Внеклассные мероприятия_42532



Внеклассное мероприятие по теме: «Дружная компания семей»

Хилоу Аида Нурмухамедовна

учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №8», г. Елабуга» р. Татарстан.

ЗДОРОВЬЕ НЕ КУПИШЬ – ЕГО РАЗУМ ДАРИТ!

Наша школа вот уже десятый год серьезно занимается эколого-валеологическим воспитанием учащихся, мы так же работаем с родителями: проводим лекции, семинарские занятия, где знакомим их с основами здорового образа жизни. Одним из основных элементов ЗОЖ является регуляция труда и досуга. В своей работе как классного руководителя я большое внимание уделяю этому направлению. Эта работа на селе имеет особое значение, так как здесь ограниченные возможности проведения досуга в общественных местах вместе с детьми. Такие мероприятия как КВН, “Отцы и дети”, “Ресторан”, вечера отдыха способствуют воспитанию в детях духовных ценностей: добра, любви к ближнему, вызывают и укрепляют интерес ребят и взрослых к совместному проведению досуга.

К сегодняшнему вечеру мы начали подготовку заранее. На родительском собрании я объявила о своем желании в проведении семейного вечера, родители поддержали и сразу же получили домашнее задание:

выпустить газету “Говорилка”;

составить генеалогическое древо;

подготовить выставку “С ремеслом весь свет пройдешь—не пропадешь”.

До проведения праздника я посетила всех детей на дому и познакомилась с бытом, интересами, традициями семьи, а так же с режимом дня ребенка. О проведении операции “Быт” сообщила родителям. Несколько семей пригласили меня в гости, где мой приход был не неожиданностью, а ожиданием чего-то необычного для ребенка, который подготовил свою комнату, альбом, рисунки. Это мне помогло составить сценарий праздника “Дружная компания семей”.

Цели:

Вызвать и укрепить интерес ребят и взрослых к совместному проведению досуга.

Расширить представления о духовных ценностях добра, любви к ближнему.

Показать и расширить представления о связи поколений.

ОФОРМЛЕНИЕ:

Генеалогическое древо семей, газеты “Говорилка”, выставка “С ремеслом весь свет пройдешь – не пропадешь”.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Добрый вечер, дорогие мамы, папы, дети. Добрый день, большая дружная семья.

Сегодня мы снова вместе, чтобы получить заряд бодрости, блеснуть эрудицией и поболеть за свою и другую семьи во время конкурсов. Сегодня у нас не будет пассивных зрителей, все мы будем участниками и зрителями одновременно.

Итак, начинаем первый конкурс-представление семьи (рассказывают об образовании своей семьи, увлечения, досуге, знакомят с выставкой, исполняют художественные номера).

Второй конкурс – выбрать и написать девиз семьи.

Третий конкурс – “Моя родословная”.

Сейчас мы отправимся в прошлое. Каждому человеку нужно знать и чтить предков. Это дань благодарности, дань памяти.

Вы видите в этом зале прекрасные родословные. Каждый смог бы защитить свою родословную. Но мы попросим сделать это тех, у кого самое “глубокое” и содержательное генеалогическое древо.

(Выступления)

Ребята, ваши предки, ваши корни – ваша родословная. Родители и вы – часть, причем, верхняя часть, чудесного родословного дерева. В дальнейшем вы станете родоначальниками новых ветвей, и внуки будут гордиться такими предками, как вы.

Все мы осознали, что находимся в родстве друг с другом, пусть и очень отдаленном. Мы, конечно, ветви и листочки огромного и переплетенного общечеловеческого дерева. Поэтому мы должны жить в дружбе и согласии.

Круг дружба – игра “Апельсиновый рай”.

В жизни, как в природе, все взаимосвязано. Если погибнут корни – засохнет дерево. Если мы забудем дедов и прадедов – мы истощимся духовно.

Четвертый конкурс – задание детям написать письмо бабушке или дедушке, которые потом прочитывают.

Чаще пишите своим любимым бабушкам и дедушкам, ведь они так ждут и радуются каждой весточкой от вас.

А сейчас послушаем стихотворение Л. Николаенко “Доброта”.

В доме добрыми делами занята, Тихо ходит по квартире доброта. Утро доброе у нас,Добрый день и добрый час,Добрый вечер, ночь добра,Было доброе вчера. И откуда спросишь ты,В доме столько доброты. Приживаются цветы, Рыбки, ежики, птенцы?Я тебе отвечу прямо: Это – мама, мама, мама!

У мамы самое доброе и ласковое сердце, самые добрые и ласковые руки, которые умеют все. В ее чутком сердце никогда, не гаснет любовь, оно ни к чему не остается равнодушным.

