Внеурочная деятельностьФизические забавы



«Физические забавы.»

Здравствуйте участники конференции, хочу представить вашему вниманию внеурочной деятельности по физике в старших классах, которую я назвала “Физические забавы.” Эпиграфом своего выступления я взяла слова А.Эйнштейна “Истина – это то , что выдерживает проверку опытом.”

Я думаю, что каждый из нас хочет знать свою истину и тем более учащиеся. Попробуем на минуту закрыть глаза и соединиться с природой и так затихаем и закрываем глаза … что слышим? что чувствуем? Каждый индивидуально делает выводы для себя. Все это речь природы, которая обнаруживает свое бытие, свою силу, свою жизнь… именно она дает нам дивное зрелище и помогает найти ответы на все вопросы. Становится интересно, а что я могу сделать в своей жизни, какой внести вклад в окружающий мир?

Приведу пример на параллели 10 классов. Происходит деление учеников на профильные классы и наверняка каждый из вас знает, как тяжело работать в классах гуманитарного направления, экономического. Когда слышишь, что физика им не нужна…и очень важно настроить старшеклассников на работу своего предмета с первых уроков.

Жизнь для ребенка – один огромный эксперимент. А уж физика без экспериментов совсем не физика. Поэтому я ставлю перед собой цель – формирование конструкторских навыков, реализация творческих способностей учащихся, навыков организации, проведения и анализа результатов физического эксперимента, развитие внимания и наблюдательности, повышения интереса к изученным темам и предмету в целом.

Посмотрите на диаграмму учащихся гуманитарного профиля …

Для этого я разработала ряд внеклассных мероприятий по физике и астрономии:

— конкурс технических моделей «Очумелые ручки»

— домашний эксперимент

— конкурс фотографий природных физических явлений

— конкурс презентации лучшего стихотворения о космосе

— физическая минутка – «Это интересно»;

— проектно-исследовательская деятельность учащихся УНО

« Эврика»

— астрономический конкурс рефератов «Веговские чтения»

— электромагнитные забавы

— фантастические рисунки о влиянии космоса на Землю;

— диспуты, посвященные «Дню космонавтики»;

— «планетарий» — наш близкий дом;

— астрономия художественных произведений.

В развитии интереса к предмету нельзя полностью полагаться на содержание изучаемого материала.

Основные требования к внеурочной деятельности: вовлечение учащихся к внеурочной деятельности с учетом их интересов и способностей, увлекательность внеурочных занятий, единство учебной и внеучебной деятельности.

Особенность этих занятий: — во-первых, на внеурочных занятиях по физике имеется возможность большей индивидуализации работы с учащимися; — во-вторых, предоставление каждому школьнику возможности выбора занятий по его интересам и темп работы, соответствующий его желаниям и возможностям. Необходимо заметить и найти учащегося, проявляющего интерес к физике и астрономии и удовлетворить его индивидуальные особенности. Можно организовывать индивидуально-групповую и массовую форму работы.

Итогом такой творческой деятельности являются выступления учащихся на муниципальных, областных и Российских конференциях, конкурсах, выставках. Как писал выдающийся советский педагог В.А.Сухомлинский: «Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются в прах, если нет у ученика желания учиться».

Поэтому я желаю и хочу развивать стремление учащихся к широкому познанию своего предмета.

И-интеллектуальный

Н-новаторский

Т- творческий

Е- естесственно

Р- работающий

Е- единомышленник

С- социума



sitemap
sitemap