Быть весёлым но не быть смешным



Быть весёлым, но не быть смешным

Классный час, посвященный Д.С.Лихачёву

4 класс

Ключинская С. В.

учитель начальных классов

Д. С. Лихачев

Письмо 8 «Быть веселым, но не быть смешным»

Цель урока:

Сформировать у учащихся понимание того, как важно быть добрым, скромным, честным, уметь слушать окружающих, уважать людей.

Задачи урока:

познакомить детей с деятельностью выдающегося человека современности Д.С. Лихачева, с его книгой «Письма о добром»;

развивать у учащихся такие понятия, как достоинство, скромность, умение слушать окружающих, уважение к людям;

воспитывать учащихся на примере жизни и деятельности Д. С. Лихачева.

Оборудование:

распечатки текста письма 8 «Быть веселым, но не быть смешным» из книги Д.С. Лихачева «Письма о добром»;

Д.С. Лихачев «Письма о добром»;

мультимедийная установка (презентация).

Дидактические приёмы:

диалог культур;

тренинг актёрского мастерства;

арттерапия;

работа в группах и парах сменного состава;

игровые технологии.

Ход урока:

У ч и т е л ь: Сегодня мы с вами будем говорить о замечательном человеке, выдающемся учёном нашей страны Дмитрии Сергеевиче Лихачёве. В России и во всём мире очень любят и уважают этого человека. Наш сегодняшний разговор посвящён светлой памяти Дмитрия Сергеевича Лихачёва.

СЛАЙД

-Многие годы Дмитрий Сергеевич Лихачёв занимался изучением истории древнерусской литературы, возглавлял в Пушкинском доме отдел древнерусской литературы. СЛАЙД

-Дмитрий Сергеевич Лихачёв – автор большого числа монографий, почётный доктор многих зарубежных университетов и академий наук. СЛАЙД

— В 1993 году Дмитрию Сергеевичу Лихачёву первому было присвоено звание почётного гражданина Санкт-Петербурга. СЛАЙД

-Я видела его портрет, читала написанные им книги, слышала его голос по радио. Сейчас, осмыслив многие вещи, я могу сказать, что у него были лицо и облик настоящего интеллигента. Талантливый и одарённый, известнейший учёный, он был необыкновенно простым и отзывчивым человеком в жизни и общении. СЛАЙД

«Актуализация знаний и представлений учащихся о том, как важно проявлять в жизни достоинство, скромность, умение слушать окружающих, уважение к людям, как важно быть весёлым, но не быть смешным. Пробуждение интереса и мотивации к обсуждаемой теме».

Диалог с учителем, ответы на вопросы.

В е д у щ и й: Сегодня мы будем говорить об очень важных качествах человека, таких, как достоинство, скромность, умение слушать окружающих, уважение к людям, узнаем, как важно быть весёлым, но не быть смешным.

-Дмитрий Сергеевич Лихачёв написал замечательную книгу – «Письма о добром», чтобы поговорить с вами о самых важных вещах, которые есть в жизни. СЛАЙД

-Эта книга написана в форме писем, адресованных вам, молодому поколению. Она рассказывает о любви к Родине, о красоте окружающего мира. Главная мысль, которая пронизывает, является стержнем всей книги,- «Человек должен жить в сфере добра».

-Сегодня мы познакомимся с одним из этих писем. Оно называется «Быть весёлым, но не быть смешным». СЛАЙД

-В письме Дмитрий Сергеевич Лихачёв затрагивает несколько проблем. Мы рассмотрим 4. Во время нашей беседы каждый должен составить «Правила воспитанного человека». СЛАЙД

-Вы будете записывать на листе те пункты «Правил воспитанного человека», которые считаете подходящими, или те, которые вам кажутся наиболее важными. А в конце занятия мы попробуем обобщить эти правила.

Фрагмент 1: СЛАЙД

… Известный американский психолог начала XX века Д.Джеймс писал:«Мы плачем оттого, что нам грустно, но и грустно нам оттого, что мы плачем».