Слово это – древнее, святое!Распрямитесь! Встаньте!. Встаньте все!Слово это сразу не обманет,В нем сокрыто жизни существо, В нем – исток всего. Ему конца нет. Встаньте! Я произношу его:“МАМА” (Р. Гамзатов)

А сейчас мы устроим салют в честь мам. Папы надувают шары, а дети лопают(все вместе)

— Песня “Колыбельная” из кинофильма “Долгая дорога в Дюнах”.

А теперь все целуем своих мам.

Пятый конкурс (для детей)—написать место и год рождения своей мамы и папы.

Вам нигде сейчас лентяевНе найти среди мужчин –Варят, моют, подметаютВсе мужчины как один!

Шестой конкурс (для пап)—собрать в бутылку фломастеры.

(Побеждает тот, кто потом быстрее вытряхнет)

Специальный номер для пап: песня “Песенка про папу”. (Сл. М. Танича, муз. В. Шаинского).

Седьмой конкурст – переводы с детского.

смеялка – (рот)

алешкин – (телефон)

бигудиться – (накручивать волосы на бигуди)

слушалка и уколистка – (медсестра)

поймал дорог у— (упал)

коленки на руках – (локти)

пилить гитару – (играть на скрипке)

босоноги – (босоножки)

дворняжка – (дворничиха)

почтаник – (почтальон)

всехний – (общий)

мазелин – (вазелин)

помесь трамвая и автобуса – (троллейбус)

улиционер – (милиционер)

почему комар пищит – (потому что злится)

у кого одна ножка и много рук? – (у дерева)

машина по голове ездила – (в парикмахерской)

какой страшный спун – (соня)

Восьмой конкурс – “Фотомастерская”.

А сейчас, представьте, что вы пришли в фотомастерскую и хотите сделать семейный снимок. Как вы расположитесь, какие примете позы? Жюри оценит.

Ну, что же, уважаемые семьи! Мы сейчас подведем итого нашего семейного праздника, и так, слово жюри.

По итогам всех конкурсов в номинации самая… победителем стала семья…, кроме этого у нас есть победители по следующим номинациям:

самая дружная;

самая молодая;

самая веселая;

самая талантливая и др. (семьи получают медали с надписями)

Песня “Белая дорожка”, сл. Пришельца, муз. В. Ренев.

Спасибо всем! Но у нас есть еще один конкурс – “Аукцион”.

— “Какой был сегодня вечер?”- веселый, интересный, радостный, прикольный, хороший…(приз получает семья, назвавшая последней характеристику вечера).

Большое спасибо за активное участие в нашем вечере, я думаю, что время, проведенное вместе, вам понравилось, вы смогли отдохнуть, отвлечься от проблем, пообщаться друг с другом и просто посмеяться. Я надеюсь, что такие вечера станут традицией. Как сказал древнекитайский мыслитель Конфуций “Если человек беспорядочен в своем отдыхе, нерегулярен в приеме пищи и неумерен в работе – болезнь убивает его”.

Разработка урока по самопознанию «Любовь – основа жизни»

Хилоу Аида Нурмухамедовна

учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №8» г. Елабуга, р. Татарстан.

Цель: Определиться в сущности понятия любви, создать условия для осмысления учащимися ее значения.

Задачи: Создавая атмосферу общности и дружелюбия

развивать чувство любви к окружающему миру;

учить выражать свои чувства развивать качество – чувствование;

помочь осознавать значение сердца и силы, которая живет внутри него.

Ход урока

1. Приветствие.

2. Психологический настрой. Подготовка к введению понятия.

Закройте глаза. Мысленно пошлите сердечное тепло друг другу, нашим гостям, которые отложили свои важные дела, нашли время, чтобы посмотреть, чему мы научились, как повзрослели и поумнели. Скажите всем мысленно “доброе” спасибо.

Пожелайте удачи себе, мысленно скажите: “Учитель, помоги мне, пусть у меня все получиться”. Почувствуйте тепло руки и сердца.

Вы очень красивы сейчас, красивыми вас делают красивые и добрые мысли. Молодцы. Откройте глаза. Садимся и начинаем работать.

Актуализация жизненного опыта

Сегодня мы начинаем разговор о любви. А что такое любовь? Давайте попробуем ответить на этот вопрос вместе. Учитель дополняет: Любовь – это радость, печаль, умение отдавать, делиться, понимать сердцем окружающий мир.

Работа над понятием “Любовь”

Дети читают определения понятия по цепочке.

Работа с ассоциациями.

Какие ассоциации у вас возникают, когда я говорю слово “Любовь”?

Работа с толковым словарем.

Послушайте определение понятия, которое дается в словаре.

Итог:

Любовь – большое теплое слово, оно обнимает своими ласковыми руками весь мир. Это самое главное чувство на Земле, во всей Вселенной.

Любовью создана вся жизнь.

