Внеурочное занятие Давай дружить



Внеурочное занятие

Давай дружить!

1 класс

Разработала :учитель 1 категории

Тузова А Л.

2011-2012

Актуальность выбранной темы:

дружба взаимообогащает детей: расширяет детские интересы, у них возникает желание помочь друг другу, вместе пережить радость и огорчения. Поэтому данная тема актуальна в начальной школе. А сопроводительная презентация повышает познавательный интерес учащихся.

При подготовке к внеурочному занятию «Я и мир» (социальное направление) охвачены все учащиеся. Были сделаны два проекта «Я,ты,он, она вместе дружная страна!», «Друзья». С ними разучены стихотворения,песни. . Использованный материал подбирался с учётом возрастных и индивидуальных особенностей класса.

Положительный эмоциональный заряд, стиль общения, использование игровых моментов, применение ИКТ, приобщение к совместной деятельности, личное участие детей, организация начала, постановка задач занятия способствуют развитию речи, чувств детей, выработке  положительных эмоций.

На занятии необходимо придерживаться следующих принципов:

уважать и принимать мир другого;

относиться к ученикам с абсолютным доверием;

акцентировать внимание на позитивном поведении ребенка;

избегать оценочных суждений в отношении к детям;

безусловное принятие ребенка.

Тема:    « Давай дружить!»

Цель: формирование добрых качеств детей,

— умение дружить и бережно относиться друг к другу.

Задачи:

-раскрыть сущность понятия «дружба»,

-показать какими качествами должен обладать настоящий друг, какую роль играют друзья в нашей жизни;

-развить стремление дружить с окружающими.

В результате занятия участники смогут:

—         сформулировать сущность дружбы,

—          практиковать навыки взаимопомощи при решении различных заданий,

—          приобретут навыки работы в сотрудничестве.

 

Ресурсы: ноутбук, мультимедийный проектор, ватман, клей, фломастеры, цветные круги жёлтого цвета, шар с личиком человечка

Форма работы: Игровой тренинг с презентацией.

Подготовительная работа:

раздать стихи для придумывания конца;

приготовить ватман с заклеенным сердцем цветка;

приготовить лепестки с названиями качеств;

вырезать буквы для 3 пар;

приготовить жёлтые круги для смайликов.

Ход занятия:

 

I.      Организация класса. Эмоциональный настрой

Круг радости

− Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, уважаемые гости! Я очень рада Вас видеть. Давайте встанем в круг и порадуемся этому дню, встрече с одноклассниками, и гостям. Поделимся хорошим настроением с теми, кто рядом с нами.

К тебе я обращаюсь, друг!Вставай скорее с нами вкруг!Почувствуй радость и тепло,И как с друзьями хорошо!

А теперь повторяйте за мной:

Пусть наша добрая улыбка, (руки к губам)Согреет всех своим теплом, (руки к сердцу)Напомнит нам, как важно в жизни (руки вперед)Делиться счастьем и добром! (руки в стороны)

− Молодцы! Как приятно чувствовать руку друга! А теперь вот так, держась за руки, давайте сядем на ковер.Итак, ребята , мы с вами в кругу. А как вы думаете. Почему? Круг-символ солнца, тепла и единства. А сейчас мы  посмотрим отрывок из мультфильма.

II. Мотивация к деятельности

Побеседуем

Ребята смотрят отрывок (строительство «Дома Дружбы») из мультфильма «Чебурашка и крокодил Гена»

— Когда мы говорим слово «друг», какие мысли у вас появляются?— Как вы понимаете это слово?− Как вы думаете, что почувствовали Чебурашка и крокодил Гена, когда к ним на помощь пришли друзья?(Ответы детей).− Как вы думаете, почему они так быстро построили Дом дружбы?(Ответы детей).− Правильно, ребята! Когда друзья помогают друг другу, дела идут быстрее, и все задуманное сбывается.

-А теперь, ребята, сядьте, пожалуйста за парты и попробуйте вдвоём с соседом из данных букв составить слово. Если готовы, поднимайте руки (поднимают, используя закон дружбы «шалаш»)

/Дети составляют из разрезных букв слово «дружба»

— Какое слово у вас получилось? /Слово «дружба»./

— Что вам помогло быстро выполнить данное задание? /Дети высказывают свое мнение. Должны прийти к мнению,что дружба помогла/

-Молодцы! О чём сегодня мы будем говорить? ( о дружбе)

-Прочитайте название нашего занятия («Давай дружить!») слайд 2

III. Знакомство с понятием «дружба”.

Мозговой штурм.

 -Как вы понимаете, что такое дружба? Поработайте парой и подумайте.Кто готов, поднимайте «шалаш» (Выслушиваются мнения )

Вывод:

 

Дружба — близкие отношения, основанные на взаимном доверии. Слайд4

 

Ребята, поднимите руки те, у кого есть друг или подруга.

