Вопросы Итог.госуд. экзамен



Перечень вопросов для подготовки к итоговой государственной аттестации по специальности 050707.65 «Педагогика и методика дошкольного образования»

специализация «Логопедическая работа в ДОУ»

на 2013 – 2014уч. г.

Дисциплина «Дошкольная педагогика»

Система дошкольного образования на современном этапе.

Система работы дошкольного образовательного учреждения с семьей.

Преемственность между ДОУ и школой. Готовность к обучению в школе.

Наглядные методы и приемы обучения дошкольников.

Моделирование образовательного процесса в дошкольном учреждении в соответствии с ФГОС.

Задачи, содержание и методика трудового воспитания детей дошкольного возраста.



Задачи, содержание и методика социально-нравственного воспитания детей дошкольного возраста.

Развитие игровой деятельности в период дошкольного детства.

Характеристика и методика руководства сюжетно-ролевыми играми.

Задачи, содержание и методика умственного воспитания детей дошкольного возраста.

Характеристика и методика руководства подвижными играми.

Понятие адаптации к ДОУ. Система работы воспитателя с детьми в адаптационный период.

Характеристика современных образовательных программ для дошкольных учреждений.

Процесс организации воспитания детей в дошкольных образовательных учреждениях.

Характеристика и методика руководства театрализованными играми детей дошкольного возраста.

Процесс обучения в дошкольных образовательных учреждениях.

Словесные методы и примы обучения дошкольников.

Задачи, содержание и методика эстетического воспитания детей дошкольного возраста.

Характеристика и методика руководства дидактическими и развивающими играми.

Особенности организации жизни, деятельности, воспитания и обучения детей раннего возраста.

Задачи, содержание и методика сенсорного воспитания детей дошкольного возраста.

Задачи, содержание и методика физического воспитания детей дошкольного возраста.

Практические методы и приемы обучения дошкольников.

Игровые методы и приемы обучения дошкольников.

Планирование педагогического процесса в дошкольных учреждениях.



Дошкольная педагогика как наука: предмет, задачи, содержание дошкольной педагогики.

Методы исследования в дошкольной педагогике.

Ребенок дошкольного возраста как субъект воспитания. Концепция дошкольного воспитания.

Характеристика педагогической деятельности.

Отечественные и зарубежные теории игры.

Дисциплина «Теория и методика физического воспитания и развития ребенка»

Общая характеристика средств физического воспитания и развития ребенка.

Развитие теории и методики физического воспитания ребенка.

Предмет и задачи курса «Теория и методика физического воспитания и развития ребенка».

Методика развития психофизических качеств у дошкольников.

Методы и приемы обучения детей в процессе физического воспитания.

Общая характеристика форм организации физического воспитания в ДОУ.

Особенности обучения детей физическим упражнениям.

Характеристика современных образовательных программ по физическому воспитанию детей.

Планирование и организация работы по физическому воспитанию в ДОУ.

Формирование двигательных навыков и умений у детей дошкольного возраста.

Дисциплина «Теория и методика развития речи детей»

Формирование грамматического строя речи у дошкольников

Понятие связной речи, ее виды (диалогическая и монологическая)

Приемы обучения сюжетному рассказыванию, по картине, по серии сюжетных картин (О.С.Ушакова, Е.О.Смирнова).

Рассказы детей из личного опыта в разных возрастных группах, их роль в развитии связной монологической речи.

Характеристика методики обследования связной речи.

Сущность и значение словарной работы в детском саду.

Задачи и содержание ознакомления детей с художественной литературой.

Современные исследования в области развития речи детей дошкольного возраста.

Дидактические игры и лексические упражнения как средство развития словаря детей.

Особенности овладения дошкольниками звуковой культурой речи и методика ее воспитания.

Дисциплина «Теория и методика развития математических представлений у детей дошкольного возраста»

Цель, задачи и содержание теории и методики формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста.

Характеристика программных задач по ориентировке детей в пространстве.

Формирование представлений дошкольников об основных эталонах формы предметов.

Методика обучения детей счету.

Этапы развития счетной деятельности у дошкольников.

Принципы научно-методического направления А.М. Леушиной в развитии методики формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста.

Развитие представлений о времени у детей старшего дошкольного возраста.

Характеристика основных математических понятий: измерение и геометрические фигуры.

Характеристика особенностей количественных представлений у детей дошкольного возраста.

Понятие величина. Освоение величин в дошкольном возрасте.

Дисциплина «Теория и методика экологического образования детей»

Использование природы в воспитании детей дошкольного возраста в истории русской прогрессивной педагогики.

Значение экскурсии как вида занятия по экологическому образованию дошкольников.

Основные элементы экологизированной развивающей предметной среды дошкольного образовательного учреждения.

Методика руководства процессом формирования знаний о взаимосвязях в природе.

Методика руководства процессом формирования знаний о неживой природе.

Методика руководства процессом формирования знаний о живой природе.

Структура и методика организации элементарной поисковой деятельности.

Сотрудничество дошкольного учреждения и семьи по экологическому образованию.

Общая характеристика методов экологического образования дошкольников.

Общая характеристика форм организации экологического образования детей дошкольного возраста.

Дисциплина «Теория и методика развития детского изобразительного творчества»

Характеристика изобразительного искусства и его видов.

Методика обучения детей дошкольного возраста рисованию.

Методика обучения детей дошкольного возраста аппликации.

Методика обучения детей дошкольного возраста конструированию.

Методы и приемы обучения изобразительной деятельности детей дошкольного возраста.

Методика обучения детей дошкольного возраста лепке.



Особенности изобразительной деятельности детей дошкольного возраста. Этапы развития изобразительной деятельности детей дошкольного возраста.

Организация и проведение занятий по изобразительной деятельности в ДОУ.

Самостоятельная изобразительная деятельность детей дошкольного возраста.

Программа и содержание обучения изобразительной деятельности детей дошкольного возраста.

Дисциплина «Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста»

Развитие вокально-хоровых навыков. Методика, задачи, цели, этапы по пению.

Принципы построения программы по музыкальному воспитанию дошкольников.

Формирование основ музыкальной культуры у дошкольников.

Задачи по музыкальному воспитанию.

Цель, задачи и содержание методики музыкального образования детей дошкольного возраста.

Общая категория, принципы, содержание и формы музыкального воспитания.

Музыкально-эстетическое сознание дошкольника. Этапы развития у дошкольников эстетического отношения к музыке.

Музыкально-ритмические движения в детском саду. Их разновидности. Методика разучивания танцев и музыкальных игр с дошкольниками.

Планирование и учет работы по музыкальному воспитанию в детском саду.

Виды детской музыкальной деятельности.








sitemap
sitemap