Биологические диктанты



Количественный диктант

Количественный диктант представляет собой ряд чисел с единицами измерения. Задача учащихся вспомнить, что означают следующие цифры и числа. Зачастую при подготовке домашнего задания, учащиеся запоминают строение органов, основные принципы их работы, автоматически упуская из виду цифровые данные. Диктанты такого типа я провожу с целью закрепления новых знаний и запоминания цифровой информации. Количественные диктанты рекомендую проводить в устной форме. Благодаря подобной работе материал усваивается основательнее и подробнее.

НЕРВНАЯ СИСТЕМА

0,5 – 120 м/с (скорость нервного импульса)

Диаметр 1 см, длина 42-45 см, вес 35-39г (параметры спинного мозга)

31 (количество спинномозговых сегментов)

1300 – 1400 (масса головного мозга взрослого человека)

25% (энергия, затрачиваемая мозгом)

2% (доля мозга от общей массы организма)

2200 – 2500 см2 (площадь коры больших полушарий)

14 – 18 млрд (количество тел нейронов, составляющих кору головного мозга)

ОПОРНО – ДВИГАТЕЛЬНЫЙ АППАРАТ

206 (количество костей)

40% (отношение длины позвоночника к длине тела)

33 – 34 (количество позвонков)

6 (количество костей, составляющих мозговой отдел черепа)

12 пар (количество рёбер)

7+12+5+5+4или5 (количество позвонков)

22-25 (возрастной предел роста костей)

600 (количество скелетных мышц)

КРОВЬ И КРОВООБРАЩЕНИЕ

90 % (количество воды в плазме крови)

250-350 г (масса сердца)

60-80 раз в мин. (количество сердечных сокращений)

120 дней (продолжительность жизни эритроцитов)

0,8 с (длительность сердечного цикла)

0,9 % (количество NaCI в крови)

5 млн/мм3 (количество эритроцитов)

0,5-1 мм/с (скорость тока крови в капиллярах)



120/80 мм рт.ст. (нормальное артериальное давление крови)

6-9 тыс/мм3 (количество лейкоцитов)

5 м/с (скорость тока крови в аорте)

2,5 см (диаметр аорты)

4-20 мкм (просвет капилляров)

2 млрд (общее количество капилляров)

5л (общее количество крови в организме)

60% (объём плазмы)

2% (доля глюкозы в плазме крови)

3800 м2 (общая площадь поверхности эритроцитов)

180-350 тыс/мм3 (количество тромбоцитов)

2-4 мкм (размер тромбоцитов)

7-10 мкм (диаметр эритроцитов)

ДЫХАНИЕ

100 см2 (внутренняя поверхность полости носа)

9-13 см (длина трахеи)

15 мм (диаметр трахеи)

0,2-0,3 мм (диаметр альвеол)

0,06-0,3 мм (глубина альвеол)

700 млн (количество альвеол)

120 м2 (общая поверхность альвеол)

21% (доля кислорода во вдыхаемом воздухе)

16% (доля кислорода в выдыхаемом воздухе)

0,03% (доля углекислого газа во вдыхаемом воздухе)

4% (доля углекислого газа в выдыхаемом воздухе)

16-18 (количество дыхательных движений в минуту)

500мл (дыхательный объём)

ПИЩЕВАРЕНИЕ

400-500г (суточная потребность в углеводах)

80-90г (суточная норма жиров)

100г (суточная потребность в белках)

1,5-2,5л (суточная потребность воды)

60-65% (доля воды в организме человека по массе)

8-10 м (длина пищеварительного канала)

11-13 см (длина глотки)

25 см (длина пищевода), (длина двенадцатипёрстной кишки)

2-3 л (объём желудка)

5-7 м (длина тонкого кишечника)

4 млн (общее количество ворсинок тонкого кишечника)

200 м2 (общая всасывающая поверхность тонкого кишечника)

1мм (высота ворсинки)

1,5-2 м (длина толстого кишечника)

8-15 см (длина аппендикса)

1500 г (масса печени)

32 (количество зубов)

3 пары (количество слюнных желез)

МОЧЕВЫДЕЛИТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА

150 г (масса почки человека)

1500-1700 л (суточный объем крови, проходящей через почки)