Работа в тетрадях

А какой вы представляете себе любовь? Давайте оживим ее. В образе кого или чего?. Дети рисуют в тетрадях, коротко комментируют кого и почему нарисовали.

Углубление знаний.

Подберите эпитеты, которые помогут красочнее раскрыть это понятие

Любовь – прекрасная, красивая, великая, могущественная, исцеляющая и т.д.

— А кого и что можно любить?

Работа в группах:

Ответ на предложенный вопрос изобразите в схеме или с помощью рисунка.

Хилоу Аида

Посмотрите, любовь, словно солнышко, которое освещает мир. А где живет любовь?

— В сердце.

Наше сердце очень любит слова: “Я люблю тебя”.

Кому можно сказать эти слова? Как вы думаете, чему мы будем учиться на уроке?

3. Сообщение цели

Цель: будем учиться строить домик для Любви в своем сердце. Сердце будет расти, и домик будет расти и вырастет из домика большой, сверкающий, прекрасный храм. Будем растить этот храм, складывая его из хрусталиков Любви.

4. Игра “Раскрасить любовью”

(Звучит спокойная музыка).

Настрой: Как вы показываете другим людям, что вы их любите?

Каким образом вы сами понимаете, что вас любят?

Инструкция: Разделитесь, пожалуйста, на пары. Теперь вытяните руки вперед и представьте себе, что они покрыты чудесным цветом любви. Какой цвет вы для себя выберете? Я хочу, чтобы сейчас мы с вами попробовали подарить любовь своим одноклассникам. Для этого вы сейчас “раскрасите” друг друга цветами любви, нежности, добра, ласки. Я покажу, как это можно сделать Учитель подходит по очереди к нескольким учащимся и начинает их “раскрашивать” легкими круговыми движениями рук скользить сверху вниз по голове, плечам, рукам, спине. Растопить льдинки недоверия. Говорит каждому ребенку, какой цвет я для него выбрал.

Затем такие же действия выполняют учащиеся.

Закройте глаза и сделайте 3 глубоких вдоха и выдоха. Приготовьте ладошки для раскрашивания. Потрите друг о друга. Почувствуйте, как ваши ладошки становятся теплее и теплее. Пока трете ладошки, подумайте, как много любви живет в вашем сердце. (15 сек).

Теперь вытяните ладони вперед и дайте им немного отдохнуть. Почувствуйте, какие они…. Теплые? Слегка покалывают? Теперь пошлите из своего сердца любовь, и пусть она по рукам перетечет в ладони и наполнит их. (15 сек.) Ощутите эту любовь и почувствуйте, как ладони окрашиваются цветом добра, любви, нежности.

Откройте глаза. Тот, кто из вас старше, первым будет раскрашивать младшего. Делайте это под музыку. Положите руки сверху на голову партнера. Если вы действительно окрашиваете его любовью, пошлите ему ласковые и нежные мысли. Представьте, что вы полностью покрываете его выбранным вами цветом любви и добра. Начинайте с головы и спускайтесь ниже. Окрашивайте уши, щеки, затылок. Через плечи спускайтесь по рукам к ладоням. От бедер по ногам переходите к коленям и ступням. (2-3 мин.).

Поменяйтесь ролями. Поблагодарите друг друга.

Анализ упражнения:

Что ты чувствовал, когда “окрашивали” тебя?

Что чувствовал, когда окрашивал сам?

Видел ли тот цвет, в который тебя окрашивали?

Испытывал ли ты какие-нибудь ощущения, когда окрашивал?

Какие нежные и ласковые мысли ты посылал?

Что для тебя было трудно в этой игре?

Вывод: Понравилось дарить любовь? А что приятнее отдавать любовь или получать?

5. Работа с текстом.

Учитель знакомит детей с содержанием русской народной сказки “Сказка про Гусыню”.

В жаркий весенний день вывела Гусыня своих маленьких желтеньких гусят на прогулку. Она впервые показала деткам большой мир. Это мир был ярким, зеленым, радостным: перед гусятами раскинулся огромный луг. Гусыня стала учить своих деток щипать нежные стебельки молодой травки. Стебельки были сладкие, солнышко теплое и ласковое, трава мягкая, мир уютный, добрый, поющий множеством голосов пчел, жучков, шмелей, бабочек. Гусята были счастливы. Они забыли о матери и стали расходиться по огромному зеленому лугу. Когда жизнь счастливая, когда на душе мир и покой, мать часто оказывается забытой. Тревожным голосом Гусыня стала созывать детей, но не все они слушались. Вдруг надвинулись темные тучи, и на землю упали первые крупные капли дождя. Гусята подумали: мир не такой уж уютный и добрый. И как только они об этом подумали, каждому из них вспомнилась мать. И вдруг каждому из них стала нужна, ой как нужна мать, они подняли маленькие головки и побежали к ней.

