Научно-исследовательская работа по математике Мои магические числа



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №47»

Исследовательская работа числовые суеверия

Научно-практическая конференция школьников «Шаг в науку»
Предмет: математика

Исследовательская работа
Тема: «МОИ МАГИЧЕСКИЕ ЧИСЛА»

Выполнила: Айдамирова Милана,

ученица 5а класса

Руководитель: Шахаева Зарема Алмановна, учитель математики

Грозный 2013 год

Оглавление

Введение_____________________________________________________ 3

Цели и задачи________________________________________________ 4

III.Некоторые факты_____________________________________________5

2.1 Число 5

2.2 Число 13

2.3 Пословицы и поговорки

IV. Какое число лучше: 5 или 13?__________________________________9

3.1 Изучение общественного мнения

3.2 Анализ успеваемости учащихся, родившихся 5 и 13 числа

3.3 Результаты успеваемости учащихся 5 и 13 чисел с сентября 2012 года по февраль 2013 года

3.4. Сравнение погодных условий 5 и 13 чисел каждого месяца с сентября 2012 года по февраль 2013 года в городе Грозном

V. Заключение___________________________________________________11

VI. Литература___________________________________________________12

VII. Приложения__________________________________________________13

I. Введение

В незапамятные времена, научившись считать, люди познали меру количества – число. Числа с глубокой древности играют важную и многогранную роль в жизни человека. Неудивительно, что они всегда вызывали интерес и пристальное внимание к себе со стороны разума. Числам древние люди приписывали особые, сверхъестественные свойства, практически в любой религии есть свои «священные числа».Каждое слово в арабском алфавите имеет определенное цифровое значение. Иными словами, каждая арабская буква имеет определенное числовое значение, то есть число может быть выражено буквами и наоборот. Таким образом, каждое слово, помимо своего буквального смысла, имеет также числовое значение. В древности считалось, что одни числа сулили счастье и успех, другие могли вызвать удар судьбы.Вглядываясь в сочетания чисел, они с изумлением увидели, что числа имеют какую-то самостоятельную жизнь, удивительную и полную тайны; тайны необъяснимой и поэтому загадочной и многозначительной… Священные, волшебные, загадочные, таинственные, совершенные. Как только их не называли! В своей жизни каждый из нас стакивается с числами. Курс школьной программы, да и дальнейшую жизнь, трудно представить без них.Многие люди верили и верят в счастливые и несчастливые числа. Например, боятся числа 13 или считают, что 5 символизирует риск. Известно и много других мистических чисел. Я себя не отношу к суеверным людям, но, услышав часто выражения «сплюнь три раза», «пятница тринадцатое» и т.д., я задумалась, а действительно ли число 13 несчастливое.И занялась сбором информации о числах 5 и 13, опросила своих друзей и одноклассников и нашла в Интернете и литературе информацию об этих числах.

Цель исследования:

Показать, что нет счастливых и несчастливых чисел. Числа 5 и 13 не имеют негативного влияния на учащихся и учителей нашей школы, не являются для них мистическими и каждое из них интересно по – своему.

Задачи:

Изучение литературы с целью получения информации о числах 5 и 13.

Анализ успеваемости учащихся школы, рожденных 5 и 13 чисел.

Результаты успеваемости учащихся 5 и 13 чисел с сентября 2012 года по февраль 2013 года.

Сравнение погодных условий 5 и 13 чисел каждого месяца за 2012 год в городе Грозном.

II. Некоторые факты

С очень давних времен людям свойственно было приписывать тем или иным числам магические свойства – одни числа считали счастливыми другие – наоборот, несчастливыми. Причем и то, и другое — без всяких на то оснований. Эти нелепые суеверия благополучно дожили до наших дней. Вера в счастливые и несчастливые числа восходят к временам, когда только возникал счет. Люди не имели общих чисел для всех предметов, а существовали разные обозначения для каждого числа в зависимости оттого, что считали: один счет был для камней, другой для рыб и т.д. Лишь постепенно люди сделались способными отвлекать числовые понятия от конкретных вещей. Это привело к тому, что числу приписывали магическое значение, оно представлялось в виде какого-то таинственного духа, который может приносить счастье или несчастье.

2.1 Число 5

Число 5 указывает на количество пальцев на руках и ногах, это так же число правильных фигур (многогранников). Оно символизирует неподкупность: любое произведение на число 5 дает в результате число, оканчивающееся на 5 или 0. Число 5 указывает на равновесие, потому что разделяет 10 на две равные части. Это символ природы. Оно символизирует жизненную силу. 5 – это число человечества с его пятью развитыми органами чувств. Правильный пятиугольник в виде звезды символизирует вечность, совершенство, Вселенную.Отсутствие в нем стабильности, с одной стороны, может привести к неуверенности, но, с другой стороны, это число является и самым счастливым, и самым непредсказуемым. Азарт, увлечение, стремление к новому, поиск — все это характерно для числа 5.