. . . поговорим о форме нашего поведения, о том, что должно войти в нашу привычку и что тоже должно стать нашим внутренним содержанием.

У ч и т е л ь: А как вы думаете, ребята, что означают слова «форма нашего поведения?»

(«Форма нашего поведения» — это, прежде всего воспитание!)

Сценка «Мальвина и Буратино». ( приложение)

У ч и т е л ь: Какого же человека мы можем назвать воспитанным, и как вы понимаете такое понятие, как «воспитанность»? (Воспитанный человек — это тот, кто хочет и умеет считаться с другими, это тот, кому собственная вежливость не только привычна и легка, но и приятна. Это тот, кто в равной степени вежлив и со старшими, и с младшими.)

У ч и т е л ь: Сейчас я буду называть некоторые поступки, а вы будете определять, какой человек мог бы так поступить — воспитанный или невоспитанный.

— Если со своими друзьями и знакомыми этот человек вежлив, а с домашними груб и раздражителен?

— Если он не считается с характером, привычками и желаниями своих близких?

— Если он любит высмеивать своих близких при любом удобном случае, не щадя их чувств и не считаясь с их желаниями?

— Если молодой человек пропускает вперед себя женщину, помогает ей войти в транспорт?

Стихотворение «Не стой в стороне равнодушно…» (приложение)

Фрагмент 2 СЛАЙД

Но каким весёлым надо быть? Шумное и навязчивое веселье утомительно окружающим. Вечно «сыплющий» остротами молодой человек перестаёт восприниматься как достойно ведущий себя. Он становится шутом. А это худшее, что может случиться с человеком в обществе, и это означает в конечном счёте потерю юмора.

Не надо утомлять окружающих беспрерывными шутками, остротами и просто глупыми пустыми разговорами. Они никому не интересны.

Нет «лучшей музыки» в человеке, чем скромность и умение помолчать, не выдвигаться на первое место.

В поведении бойтесь быть смешным и старайтесь быть скромным, тихим… Всегда будьте ровными с людьми, уважайте людей, которые вас окружают.

У ч и т е л ь: Скажите, пожалуйста, оказывались ли Вы в такой ситуации, когда в компании один человек пытается все время быть в центре внимания, навязывая всем свое мнение, пытается всех развеселить? Что Вы чувствовали при этом?

(Старайтесь не только сами развлекать других, но и позволяйте другим что-то рассказывать.)

У ч и т е л ь: Как нужно себя вести? (Не нужно важничать, «задирать нос», нужно вести себя ровно везде.)

У ч и т е л ь: В чём заключается настоящая вежливость человека. ( Истинная вежливость человека заключается в благожелательном отношении к людям, а также в умении соблюдать чувство такта и меры.)

Пословицы: СЛАЙД

До того нос задрал, что дождь в ноздри попал.

Не задирай носа – споткнёшься.

Не гордись. «Я» в алфавите последняя буква.

Слово не воробей, вылетит – не поймаешь.

Длинный язык, да короткие мысли.

В чужом доме не будь приметлив, а будь приветлив.

Будь первым, когда надо слушать, и последним, когда надо говорить.

Сам поет, сам слушает, сам хвалит.

Языком масла не собьёшь.

Где много слов, там мало дел.

Кто без устали болтает, в том толку не бывает.

У ч и т е л ь: Надеюсь, что про вас так не скажут никогда.

Фрагмент 3: СЛАЙД

Не будьте смешными. Не быть смешным — это не только умение себя вести, но и признак ума…

В разговоре с другими умейте слушать, умейте помолчать, умейте пошутить, нередко и вовремя. Занимайте собой как можно меньше места

Поэтому за обедом не кладите локти на стол, стесняя соседа, но также не старайтесь чрезмерно быть «душой общества». Во всём соблюдайте меру, не будьте навязчивыми даже со своими дружескими чувствами.

Нет ничего более неприятного и глупого в облике человека, чем важность или шумливость. Выглядеть смешным можно не только в поступках, но и во внешнем виде.

У ч и т е л ь: Главное, что важно вам запомнить и понять:

своим поведением вы проявляете свою суть, свой характер.

