Внеурочная деятельность учащихся 5 класса Задачи на логику



Задание: Составить логическую задачу, которую можно решить табличным способом.

Разбиваемся на группы и решаем задачу:

Друзья.

Три друга – Алеша, Боря и Витя учатся в одном классе. Один из них ездит домой из школы на автобусе, другой – на трамвае, третий – на троллейбусе.

Однажды после уроков Алеша пошел проводить своего друга до остановки троллейбуса. Когда мимо них проходил автобус, третий друг крикнул из окна: «Боря, ты забыл в школе тетрадку!» Кто на чем ездит домой?

Разбиваемся на группы, решаем задачу:

Клоуны.

Три клоуна: Бим, Бам и Бом вышли на арену в красной, зеленой и синей рубашках.

Их туфли были тех же трех цветов. У Бима цвета рубашки и туфель совпадали. У Бома ни туфли, ни рубашка не были красными.

Бам был в зеленых туфлях, а в рубашке другого цвета.

Как были одеты клоуны?

Рефлексия.

1)Работая в группе, вы общались. Как это влияло на результат?

— Работа стала более эффективной;



— Это тормозило процесс;

— Мы допускали в работе неточности из-за невнимательности;

— Не все учащиеся группы смогли полностью себя реализовать.

Рефлексия.

Каждый из вас по кругу высказывается одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного журнала:

— сегодня я узнал…

— было интересно…

— было трудно…

— я понял, что…

— теперь я могу…

Рефлексия.

Каждый из вас по кругу высказывается одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного журнала:

3. Рефлексия деятельности.

Каждый должен нарисовать свою «Лесенку успеха»

— Нижняя ступенька, у «человечка» руки опущены – у меня ничего не получилось;

— Средняя ступенька, у «человечка» руки разведены в стороны – у меня были проблемы;

— Верхняя ступенька, у «человечка» руки подняты вверх – мне все удалось!

— я почувствовал, что…

— я приобрел…

— я научился…

— у меня получилось…

— я смог…

— я попробую…

— меня удивило…

— мне захотелось…








sitemap
sitemap