В исламе:

Пять столпов ислама: Шахада, Намаз, Закят, Рамадан, Хадж.

Пять раз в день мусульманин совершает намаз.

Пятый день недели — пятница — священный день мусульман.

По представлениям мусульман, необходимо знать о пяти качествах пророков:

Сыдк (араб. صدق‎‎): — Правдивость. Говорят только правду.

Амаана: — Верность. Люди чести. Им можно следовать во всём.

Таблиг (араб. تبليغ‎‎): — Способность передавать предписания и запреты Всевышнего Аллаха, несмотря ни на какие трудности.

Фетнатун: — Ум и понятливость. Эти качества пророков выше, чем эти же качества самых способных людей.

Исматун: — Чистота нрава. Безгрешность. Все пророки, согласно исламу, были далеки от греховных поступков.

У последнего избранника Аллаха, Мухаммада, есть ещё пять качеств:

Он выше всех предыдущих пророков.

Он ниспослан для всех людей мира и джиннов.

Мухаммад — последний в ряду пророков

Он ниспослан в качестве благости для всего сущего.

Шариат — религиозные законы, ниспосланные через него, будут действовать до самого Судного Дня.

2.2 Число 13.

Число 13 – « чертова дюжина». Происхождение этого суеверия подобно происхождению многих других суеверий, рожденных когда-то фантазией наших предков. Мы пользуемся десятичной системой счисления, в основе которой лежит десятка. Но в древности у китайцев, римлян и некоторых других народов за основу счисления принимали 12. Позднее счет дюжинами, а не десятками был принят во многих европейских странах, в том числе на Руси. Таким образом, число 12 как бы замыкало группу чисел. В древнем Вавилоне 12 почиталось как самое совершенное число. А 13? Это число резко отличалось по своим свойствам от предыдущего: не делилось ни на одно число, кроме себя самого. Так зарождалась легенда о «несчастливом» числе 13.

Число 13 люди ещё с древности считают несчастливым.Оно идёт сразу после числа 12, считавшегося совершенным числом,символом божественной гармонии. Год делится на 12 месяцев и 12 знаков зодиака, день и ночь продолжается 12 часов и т.д. Число 13 считает новый цикл и как бы нарушает равновесие, достигнутое в предыдущем. Поэтому 13 считается также числом смерти. Ещё господь предостерегал крестьян не начинать посев 13-го числа. В Вавилонском лунно-солнечном календаре в вавилонском году добавился дополнительный 13 месяц. Под названием «ворон несчастье». В нумерологии число 13 символизирует не только начало нового цикла и разрыв с прошлым, но и разрушение иллюзий, взгляд правде в глаза. Обычно число 13 считается несчастливым, поэтому во многих странах эта цифра отсутствует на дверях кабинетов,номеров в гостиницах, кают кораблей это связано с тем, что данное число на единицу превышает считающуюся эталоном дюжину.

Ислам о числе 13

Многие заблуждаются, считая, что некоторые люди, животные, местность, месяцы и дни могут быть злосчастными, видя в этом «злое предзнаменование» и «плохой знак». И если их постигает неудача, несчастье, они связывают это с каким-то днём или месяцем, или с чем-то ещё, забывая при этом о предопределении Творца и о своих грехах, которые и являются истинными причинами всех бедствий и болезней! Доходило до того, что даже пророков (мир им), святых и просто верующих людей считали «дурным знаком» и именно их обвиняли в постигших общину бедах. К примеру, Пророка Мусу (мир ему) тоже обвиняли в неудачах, плохом урожае и засухах; об этом повествуется и в самом Коране (смысл): «Когда их постигало благо в виде хорошего урожая или богатства, они говорили: «Мы заслужили это», – и не воздавали хвалы и благодарности за это; а когда их постигало зло в виде засухи или какая-нибудь иная беда, они приписывали это Мусе (мир ему) и винили во всем его. Однако их постигали беды по воле Всевышнего за их неверие, но многие из них не понимают этого» (сура «Аль-Араф», аят 131).

2.3 Пословицы и поговорки

Выбранные мной для исследования числа 5 и 13 довольно часто встречаются в пословицах и поговорках.(Приложение 1)

Я нашла не все существующие пословицы и поговорки о числе 5. Но всего две пословицы я нашла о числе 13, т.е. можно сказать, что числу пять придается большее значение.

III. Какое число лучше: 5 или 13?

3.1 Изучение общественного мнения.