Есть хорошая народная пословица: «Каков характер, таковы и поступки».

Необходимо воспитывать в себе бережное отношение к обществу, к природе, ко всему, что вас окружает.

Необходимо научиться уважать самого себя, тогда и окружающие будут вас уважать: «Сам себя не уважишь, и другие уважать не будут».

А ведь человек, которого уважают, не может выглядеть смешным.

У ч и т е л ь: Вот и Д.С. Лихачев, обращаясь к нам, пишет: «Не будьте смешными».

-Для того чтобы не выглядеть смешным, надо соблюдать и многие другие правила этикета. К примеру: «За обедом не кладите локти на стол, стесняя соседа».

— Как вы думаете, а зачем нужны правила этикета?

— Давайте проверим, насколько хорошо вы знаете основные правила этикета.

Ситуация.

Письмо «В театре». (приложение)

Правила поведения в театре. (приложение)

У ч и т е л ь: Есть много книг о «хороших манерах». И я уверена, что вы обязательно их прочитаете.

Фрагмент 4: СЛАЙД

… И ещё одно, и самое, может быть, важное: будьте правдивы. Стремящийся обмануть других, прежде всего, обманывается сам. Он наивно думает, что ему поверили, а окружающие на самом деле были просто вежливы.

Но ложь всегда выдаёт себя, ложь всегда «чувствуется», и вы не только становитесь, противны, хуже — вы смешны.

Не будьте смешными! Правдивость же красива, даже если вы признаетесь, что обманули перед тем по какому-либо случаю, и объясните, почему это сделали. Этим вы исправите положение. Вас будут уважать, и вы покажете свой ум.

У ч и т е л ь: Прекрасные слова, не правда ли? Как вы поняли их? (Необходимо быть правдивым с людьми, уметь признаваться в допущенной лжи.)

Сценка «Пожар во флигеле» В.Драгунский (приложение)

(Предлагаемое далее задание возможно в двух вариантах).

1 вариант: Вспомните и назовите пословицы или поговорки, которые бы подходили к данному контексту.

2 вариант: На доске записаны пословицы, учащиеся выбирают наиболее

понравившиеся им: СЛАЙД

• На обмане далеко не уедешь.

• Вранье до добра не доведет.

• Ложь — что мелкая монета, с ней долго не проживешь.

• Ложь дружбу губит.

• У лжи короткие ноги.

• Кто вчера солгал, тому завтра не поверят.

• С враньем весь свет пройдешь, да назад не воротишься.

• Не рой другому яму — сам в нее попадешь.

• С хитростью — до обеда, а с умом — целый день.

• Правда светлее солнца и дороже золота.

У ч и т е л ь: Ребята, представьте себе, что прошло 50 (100) лет. Как, по-вашему, изменятся ли те ценности, о которых идет речь в письме Д. С. Лихачева? Почему?

Стадия урока: Получение от учеников обратной связи на уровне понимания проблемы «Быть веселым, но не смешным».

У ч и т е л ь: Молодцы, ребята, Вы хорошо поработали. Прочитайте, пожалуйста, что же Вы отметили на своих листах.

— Каков он, воспитанный человек? (Учащиеся зачитывают свои правила, на доске ведется запись в виде кластера: записывается ключевое слово)

Запись на доске: СЛАЙД

«ВОСПИТАНИЕ», вокруг которого «накидываются» слова, выражающие образы и определения, подходящие для данной темы.

порядочность достоинство скромность соблюдение этикета чувство меры

ВОСПИТАНИЕ

ответственность правдивость забота уважение к окружающим и к себе

У ч и т е л ь: Из высказываний Д.С. Лихачева можно составить моральный кодекс. Что такое мораль? Кодекс?

У ч и т е л ь: Я предлагаю вам сокращенный вариант этого кодекса, прочитайте, и, я надеюсь, вы обязательно найдете для себя то, что вам близко и понятно (кодекс прилагается).

Моральный кодекс Д.С. Лихачева СЛАЙД

1. Люби людей – и ближних, и дальних.

2. Твори добро, не видя в том заслуги.

