Внеурочная деятельность Рабочая программа Русский фольклор



Пояснительная записка

В младшем школьном возрасте закладывается основа любых знаний, формируется характер и мировоззрение. Работу по ведению в русский фольклор также целесообразно начинать с этого возраста. Фольклор в силу своей многофункциональности оказывает благотворное влияние на общее развитие ребенка. Во-первых, он выполняет эстетическую функцию, сопровождая жизнь песнями, танцами, произведениями устного народного творчества, изделиями народных умельцев; во-вторых познавательную: из разнообразных фольклорных жанров ребенок узнает об устройстве мира, отношениях людей и т.д.; в-третьих нормообразующую или нравственную, постигает, что такое добро и зло, любовь и ненависть, учатся их различать; в четвертых – коммуникативную: учит общению, простым человеческим отношениям в детском коллективе и со взрослыми. Фольклор формирует язык. Через сказки, пословицы и поговорки, различные песенные жанры ребенок постигает красоту родного языка, учится правильно говорить.

Усваивая с раннего возраста детские народные песни, припевки, построенные на веками устоявшихся попевках-формулах, дети постигают народный попевочный словарь, лежащий в основе всего народно-музыкального творчества. Традиционные детские игры, заклички, хороводы, песни развивают у ребят чувство ритма, музыкальной памяти, слуха, навыки певческого исполнительства.

Целью данной программы является общее эстетическое воспитание детей, формирование полноценной, творческой личности с богатым внутренним миром.

Основными задачами являются:

  знакомство с богатством родной культуры;

  развитие коммуникативных способностей (раскрепощения, свободы общения);

  раскрытие творческих способностей;

  формирование потребности в общении с народным творчеством.

Принципы обучения:

  Принцип доступности;

  принцип систематичности и последовательности;

  принцип научности;

  принцип наглядности;

  принцип творческой активности;

  принцип индивидуального подхода.

Ведущим видом деятельности детей 7 летнего возраста является игра. Поэтому доминантным методом будет игровой. При объяснении нового материала высокий результат дает сочетание словесных и наглядных методов, при знакомстве с народными инструментами – практический метод.

На занятиях необходимо совмещать разные виды деятельности (слушание, беседа, пение, игра), что позволяет удерживать внимание детей, они не устают. Для осмысленного восприятия информации рекомендуется использовать аудио и видео материал, наглядные пособия.

Программа предусматривает знакомство с музыкальным фольклором, а также занятия по бытовому танцу и прикладному творчеству (народным ремеслам).

Для стимулирования учебно-познавательной деятельности в качестве формы промежуточного и итогового контроля в каждой четверти проводится фольклорный праздник, согласно народному календарю.

Занятия проводятся 1 раз в неделю.

Согласно учебно-календарному графику и по базисному учебному плану МБОУ ОСОШ № 2 на 2013 – 2014 уч. год календарно-тематическое планирование составлено на 33часа.

Содержание курса

1.      календарные песни;

2.      игровой фольклор;

3.      потешный фольклор;

4.      хороводные песни;

5.      шуточные и плясовые песни;

6.      бытовые танцы;

7.      прикладное творчество:

  Дымковская игрушка;

  Хохлома (посуда);

Примерный репертуар:

Календарные:

«Осень, осень, в гости просим»

«Пшеничку пожали»

А дай Бог тому, кто в этом дому»

«Коляда-моляда»

«Пошла коляда»

«Сеем-веем, повеваем»

«Счастья вам, с новым годом»

«Да ой, масленица»

«Весна-красна»

«Сороки-вороны»

«Солнышко-ведрышко»

Игровой фольклор:

«Кыш, воробей»

«Воробьи-вороны»

«Стригу овечек»

«Гори, гори ясно»

«Пошла коза по лесу»

«А мы просо сеяли, сеяли».

Хороводные, шуточные и плясовые песни:

«Купим мы, бабушка, тебе курочку»

«Где ж ты был, мой черный баран»

«Ну-ка как Ваня-Ванюшенька»

«Мак-маковистый»

«Служил я хозяину»

«Где был, Иванушка»

«Как у наших у ворот»

«А мы просо сеяли»

«Бояре»

«Комарочек»

Потешный фольклор:

«Был у бабушки козел»

«Чики, чики, чикалочки»

Бытовые танцы:

«Во саду ли, в огороде»

«Полечка»

«Краковяк»

Прикладное творчество:

Глиняная игрушка:

  Дымковская игрушка

Роспись:

  Хохлома (посуда)

Фольклорные праздники и обряды:

«Осенины»

«Матушкины берегини»

«Коляда»

«Рождественская вечерка»

«Масленица»

«Вербный базар»

«Пасха»

Календарно-тематический план «Русский фольклор»

п/п

Тема

Кол-во часов

Примечание (использование ИКТ, нестандартных форм проведения урока, практических занятий и т. д.)

1 четверть – 8 часов

1.

Вводное занятие. Что такое русский фольклор?

1 ч.

4.09.

Игровая форма занятия.

2.

Русские осенние праздники и обряды.

1 ч.

11.09.

Презентация.

3.

Экскурсия. Русская природа. Листопад.

1 ч. 18.09.

Экскурсия. Игры на свежем воздухе.

4.

Русские осенние праздники и обряды.

1 ч. 25. 09.

Рассматривание русских народных костюмов.

5.

Русские народные игры осенью. Приметы осени.

1 ч.

2.10.

Игровые занятия.

6.

«Дожинки». Встреча осени.

1 ч.

9.10.

Фольклорные игры.

7.

Праздник «Осенины».

1 ч.

16.10.

Фольклорный праздник.

8.

Русские народные осенние песни.

1 ч.

23.10.

Разучивание песен.

2 четверть – 8 часов

9.

Зимние праздники и обряды.

1 ч.

6.11.

Презентация.

10.

Зимние праздники и обряды.

1 ч.

13.11.

Прослушивание песен, колядок, закличек.

11.

Разучивание песни «Русская зима».

1 ч.

20.11.

Разучивание песни.

12.

Разучивание движений к песне «Русская зима».

1 ч.

27.11.

Разучивание движений.

13.

Зимние стихи.

1 ч.

4.12.

Чтение стихов.

Презентация.

14.

Экскурсия в природу «Волшебница –зима».

1 ч.

11.12.

Экскурсия. Игры на свежем воздухе.

15.

Колядки, песни, стихи. Подготовка к празднику.

1 ч.

18.12.

Практическое занятие.

16.

«Рождественская вечеринка».

1 ч.

25. 12.

Семейный праздник.

3 четверть – 9 часов

17.

Народные ремёсла.

Дымковская игрушка.

1ч.

15.01.

Занятие-мастерская.

Презентация.

18.

Народные ремёсла.

Хохлома (посуда).

1 ч.

22.01.

Занятие-мастерская.

Презентация.

19.

Зимние сказки.

1 ч.

29.01.

Просмотр мультиков.

20.

Приметы февраля. Пословицы, поговорки. Масленичные песни.

1 ч.

5.02.

Разучивание песен.

21.

Зимние забавы. Игры на свежем воздухе.



Страницы: 1 | 2 | Весь текст




sitemap sitemap