пешеходы. А Вы, уважаемые Водители, помните, что и от Вас зависит безопасное движение на дорогах нашего города!

Письмо заглавной буквы Г

НАПИСАНИЕ ЗАГЛАВНОЙ БУКВЫ « Г»

( УРОК ПИСЬМА В 1 – Б КЛАССЕ)

Учитель Пономарёва Н.В.

Цели:

— познакомить учащихся с написанием заглавной буквы Г

— совершенствовать навык правильного письма

-отрабатывать умение выполнять звуковой анализ слова

-развивать устную речь, память, фонетический слух, мыслительные операции и творческие способности

-воспитывать внимание, аккуратность, старание, сознательное отношение к учёбе.

Оборудование: карточки-подсказки, карточки с написанием буквы Г, схемы слова, листок с гусем для письма, цветные карандаши, лист для написания буквы Г, тетрадь, овальчики- настроение

ХОД УРОКА:

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ:

Утром бабочка проснулась,

Потянулась, улыбнулась ( друг другу)

Раз — росой она умылась,

Два — изящно покружилась,

Три — нагнулась и присела

На четыре тихо села.

2. ПОВТОРЕНИЕ ЗВУКОВ, ИЗУЧЕННЫХ НА УРОКЕ ЧТЕНИЯ

А) Игра « наоборот» ( хоровой ответ)

Назовите слова, противоположные по смыслу ( антонимы)

Тихо- громко, весёлый- грустный, сытый- голодный, шершавый- гладкий, мелкий- глубокий, редкий- густой, чистый- грязный.

Сравните слова-отгадки. Чем они похожи? ( на какой звук начинаются)

Что можно сказать об этом звуке?

Б) Ребята, я вам прочитаю сказку « Генерал Гена» , А вы внимательно слушайте и запоминайте слова со звуком Г, которые встретились в сказке.

Генерал Гена

Гусёнок Гена мечтал стать генералом. Однажды, оставшись дома один, он открыл гардероб. Надел папин галстук и галоши, на голову громадную шляпу из газеты, а под крыло вместо сабли сунул большой гвоздь. Глянул в зеркало- настоящий генерал получился.

Назовите слова со звуком Г.

В) Работа со словом Гена ( слого — звуковой анализ)

Гена — произнесите

Разделите слово на слоги.

Сколько слогов?

Назовите первый слог.

Назовите второй слог.

Разделите на полоске слова

Хором произнесите 1 слог.

Назовите 1 звук ( характеристика)

Назовите 2 звук. ( характеристика)

Назовите 2 слог.

Назовите 1 звук ( характеристика)

Назовите 2 звук ( характеристика)

Поставьте ударение.

4. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА:

Если в слове есть звук Г- хлопаем, нет звука Г – топаем.

Гараж, голубь, глина, грач, гном, гитара, гуси, гири, газета, глухарь.

5 РАЗМИНКА ПЕРЕД ПИСЬМОМ:

Прежде чем начать писать выполним разминку.

Завели мотор машины ( вращение кулаков)

Покажем как работает наше сердце ( сжимание кулака)

Поднимаемся и опускаемся по ступенькам ( большим пальцем нажимаем на другой)

1,2,3,4,5 ( сжимание пальцев)

Пальчики ушли спать ( наклоны кулачков)

Пальчики проснулись ( выброс пальчиков из кулаков)

Разминку провели окончательно. Теперь наши пальчики будут замечательными нам помощниками.

6. РИСОВАНИЕ РИСУНКА С ЭЛЕМЕНТАМИ БУКВЫ Г ( подготовка руки к письму, диалог учителя с детьми и дорисовать рисунок)

— штриховка гуся различными линиями

-кем мечтал быть гусёнок Гена ( генералом)- дорисовываем фуражку,

-генерал Гена находится с гусятами на учении, он важно ходит по дорожке- дорисовать дорожку,

-на улице прекрасная погода, ярко светит солнце, в небе плывут пушистые облака — дорисовать солнце и облака,

— в небе парят весёлые гусята-парашютисты — рисуем парашюты.

Вот как выглядит готовый рисунок.

7. РАССМАТРИВАНИЕ ЗАГЛАВНОЙ БУКВЫ Г

— Из скольких элементов состоит написание буквы Г ?

— Из какого ( короткой линии с закруглением внизу и вверху)

-Посмотрите, как правильно пишется буква Г.

-Начинаем писать чуть ниже верхней линии, ведём вверх, на линии закругляем, ведём простую линию вниз на середину нижней линии, закругляем к боковой линии справа.

Письмо в воздухе, на листе, в тетради ( обратить внимание на посадку) , пишем в тетради: 1 образец- обвели, 2 образец – обвели, 3 образец- написали самостоятельно, 4 клетку- написали самостоятельно, 5- до конца строки прописать.

