Внеурочное практическое занятие в 1 классе Чистота — залог здоровья



Внеурочное практическое занятие в 1 классе

«Чистота — залог здоровья!»

«Если б мыло приходило

По утрам ко мне в кровать



И само меня бы мыло –

Хорошо бы это было!»

Б. Заходер

Цель занятия

Личностные: формирование у учащихся интереса к изучению новой темы, расширение кругозора; формирование мотивации к соблюдению правил личной гигиены у детей.

Метапредметные: высказывать свое предположение; предлагать способы проверки; устанавливать и выявлять причинно-следственные связи; добывать новые знания, используя свой жизненный опыт, исследовательские наблюдения; перерабатывать полученную информацию, делая выводы; преобразовывать информацию из одной формы в другую; составлять рассказ по результатам, оформлять свою мысль в устной и письменной речи, слушать и понимать речь других, договариваться с одноклассниками, работать в паре по операциям; обнаруживать и формулировать исследовательскую проблему в диалоге с учителем и учащимися.

Предметные: познакомить учащихся с понятием «здоровый образ жизни»; сформировать у них представление о коже и ее функциях.

Оборудование: цифровой микроскоп MicroLife ML-12-1.3 (1 на парту); компьютер у учителя и учащихся (1 на парту); интерактивная доска.

Материалы для проведения занятия: индивидуальный бланк «Маршрут исследования»; препарат «Пыль под предметным стеклышком»; отрывки из мультфильмов: «Ох и Ах», «Федорино горе», «Мойдодыр», презентация «Чистота – залог здоровья».

Создание проблемной ситуации

В начале урока предлагаю учащимся посмотреть отрывки из мультфильмов: «Ох и Ах», «Федорино горе», «Мойдодыр». Учащимся необходимо выяснить, что объединяет героев мультфильмов. (Все они были грязнули и неряхи.)

— Правильно. Что надо делать, чтобы не стать похожим на этих героев? Содержать в чистоте нужно своё тело, одежду, жилище. Здоровый образ жизни начинается с чистоты! Но чистоты телесной и чистоты в одежде мало для здоровья. Надо ещё беречь чистоту в душе, не пачкать её злыми мыслями и делами. Сегодня на уроке мы и поговорим о чистоте, проведём исследования и узнаем, как важно соблюдать чистоту.

— А что же вам помогает сохранить чистоту?

Далее предлагаю учащимся отгадать загадки. После того как учащиеся отгадали загадку, изображение отгадки должно появиться на слайде. По ходу разгадывания загадок провожу с учащимися беседу о соблюдении правил личной гигиены. (Грязная кожаорганизм плохо дышит, грязные рукипоявляются глисты, и т.д.)

Загадки

Мы в нее зимой и летом

С головы до ног одеты,

Даже на ночь снять не можем,

Потому что это… (Кожа)

Закаляют нас всегда

Солнце, воздух и… (Вода)

Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я.

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится! (Мыло)

Я не море и не речка,

Я не озеро, не пруд,

Но как утро или вечер —

Люди все ко мне бегут. (Ванна)

Дождик теплый и густой:

Этот дождик не простой,

Он без туч, без облаков

Целый день идти готов. (Душ)

Резинка Акулинка

Пошла гулять по спинке.

А пока она гуляла,

Спинка розовая стала. (Мочалка)

Говорит дорожка –

Два вышитых конца:

«Помылься хоть немножко,

Чернила смой с лица!

Иначе ты в полдня

Испачкаешь меня!» (Полотенце)

Костяная спинка,

Жёсткая щетинка,

С мятной пастой дружит,

Нам усердно служит.

(Зубная щетка)

Хожу, брожу не по лесам,

А по усам, по волосам.

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и у мышей. (Расческа)

ПОМНИТЕ, ДЕТИ! ВЕЗДЕ И ВСЕГДА!

ЗАЛОГ ЗДОРОВЬЯ – ЧИСТОТА!

Физминутка.

Утром рано умывались (вращение головой)Полотенцем растирались (ножницы)Ножками топали,Ручками хлопали,Вправо, влево наклонялись (наклоны)И друг другу улыбались (повороты)Вот здоровья в чём секрет (потягиваемся)Всем друзьям физкульт — привет! (машем руками)

Здоровье в порядке? Спасибо зарядке.

Итак, содержать в чистоте нужно своё тело, одежду, жилище. Ребята, а что является невидимым, опасным источником загрязнения помещений? (Пыль.) Что поможет нам в борьбе с пылью? (Влажная уборка, проветривание помещения, зелёные насаждения – они поглощают углекислый газ и выделяют кислород, листья задерживают частицы пыли, использовать очистители воздуха).

Работа с цифровым микроскопом

Исследуем пыль

— Для этого нам надо провести лабораторную работу с цифровым микроскопом.

План работы:

Рассмотрите предметное стекло.

Расскажите, что вы увидели.

Расположите стеклышко на предметном столике микроскопа и увеличьте его сначала в 60, а затем в 200 раз, используя нижний свет. Расскажите, что вы увидели.

Вставьте разъём кабеля USB в USB-порт компьютера. Вращая ручку фокусировки, настройте изображение на экране компьютера. Рассмотрите объект. С помощью микроскопа сфотографируйте, что вы увидели, и подпишите снимки.

Сделайте выводы об опасности для здоровья невидимых частиц пыли

Игра «Будь внимательным»

Уч. – А сейчас поиграем. Возьмите листочки с кружочками. Вы должны кружки закрасить.

— Я вам дам несколько советов по личной гигиене, если мой совет хороший, то кружок закрасить нужно зелёным цветом, а неправильный совет, закрасите кружок в красный цвет.

В школе, дома, на улице можно ходить в одной и той же одежде и обуви.

Обязательно мой руки после:

Уборки комнаты, туалета, игр, прогулки, общения с животными, работы на огороде, поездки в транспорте.

Когда моешь руки, потри щеткой кончики пальцев, чтобы вычистить грязь из-под ногтей.

Совсем не обязательно иметь в наличии чистый носовой платок или одноразовые салфетки.

Чисть зубы только по утрам.

Ежедневно расчесывай волосы, если длинные — то заплетайте их.

Следи за чистотой своей одежды, обуви.

Раз в неделю проветривай помещение и делай влажную уборку.

Научись сам следить за ногтями и стричь их.

Уч. – А теперь проверим, как вы справились с заданием.

Проверка с помощью интерактивной доски.Урок чистоты в 1 кл

Уч. Молодцы! Все справились с заданием.

Показать результаты теста.

Уч.- Возьмите памятки, это результат нашей с вами исследовательской работы.

Молодцы! Спасибо за урок! Желаю вам крепкого здоровья, отличных оценок, бодрости и хорошего настроения. Будьте здоровы!

Урок чистоты в 1 кл








sitemap
sitemap