3. Ни зависти, ни жадности, ни злобы ты в сердце никогда не допускай.



4. Учись читать с интересом, с удовольствием и не торопясь; чтение – путь к житейской мудрости, не гнушайся им!

5. Старайся всегда соблюдать чувство меры.

6. Люби свою Родину.

7. Твой дом – земля, твоя семья – человечество, береги их!

Задание:

• Я попрошу вас составить свод правил для своего класса.

Заключительный вопрос урока:

Каким же должен быть человек, чтобы не выглядеть смешным? (Человек должен быть честным, правдивым, скромным в одежде и в поведении, должен обладать умением слушать других, всегда быть приветливым, ровным со всеми, уважать людей, которые его окружают.)

Песня «Волшебные слова»

Д. С. Лихачев

Фрагменты из письма 8

«Быть веселым, но не быть смешным»

Фрагмент 1.

Известный американский психолог начала XX века Д.Джеймс писал:

«Мы плачем оттого, что нам грустно, но и грустно нам оттого, что мы плачем».

Поговорим о форме нашего поведения, о том, что должно войти в нашу привычку.

Фрагмент 2

Но каким весёлым надо быть? Шумное и навязчивое веселье утомительно окружающим. Вечно «сыплющий» остротами молодой человек перестаёт восприниматься как достойно ведущий себя. Он становится шутом. А это худшее, что может случиться с человеком в обществе, и это означает в конечном счёте потерю юмора.

Не надо утомлять окружающих беспрерывными шутками, остротами и просто глупыми пустыми разговорами. Они никому не интересны.

Нет «лучшей музыки» в человеке, чем скромность и умение помолчать, не

выдвигаться на первое место.

В поведении бойтесь быть смешным и старайтесь быть скромным, тихим…Всегда будьте ровными с людьми, уважайте людей, которые вас окружают.

Фрагмент 3:

Не будьте смешными. Не быть смешным — это не только умение себя вести, но и признак ума…

В разговоре с другими умейте слушать, умейте помолчать, умейте пошутить, нередко и вовремя.

Занимайте собой как можно меньше места. Поэтому за обедом не кладите локти на стол, стесняя соседа, но также не старайтесь чрезмерно быть «душой общества». Во всём соблюдайте меру, не будьте навязчивыми даже со своими дружескими чувствами.

Нет ничего более неприятного и глупого в облике человека, чем важность или шумливость. Выглядеть смешным можно не только в поступках, но и во внешнем виде.

Фрагмент 4:

… И ещё одно, и самое, может быть, важное: будьте правдивы. Стремящийся

обмануть других, прежде всего, обманывается сам. Он наивно думает, что ему поверили, а окружающие на самом деле были просто вежливы. Но ложь всегда выдаёт себя, ложь всегда «чувствуется», и вы не только становитесь, противны, хуже — вы смешны.

Не будьте смешными! Правдивость же красива, даже если вы признаетесь, что обманули перед тем по какому-либо случаю, и объясните, почему это сделали. Этим вы исправите положение. Вас будут уважать, и вы покажете свой ум.

В театре.

После третьего урока первый класс «А» отправился в театр. Смотреть пьесу про кота Леопольда.

Свет погас, занавес раздвинулся… Катя достала большую шоколадную конфету и стала не спеша её разворачивать. Фольга затрещала. Первых слов Леопольда никто не услышал. Леночка сказала, что у неё тоже кое-что есть, и вытащила целлофановый пакет с домашним печеньем. Кто только придумал такие шуршащие пакеты? Шум стоял такой, что другие зрители начали на первоклассников шикать.

Учительница отобрала у Леночки пакет и велела всем смотреть на сцену.

Все, наконец, стали смотреть на сцену.

—А я уже этот спектакль видел! — поделился радостью Костик. — А я знаю, этот серый мышонок сейчас приклеится к скамейке!

—Подумаешь, я тоже видел! — перебил его Славик. — Сначала приклеится, а потом в бочку провалится!

—Да тихо вы! — вышли из себя сидевшие впередибабушка и внучка.