8. ФИЗКУЛЬТМИУТКА:

Этот пальчик в лес пошёл-

Этот пальчик гриб нашёл,

Этот пальчик чистил гриб,

Этот пальчик жарил гриб,

Этот пальчик всё съел

От того и потолстел.

9. РАБОТА В ТЕТРАДИ:

Вторую строку пропишите самостоятельно

10 ОБМЕН ТЕТРАДЯМИ:

Возьмите красный карандаш и обведите 2 буквы, которые написаны правильно и красиво. Обмен тетрадями назад.

11. РЕФЛЕКСИЯ:

Итог урока мы подведём предложением:

Я сегодня на уроке научился ( научилась)

Я на уроке узнал (а)

И последнее6 перед вами на парте лежат овальчики, при помощи цветных карандашей передайте своё настроение на этом уроке: если всё понравилось, вы были умниками, всё было понятно- светлые тона, если

скучали, неинтересно, кто ничего не узнал, то овальчики заполняем тёмными тонами .Большое спасибо за урок ( жетоны сдать).

Используемая литература :

В.В.Волина « Занимательная азбуковедение»

Л.С. Бескоровайная « Современные открытые уроки русского языка»

В.В.Степанова « Школа развития индивидуальности»

Письмо в 1941-й год Урок письма

1941 г.

11 ноября.

«Так видел ли ты, малыш,

Страхом объятую толпу?

Осколки упавших бомб,

И мертвую тишину?

Пожары унялись,

Оставив нам с тобой

Истерзанную высь

И несмолкающую боль.

Прощай, небесная лазурь, прощай»

Мой друг! Пишу тебе письмо, чтобы рассказать, как дела идут у нас, в небольшом бараке на пятнадцать семей. Народу много, шумно; одна соседка лет семидесяти постоянно не дает нам ночью спать своими глупыми бормотаниями, будто и без нее волнений недостаточно. Мы с сестрой, бывает, просиживаем целыми днями в нашей комнате, просто смотря в пустоту, или друг на друга; скучно и одиноко нам без тебя. Отец пропадает где – то на вокзале, следит, чтобы поезда, увозящие людей из Москвы, не задерживались на станции нашего маленького городка. Приходя домой, он груб и строг с нами, кроме того, совершенно осунулся и выглядит невероятно усталым, возможно, из – за того, что очень мало ест. Мать пытается сделать что – то съедобное из той скудной еды, что нам удаётся найти. Еды вообще в городе крайне мало… Да, что там говорить … Сейчас всем тяжело.

А помнишь наше детство? Маленькую площадку с красными качелями, которые забавно скрипели, когда мы качались на них. А тётю Таню, она жила в доме неподалёку? Она наливала нам свежего молока всякий раз, когда мы заглядывали к ней в гости. А её сына – Петьку, с которым вы когда-то нашли подстреленного голубя; и мы вчетвером, с нами тогда была ещё наша Нюся, долго « чинили» ему крыло. А после успешного выздоровления голубок вылетел из наших рук, шумно хлопая крыльями… Это было прекрасно — мы радовались каждому дню! Где он сейчас этот сизый голубь, вестник мира и добра? Теперь уж прошли те времена Пропала куда – то тетя Таня с ее сыном, пуст их дом. Редко видим мы птиц и уж давно не слышали их пения в нашем городке. Теперь до нас доносится только шум двигателей самолетов да взрывы падающих бомб; сердце замирает, пропуская удар. Вчера, посреди ночи, совсем где – то рядом прогремел один из таких взрывов , казалось, все жители городка проснулись и вышли на улицу… Страшно!

Получила твое письмо с поздравлениями, спасибо! Жаль, только через месяц после Дня рождения, ну да ничего – главное дошло! Стихи твои, стоит заметить, очень красивые. Да, мне исполнилось уже четырнадцать – совсем взрослая. Недавно я пошла работать на завод, красить ткани. Работа в две смены, по семь часов каждая. Постоянно хочется кушать — мысли об этом не дают покоя. Нам выдают кусочек хлеба, приходится растягивать его на весь рабочий день; откусываешь понемногу и как конфетку рассасываешь… После работы руки в краске, то цвета охры, то индиго. Мама мне сказала, что вредно там работать, с химией этакой, а все – таки хоть какой – то доход. Сестре нашей дядя Володя из Ташкента на День рождения прислал новое красивое платье, носим по очереди, а мне – атласные ленты. Когда от него приходит посылка-это целый праздник! Сухофрукты, кусочки сахара, а иногда и пышные хлебные лепёшки- всё это, как маленькое чудо для нас….

