Вопросы к экзамену Экономика образования



Вопросы к экзамену Экономика образования.

Многозначность понятия «образование» и роль образования в социально- экономическом прогрессе.

Основные функции образования и их взаимосвязь. Образование как ценность, как процесс, как система и как результат.

Что такое система образования. Закон РФ «Об образовании» о сущности и составных частях понятия система образования.

Образовательные программы и государственные образовательные стандарты: их предназначение.

Сеть образовательных учреждений в России. Современные организационно- правовые формы, типы и виды образовательных учреждений.

Экономика системы образования и ее правовое закрепление . в российском законе «Об образовании».

Образование как приоритетная отрасль экономики страны. Место образования в системе общественного воспроизводства.

Отраслевой аспект образования. Экономическая функция образования.

Образовательные услуги и их отличие от продукции материального производства, других отраслей сферы услуг.

Своеобразие элементов производительной деятельности в образовании.

Экономические отношения системы образования Отношения собственности и интеллектуальная собственность педагогических работников.

Российский закон «Об образовании» о субъектах и объектах права собственности в образовательных учреждениях.

Научный подход к экономике образования. Концепция человеческого капитала и ее истоки.



Теоретическая модель экономики образования отечественных экономистов В.А. Жамина и С. Л. Костаняна.

Определение предмета науки «Экономика образования». Общность и различие ее как науки и учебной дисциплины.

Значение знаний экономики образования для практической деятельности учителя и других работников образования.

Образование как некоммерческая отрасль экономики. Отличия некоммерческих организаций от коммерческих.

Образовательные услуги — разновидность общественных товаров.

Переход России к рыночной экономике и расширение рыночных отношений в образовательном комплексе.

Рынок образовательных услуг и его характерные черты. Негосударственные учебные заведения и их место в углублении этого рынка.

Расчеты сметы и цены на дополнительные услуги образования в государственном и муниципальном учебном заведении.

Содержание хозяйственного механизма, его состав и особенности в отрасли образования. Важнейшие направления становления нового хозмеханизма в системе образования.

Планирование, программирование и прогнозирование как инструменты управления развитием образования. Радикальные изменения отраслевого планирования.

Федеральная программа развития образования России: ее главная цель и основные установки.

Организационная структура управления образованием. Закон РФ «Об образовании» о разграничении компетенции федеральных, республиканских, региональных и местных органов самоуправления в области образования.

Менеджмент и его место в управлении учебными заведениями. Менеджеры и их роль в управлении учреждениями образования.

Финансовый механизм образовательного комплекса и необходимость его перестройки.

Источники формирования финансовой базы учебных заведений. Основные виды их расходов.

Основные направления оптимизации финансового положения учреждений образования. Переход к многоуровневой и многоканальной системе финансирования просвещения.

Необходимость преобразования сметного финансирования и введения научно- нормативного бюджетного финансирования учреждений образования.

Расширение самофинансирования и внебюджетных источников финансирования учебных заведений.

Внедрение хозрасчетных методов и коммерческих начал в деятельность учреждений образования.

Труд работников образования и его особенности. Социально-экономическое содержание педагогического труда.

Рабочее и свободное время учителя. Законодательные и реальные границы рабочей недели учителей и руководителей школ.

Материальные и моральные стимулы повышения плодотворности педагогического труда.

Заработная плата преподавателей: экономическая природа и своеобразие ее формирования.

Количественные и качественные критерии дифференцированных размеров зарплаты педагогов.

Особенности организации заработной платы вузовских преподавателей и руководителей учебных заведений.

Сущность, назначение и специфика материально-технической базы образования. Основные и оборотные фонды этой отрасли.

Современное состояние учебно-материальной базы учреждений образования и основные пути ее развития.

Научно-педагогический персонал вузов и его роль в развитии образования.

Аспирантура и докторантура и их место в подготовке дипломированных вузовских педагогов.

Воспроизводство учительских кадров и его своеобразие на современном этапе.

Эффективность образования, ее педагогический, социальный и экономический аспекты.

Экономическая эффективность образования, ее содержание и главные направления достижения.

Теория и практика определения экономической эффективности образования.








sitemap
sitemap