-Хорошо! Я и не сомневалась, что у вас у всех есть друзья! Как можно назвать по другому слово «друг»? (приятель, товарищ) Слайд 6

-Расскажите,пожалуйста, о них. (слайд 8 фотографии друзей )

(Настя и Вика)

-Как вы заметили у Вики подруга кто? (одноклассница)

-Могут ли одноклассники быть друзьями? Конечно, ребята, могут. Давайте споём нашу любимую песню «Первоклассники»

Первоклассники

1)В портфелях новеньких букварик новенький

Уже не просто нас среди друзей найти

Припев:

Мы-первоклассники, мы одноклассники

Ах,как нам в школу вместе весело идти!

2) Мы пишем палочки,крючёчки, галочки,

Уже мы можем в слове слоги все найти.

3) Очаровашечки, цветки-ромашечки

Поём мы весело, ты песенка лети.

Творческая деятельность

Опережающее задание 3 ученикам — выразительное чтение текс « Мы поссорились с подругой…» придумать окончание истории.

Мы поссорились с подружкой. (А. Шалыгин)

Мы поссорились с подружкой

И уселись по углам.

Очень скучно друг без друга!

Помириться нужно нам. (Слайд 10 )

……………………………………………….

-А вот какой вариант продолжения у автора

Я её не обижала,

Только мишку подержала.

Только с мишкой убежала

И сказала: «Не отдам»

Я пойду и помирюсь,

Дам ей мишку, извинюсь.

Дам ей куклу, дам трамвай

И скажу: «Играть давай!»

Варианты ответов на уроке учащимися подвести к мысли, что в случае ссоры нужно понять своего друга и уступить ему, если он прав.

-Давайте, выучим считалку-волшебницу. И никогда не будем ссориться.Повторяйте со мной.

Я мирюсь, мирюсь, мирюсь,

И я больше не дерусь ,

Ну . а если подерусь

В грязной луже окажусь!

Упражнение «Цветок дружбы»: Под песню «Все мы делим пополам» (муз. Шаинского)

Порядок работы:

Учитель делит детей на три пары.

Объясняет задание.

Раздает детям детали «цветка Дружбы», необходимые для выполнения задания.

-Ребята, в ваших силах помочь расцвести «цветку Дружбы». Чтобы цветок расцвел необходимо собрать его чудесные лепестки, но будьте внимательны, секрет цветка в том, что его лепестки непростые, они обозначают качества, которыми должен обладать друг. Выберите только те лепестки-качества, которые, по вашему мнению, присущи настоящему верному другу.

Отзывчивый, честный, ленивый, хитрый, веселый, внимательный, верный, нежадный, добрый, жадный, обманщик, драчун.

Составление единого цветка дружбы

Вот и расцвел наш цветок дружбы. Человек в своей жизни встречает много разных людей, но не каждый становится другом. Настоящий друг — это тот, кому верим, на кого надеемся, кого мы любим.

Вывод: Человек, который обладает такими качествами, красив не только изнутри, но и внешне.

Игра «Узнай голос друга»

Ведущий стоит спиной к классу, по сигналу учителя один из одноклассников подаёт голос . Нужно узнать голос друга.

Правила дружбы:

-Ребята, мы с вами в начале урока смотрели как крокодил Гена со своими друзьями построил ДОМ ДРУЖБЫ.

— Давайте вместе поразмышляем, какими мы должны быть и по каким законам жить в этом Доме Дружбы? Слайд 12 (законы дружбы)

IV.Определение «Законов дружбы» .

1. Один за всех и все за одного.2. Уважайте друг друга и помогайте друг другу.3. Радуйтесь вместе с друзьями.4. Не обижайте друзей и всех, кто вас окружает.5. Не оставляйте друзей в беде, не подводите их, не предавайте, не обманывайте, не нарушайте своих обещаний.6. Берегите друзей, ведь друга потерять легко. Старый друг лучше новых двух.

Физминутка

(дети выполняют в парах)

Ты дрозд и я дрозд (показывают)У тебя нос и у меня нос.У тебя щёчки красненькие и у меня щёчки красненькие,У тебя губки аленькие и у меня губки аленькие.Мы два друга, мы любим друг друга (обнимаются).

Подарок другу (слайд 14)

-На столе лежат у вас жёлтые круги. Давайте их превратим в весёлых смайликов и подарим своему другу.

Учитель Так каким же должен  быть настоящий друг?

 

 

Рассуждение.

Викторина «Кто с кем дружит?»



1. Зелёный крокодил Гена и … (Чебурашка)2. Доверчивый Буратино и … (Мальвина)3. Смешной мишка Винни-Пух и … (Пятачок)4. Мальчик по имени Малыш и … (Карлсон)

  

 

V. Подведение итогов.

 – Вот и подошёл к концу наш классный час. Давайте встанем и скажем друг другу слова известного героя, добрейшего и терпеливейшего кота Леопольда:– Ребята, давайте жить дружно! (слайд16)

Спасибо вам за вашу работу, вы очень хорошо работали, а помогла нам в этом дружба!

Всего вам доброго! Хороших и верных вам друзей!

А сейчас все вместе споём песню группы «Барбариков» «Дружба».








sitemap
sitemap