150-170 л (объём первичной мочи)

1,5 л (объём вторичной мочи)

400-500 мл (объём мочевого пузыря)

2 л (суточный диурез человека)

РАЗМНОЖЕНИЕ И ОНТОГЕНЕЗ

46 (набор хромосом клетки человека)

23 (набор хромосом в гамете)

27-28 суток (развитие яйцеклетки)

280 суток (продолжительность беременности)

150мкм (размер яйцеклетки)

24 часа (длительность жизни сперматозоида)

12 часов (длительность жизни яйцеклетки)

Выборочный диктант

Диктанты данного типа содержат перечень признаков и условий обитания двух живых организмов, назвать которые должны учащиеся. Для их выполнения требуются знания биологических особенностей ранее изученных объектов живой природы и умение их сравнивать. Текст диктанта — перечень признаков двух или более объектов, зачитываются вслух. Школьники, руководствуясь знаниями об этих объектах, определяют и отмечают в рабочих тетрадях, для какого животного характерен тот или иной признак. На уроках, где проводится изучение нового объекта, такой вид диктанта позволяет привлечь внимание учащихся к тем биологическим особенностям, которые отличают данный объект от ранее изученного. Предварительно объясняю ребятам, что с целью экономии времени урока им следует записывать только порядковый номер признака, называемого мной вслух, и рядом с ним ставить первую букву названия простейшего — обладателя того или иного признака (например: а- амеба, э-эвглена). Запись ответов в тетрадях учеников будет иметь следующий вид. Ответы: 1-а; 2-э; 3-а; 4-э; 5-а; 6-э; 7-э; 8-а; 9-а; 10-э; 11-а,э. Заканчивая работу с диктантом, читаю текст вслух, чтобы ребята могли сами проверить свои записи. Опыт показал, что для учащихся 6-7 классов целесообразно включать в текст диктанта 5-10 предложений, чтобы время их выполнения и проверки не превышали 15 минут. Формы проверки диктантов могут быть различными: выборочная проверка тетрадей учащихся с выставлением отметки, заслушивание ответов 3-4 учеников, самоконтроль и др.

Многоклеточные водоросли.

Уолтрикс. Спирогира.

Хроматофоры расположены спирально (с)

Хроматофоры имеют форму лент (с)

Питается органическими веществами, образуемыми в процессе фотосинтеза (с, у)

Размножается половым путём и вегетативно (с)

Хроматофоры имеют форму широкого браслета (у)

Удлинённые клетки расположены в один ряд (с)

Размножается половым и бесполым путём (у)

Служит пищей для обитателей водной среды (у, с)

Ответ: 1с, 2с, 3с,у, 4с, 5у, 6с, 7у, 8с,у.

Зеленая эвглена. Амёба.

Форма тела непостоянная (а)

Обязательно присутствуют хлоропласты (э)

Передвигается с помощью ложноножек (а)

Форма тела постоянная (э)

Питается бактериями, водорослями, простейшими (а)

Питается органическими веществами, образующимися в процессе фотосинтеза (э)

Дышит растворенным в воде кислородом (а,э)

Есть чувствительный к свету глазок (э)

Ответы: 1-а; 2-э; 3-а; 4-э; 5-а; 6-э; 7-а,э; 8-э;

Бактерии. Вирусы.

Одноклеточные организмы (б)

Имеет головку с ДНК и отростки (в)

Ядерное вещество присутствует в цитоплазме в «распыленном» состоянии (б)

Не относятся ни к растениям, ни к животным (в, б)

Могут функционировать только внутри других организмов (в)

Бывают шаровидные, палочковидные и извитые (б)

Бывают шаровидной, овальной, палочковидной и нитевидной формы (в)

Размножаются простым делением (б)

Размножаются внутри живой клетки (в)

Имеют неклеточное строение (в)

При неблагоприятных условиях образуют споры (б)

Ответ: 1б, 2в, 3б, 4в,б, 5в, 6б, 7в, 8б, 9в, 10в, 11б.

Плоские черви. Круглые черви.