Недавно нашей крестной извещение пришло о том , что её сын « пропал безвести». Она горько плакала весь день, а соседки наши, говорливые, давай обсуждать ; кто-то даже говорил, что его взяли в плен… Мы с сестрой утешали как могли, даже пили чай все вместе, но остаётся только надеется, что произошла ошибка, и он обязательно вернётся домой…

Расскажи, как дела у тебя на фронте? Тяжко вам там всем. Наверное, хуже, чем нам …Ты никогда ничего нам об этом не пишешь — всё отшучиваешься. Ты главное пиши мне, хоть изредка, но пиши, и я всегда буду верить и надеяться, что все у тебя хорошо или терпимо, по крайней мере. Вместе с тобой на фронт ушли двое твоих товарищей из другой школы. Ты что-нибудь знаешь о них? Надеюсь, они живы. Мать так не хотела отпускать тебя, ведь тебе только-только исполнилось восемнадцать, боялась, но уважала твое решение, поэтому и отпустила. Она очень волнуется за тебя и просит передать, чтобы ты берёг себя. Постарайся, пожалуйста, выстоять и помни о своем выборе. Ты выбрал защищать свой народ ,свою Родину. Ведь это не только жизни наши, наших друзей, но и многих других людей, которых мы не знаем, но они так же как и мы ждут вашей защиты. Все зависит от тебя, мой дорогой брат, и от таких как ты. Мы очень любим тебя: мама , я, наша сестра Нюся и , конечно, отец . Мы гордимся тобой и верим в тебя! На этом вынуждена закончить свое письмо, так как бумаги в доме практически ни у кого нет, беру взаймы. Очень любим тебя, повторяю еще раз. Обнимаем крепко! Знай, где бы ты не был, мы, твои родные, всегда рядом с тобой!

Письмо водителю_10328

Письмо – обращение к водителям.

Водитель ,обращается к тебе ученик8 «А» класса Саратовской общеобразовательной школы № 53 Заводского района Маркосов Алексей. Я ,как и многие уважающие себя мальчишки, не могу представить себя в будущем без машины. Пока, правда не решил ,какую машину лучше приобрести .Но для себя я уже усвоил ,какой бы крутой машина не была она станет моим лучшим помощником , а не средством повышенной опасности.

— Я всегда с тревогой слежу за всем, что происходит на дорогах и не могу оставаться равнодушным , если случается авария. Это качество помогло мне два года назад стать командиром отряда юных инспекторов дорожного движения в нашей школе. С тех самых пор тема «Дорога и пешеход» мне стала очень близка. Мы с моими одноклассниками дружно взялись за работу. Опыта не было, но чувство того ,что мы занимаемся важным и нужным делом, помогало в работе . Мы побывали и в подшефном детском саду № 246.Ставили сценки ,проводили викторины, загадывали загадки, переодевались в сказочных героев ,работников ГИБДД ,распространяли листовки, проводили анкетирование среди родителей ,и так я могу перечислять довольно долго. Опыт приходил постепенно .

Прошлый год мы уже стали участниками Акции микрорайона Улеши . К этой акции мы готовились тщательно :писали плакаты для пешеходов, водителей, детей .Задействован был весь класс :кто-то писал плакаты ,кто-то готовил листовки ,кто-то писал речевки .Эта работа нам нравится и сплачивает нас. Замечательные плакаты были выпущены нами. Вот текст лишь некоторых из них :

Хочешь ,чтобы движение было безопасным ,начни с себя!

Правильное поведение на улицах и дорогах – показатель культуры горожан!

Детям Саратова – безопасность на дорогах!

Конечно , на такое серьезное мероприятие мы не могли выйти без работников ГИБДД , с которыми нас связывает давняя и крепкая дружба. Наше мероприятие показали по местному телевидению десятого июня этого года.

Иногда, когда я иду в школу или возвращаюсь из школы домой ,я вижу аварии на перекрестке .Мне становится очень обидно за тех лихачей и любителей поболтать по сотовому телефону ,которые допустили эти аварии: машины превращаются в груды металлолома ,а что еще более обидно ,так это когда гибнут люди. Ошибки водителей очень дорого стоят им самим и окружающим. Ежедневно на дорогах нашей страны случаются десятки ДТП, в которых гибнут ни в чем не повинные люди и среди них есть дети-пешеходы. Да, мы ,дети, не всегда внимательны на улицах, особенно младшие, и поэтому больше надеемся на Вас, водителей .Своей главной задачей мы считаем профилактику травматизма на дорогах среди детей. Закончить свое письмо мне хотелось бы стихотворением для водителей :

Уважаемый водитель!

Вы,наверное, родитель?

Собираясь в дальний путь

Аккуратней втрое будь,

Дома ждет тебя сынишка

И, наверно, дочь-малышка.

У врача проверь глаза,

Не забудь про тормоза

Возле школы тормозите.

Пешеходов пропустите

На урок они спешат

Здесь опасность для ребят!

Знаками не пренебрегайте!

Скорость никогда не превышайте !

Правила движения соблюдайте!

12.11.2011г.МаркосовАлексей.