Для того, чтобы узнать общественное мнение по основополагающему вопросу моей работы, я опросила своих друзей, одноклассников и учителей.Респондентов было 110 человек, из них 5а – 29, 11а – 24, 11б – 19 и 38 учителей.(Приложение 2)

Результаты анкеты:

Номер вопроса

Нет

Да

Не знаю

1

74

23

17

2

45

63

2

3

39

71

4

65

45

Из всех респондентов, 4 человека родились 5 числа и 9 человек – 13. Им был задан вопрос: считаете ли вы, что дата вашего рождения влияет на вашу судьбу? (Приложение 3) Из ответов видно, что большинство опрошенных не являются суеверными людьми.

3.2 Анализ успеваемости учащихся, родившихся 5 и 13 числа.(Приложение 4). 5 числа родились 56 учеников МБОУ «СОШ № 47», 13 числа родились – 39.Результаты показали, чтосреди учащихся, родившихся 5 числа больше отличников и хорошистов (35%), чем среди учащихся, родившихся 13 числа( 30%). Из данного анализа можно сделать вывод, что число 5 лучше.

3.3 Результаты успеваемости учащихся 5 и 13 чисел с сентября 2012 года по февраль 2013 года

Я проанализировала успеваемость в трех классах.(Приложение 5)

Подсчитано общее количество отметок, отдельно «5» и «2».

Дата

«5»

«2»

5 число

149

3

13 число

173

9

Вывод: 13 числа было опрошено больше учащихся, чем 5 числа.Количество отметок в этот день поставлено больше. Но в тоже время и количество «5» и количество «2» тринадцатого числа выставлено больше, чем пятого числа.Из данного анализа нельзя точно сказать, какое число лучше.

3.4 Сравнение погодных условий 5 и 13 чисел каждого месяца за 2012 год в городе Грозном.

Параметры

5 число

13 число

Осадки

(дождь, снег)

1 день

Ясно

Пасмурно

7 дней

6 дней

7 дней

5 дней

Вывод: 13 числа было теплее, чем пятого.Из данного сравнения можно сделать вывод, что число 13 лучше.

IV. Заключение

Изучение специальной литературы показало, что когда-то числа служили только для решения практических задач. А потом их научились называть, придумали цифры, стали изучать – узнавать их свойства. Приписывали числам удивительные свойства, и они стали магическими, сказочными. Но проведенные мной исследования показали, что числа 5 и 13 не имеют негативного влияния на учащихся и учителей нашей школы и не являются для них мистическими. В наш век прогрессивных технологий и научно-технического прогресса успешно развивается наука математика, это даёт полную уверенность в том, что всё меньше остаётся места для числовых суеверий и мистики.

V. Литература

Г.И.Гейзер. История математики в школе. Пособие для учителей.

Журнал «Математика в школе» №2 2009г. Москва

И.Я Депман, Н.Я Виленкин «За страницами учебника математики»,2003г.

«Точные науки». Справочник школьника, Москва Аст – Пресс», 2010г.

Нумерология. http://www.megaone.com/vladimir/n3. html

Магические числа. http://www.dream- earth.narod.ru/chisla.html

Википедия — свободная энциклопедия.http://ru.wikipedia.org/wiki

Дневник погоды для школьников. http://www.gismeteo.ru

Приложениe 1

Пословицы и поговорки

Число 5

Число 13

1.Пятое колесо в телеге

1. Вашего брата по тринадцати на дюжину кладут, да и то не берут

2.Пять пальцев, ни костей, ни леса

2.Тринадцатый гость под стол

3.Пятеро волов одной сохой пашут

Исследовательская работа числовые суеверия

4. Дорогой — пять, а прямо десять

5.Один улей, а пять – пасека

6. На пяти проводах отдыхает стая птиц

7. Один дурак, а умных пятерых ссорит

8. Без мяса, без костей, а всё-таки пять пальцев

9. Садила пять, вынула шесть; одного нет как нет

Приложение 2

Анкета:

ФИО _____________________________________

Считаете ли вы число 13 несчастливым числом?

Нет. Да. Не знаю

Согласны ли Вы с мнением, что число 5 символизирует риск?

Нет.Да. Не знаю

Боитесь ли вы пятницу, 13?

Да. Нет.

Стали бы вы жить в гостинице на 13 этаже в 13 номере?

Да. Нет

Приложение 3

Вопрос: считаете ли вы, что дата вашего рождения влияет на вашу судьбу?

5 число. 13 число.

Приложение 4

Анализ успеваемости учащихся, родившихся 5 и 13 числа.



Приложение 5

Анализ успеваемости учащихся 5 и 13 чисел с сентября 2012 года по февраль 2013 года

Приложение 6

Сравнение погодных условий 5 и 13 чисел каждого месяца за 2012 год в городе Грозном.








sitemap
sitemap