Имеется первичная полость тела (к)

Почти все виды – гермафродиты (п)

Тело имеет двустороннюю симметрию (п, к)

Появляется мезодерма (п)

Раздельнополые особи (к)

Нет дыхательной и кровеносной системы (п, к)

У большинства представителей пищеварительная система замкнута слепо (п)

Ответ: 1к, 2п, 3п,к, 4п, 5к, 6п,к, 7п.

Ракообразные. Паукообразные.

Водные обитатели. Органы дыхания – жабры (р)

Наземные членистоногие. Органы дыхания – лёгочные мешки и трахеи (п)

Имеют внекишечное пищеварение (п)

Являются природными санитарами (р)

Имеют 8 ходильных ног (п)

Кровеносная система незамкнута (р, п)

Органы выделения – зелёные железы (р)

Имеют хелицеры и педипальпы (п)

Органы выделения – мальпигиевы сосуды (п)

Ответ: 1р, 2п, 3п, 4р, 5п, 6р,п, 7р, 8п, 9п.

Хрящевые рыбы. Костные рыбы.

Особи разнополы (х,к)

Наличие 5-7 пар жаберных щелей (х)

Отсутствие жаберных крышек (х)

Отсутствие жаберных перегородок (к)

Отсутствие плавательного пузыря (х)

Наличие плавательного пузыря (к)

Скелет образован из хрящей (х)

Передний мозг не разделён на два полушария (к)

Кожа покрыта крупными чешуями (к)

Наличие клоаки (х)

Оплодотворение внутреннее (х)

Большое количество икринок (к)

Ответ: 1х,к, 2х, 3х, 4к, 5х, 6к, 7х, 8к, 9к, 10х, 11х, 12к.

Цифровой диктант

Данный вид работы предполагает полное знание изученного материала, позволяет систематизировать полученные знания, определить темы, изученные недостаточно прочно. Целесообразно цифровые диктанты проводить на обобщающих уроках. Возможно использование цифрового диктанта как контрольный срез знаний. Диктанты данного типа содержат перечень признаков и условий обитания нескольких живых организмов, назвать которые должны учащиеся. Для их выполнения требуются знания биологических особенностей ранее изученных объектов живой природы и умение их сравнивать. Текст диктанта — перечень признаков объектов, зачитываются вслух. Школьники, руководствуясь знаниями об этих объектах, определяют и отмечают в рабочих тетрадях, для какого животного характерен тот или иной признак. Допустимо использовать признак, относящийся к нескольким объектам. Учащиеся записывают в столбик объекты, а рядом с ними номера вопросов, имеющих к объекту непосредственное отношение.

ЦИТОЛОГИЯ – 9 класс

Имеет кристы.

Носитель наследственной информации.

Бывают только в растительной клетке, часть их принимает участие в фотосинтезе.

Имеет центриоли.

Состоит из микротрубочек и нитевидных белковых волокон.

Вязкий раствор солей и органических веществ.

Служат для запасания фосфолипидов и белка.

Мельчайшие органоиды клетки размером 20нм.

Отделяет от других клеток или от внешней среды.

Энергетические станции клетки.

Заполнена клеточным соком.

Бывают зелёного, жёлтого, красного и белого цвета.

Стопки уплощенных дискообразных полостей или цистерн с пузырьками (вакуолями).

На них синтезируются белки.

Система канальцев и полостей в цитоплазме.

Овальные тельца диаметром 0,5 мкм.

Главный органоид клетки, содержащий хромосомы.

Выполняет роль и «кладовой» и «мусорного ведра».

Обеспечивает транспорт веществ в цитоплазме.

Внутренняя среда клетки.

Может «переваривать» бактерии, вирусы.

В ней имеются поры, через которые в клетку поступает вода и другие вещества.

Органоид, открытый казахстанскими учеными.

В этом органоиде формируются лизосомы.

Обеспечивает движение органелл и цитоплазмы.

Кроме ядра участвует в делении клетки.

Ответы:

Плазматическая мембрана 9, 22

Цитиплазма 6, 20

Лизосомы 16, 21

Сферосомы 7, 23

Эндоплазматическая сеть 15, 19

Рибосомы 8, 14

Комплекс Гольджи 13, 24

Митохотдрии 1, 10



Страницы: Первая | 1 | 2 | 3 | Вперед → | Последняя | Весь текст




sitemap
sitemap