Мальчишки перестали пререкаться.

Костик надулся и решил, что в утешение купит себе в антракте бутылочку лимонада. Но вспомнил, что деньги остались в курточке. А курточку он сдал в гардероб. В обмен ему дали белый номерок с дырочкой. Ой, а где номерок? Костик стал шарить по карманам. Вот он, вот он номерок! Костик сжал номерок в кулаке. Но тут мышата на сцене стали так ловко кувыркаться, что все в зале зааплодировали. Костик тоже захлопал в ладоши.

Номерок выпал и ускакал по полу куда-то в первые ряды. Костик похолодел: не видать ему своей курточки без номерка!

Мальчик опустился на четвереньки и пополз под креслами вперёд. Зрители поджимали ноги и тихонько ругались.

Первое действие закончилось, вспыхнул свет. Красный и взъерошенный Костик тут же увидел свой номерок. Это было в первом ряду перед самой сценой. Актёры-мышата исподтишка показали Костику кулаки.

Он немножко испугался, покупать лимонад не пошёл и потуже надвинул номерок на палец.

К концу второго действия выяснилось, что палец в дырочке распух и номерок не снимается! Все в зале аплодировали и смеялись, а Костик плакал горькими слезами.

Славик потащил его в туалет, где палец намылили, и номерок удалось снять.

Так что в театре произошло много всего интересного…

Кроме того, что было на сцене.

Как вести себя в театре.

1. «Театр начинается с вешалки», — сказал великий режиссер Константин Станиславский. Перед выходом проверь, есть ли на твоем пальто петелька, чтобы повесить его в гардеробе. Пальто перекинь через барьер. Не перегружай гардеробщицу.

2. Номерок сразу спрячь в сумочку или кармашек (запомни куда) и больше о нем не заботься. Дурная привычка — вертеть номерок на пальце — приводит к тому, что в середине спектакля он падает под кресло. И тебе приходится разыскивать его в темноте.

3. Если твоё место в середине ряда, постарайся занять его заранее. Неудобно беспокоить тех, кто сидит в начале. Если уж такое произошло (опоздал! опоздал!), проходи лицом к сидящим. Не забудь попросить прощения за беспокойство.

4. Может случиться так, что ты уже сидишь, а к свободным местам пробираются мимо тебя. Нужно встать и позволить пройти. Не ворчи и никак не выражай своего неудовольствия.

5. Во время спектакля не шурши фольгой от шоколадных конфет. И вообще ничем не шурши. Эти звуки мешают и зрителям, и актерам.

6. Не разговаривай с тем, кто сидит рядом. Не комментируй происходящее на сцене! Поделиться впечатлениями можно и в антракте. А вот смеяться на комедии или всплакнуть в лирическом месте не запрещается.

Это даже необходимо. Представь, что ты актер и стараешься рассмешить зрителя. А зрители сидят и вежливо… молчат. Ужасно!

7. Некоторые зрители бегут в гардероб, только закончится спектакль. Это очень некрасиво. Нужно подождать, пока актеры выйдут на сцену, и аплодисментами выразить своё восхищение их игрой.

Сценка «Мальвина и Буратино»

Входят Буратино и Мальвина

Мальвина. Здравствуй, Буратино!

Буратино. Здравствуй, Мальвина!

Мальвина. Что же ты невесёлый сегодня? Может быть, задание не выполнил?

Буратино. Плохо я справился с заданием.

Мальвина. Почему?

Буратино (злобно). Потому что не умею себя сдерживать.

Мальвина. А как ты думаешь, приятно ли людям с тобой говорить, когда ты такой сердитый?

Буратино. Вот еще! Кто не хочет, пусть со мной не разговаривает, плакать не буду.

Мальвина. Буратино, ответь, пожалуйста, каким тоном ты разговариваешь?

Буратино. Что значит — каким тоном? Обыкновенным.

Мальвина. Подожди, Буратино, пусть ребята тебе подскажут, действительно ли у тебя обыкновенный тон?

Ребята высказывают свое мнение.



Страницы: 1 | 2 | Весь текст




sitemap
sitemap