А тем временем с неба посыпались крупные градины. Гусята еле успели прибежать к матери, она подняла крылья и прикрыла ими своих детей. Потому что крылья существуют прежде всего для того, чтобы прикрывать детей — об этом известно каждой матери, а потом уже для того, чтобы летать. Под крыльями было тепло и безопасно: гусята слышали как будто бы откуда-то издалека доносившийся грохот грома, вой ветра и стук градин. Им даже стало весело: за материнскими крыльями творится что-то страшное, а они в тепле и уюте. Им и в голову не приходило, что крыло имеет две стороны: внутри было тепло и уютно, а снаружи — холодно и опасно. Потом все утихло. Гусятам хотелось поскорее на зеленый луг, но мать не поднимала крыльев. Маленькие дети Гусыни требовательно запищали: выпускай нас, мама. Да, они не просили, а требовали, потому что если дитя чувствует крепкую, материнскую руку, оно не просит, а требует. Мать тихо подняла крылья. Гусята выбежали на траву. Они увидели, что у матери изранены крылья, вырваны многие перья. Гусыня тяжело дышала. Она пыталась расправить крылья и не смогла это сделать. Гусята все это видели. Но мир снова стал таким радостным и добрым, солнышко сияло так ярко и ласково, пчелы, жуки, шмели пели так красиво, что гусятам и в голову не пришло спросить: мама, что с тобой?

И только один, самый маленький и слабый гусенок подошел к матери и спросил: “Почему у тебя изранены крылья?”

Она тихо ответила, как бы стыдясь своей боли: “Все хорошо, сынок”.

Желтенькие гусята рассыпались по траве, и мать была счастлива”.

Обсуждение:

Какие чувства у вас возникли при слушании сказки?

Что можете сказать о детях? Почему мать была счастлива? Чему учит эта сказка?

6. Игра “Исцеляющий свет нашего сердца”.

Оказывается, что любовь можно дарить не только тому, кто рядом с вами, но и тому, кто живет в другом городе или другом конце нашей планеты, потому что у любви нет границ, ведь Любовь- это могущественная и великая сила жизни.

Сейчас я предлагаю выполнить упражнение, которое называется “Исцеляющий свет нашего сердца” Когда так говорят?

Кого мы можем исцелить? От чего? (От боли, ненависти, зла, страдания и т.д.)

Сядьте в круг и положите свою руку в ладонь своего соседа. Закройте глаза и загляните в глубь своего сердца. Постарайтесь там разглядеть крошечный, размером с булавочную головку, цветной огонек. Цвет этого огонька восхитительно красив. Это источник вашей любви и исцеляющей энергии. Наблюдайте за тем, как огонек начинает пульсировать, постепенно увеличиваясь в размерах и заполняя собой ваше сердце. Увидьте, как этот прекрасный свет пронизывает все ваше тело — от кончиков пальцев рук и ног до макушки. От вас исходит поразительное по красоте и богатству оттенков свечение. Это- ваша любовь и исцеляющая энергия. Позвольте прекрасному свету коснуться окружающих вас людей. Позвольте своей исцеляющей энергии коснуться каждого, кто в ней нуждается. Давайте пошлем любовь тем, у кого нет крыши над головой, тем, кому некуда обратиться за помощью. Давайте поделимся своей любовью с теми, кто испытывает гнев, кто напуган, с теми, кому причинили боль. Каждому человеку. Всем тем, кто в данный момент покидает нашу планету или уже оставил ее. Давайте поместим в свое сердце всю планету, животных, птиц, рыб, растения и, конечно всех людей. Увидьте, на Земле воцаряться мир и покой. Знайте, в этом есть и ваша заслуга. Радуйтесь тому, что у вас есть возможность что-то сделать для того, чтобы этот мир стал счастливым. Вы прекрасный человек. Вы — чудесны. Знайте, что это — правда. Пусть всегда будет так.

Анализ упражнения.

— Получилось ли послать исцеляющий свет сердца?

— Почему так думаете?

7. Рефлексия.

С каким понятием мы сегодня познакомились? Чем это качество ценно для нас?

Что взяли в свою душу и сердце?

У кого получилось строить домик для любви?

Почему так думаете?

8. Домашнее задание.

Придите домой, и очень внимательно посмотрите на свою маму, ласково, нежно поцелуйте ее, погладьте ее золотые руки. Пошлите ей любовь своего сердца.

Семейный праздник «Загляните в семейный альбом»

Хилоу Аида Нурмухамедовна

учитель начальных классов, МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №8» г Елабуга, р. Татарстан .

Цели мероприятия:

– воспитание чувства любви и гордости за свою семью, уважение к родителям;

– развитие интереса к истории своей семьи, семейным традициям, родословной, уважение к семьям одноклассников.

Оформление зала: “Кто мы? Откуда мы?” – родословная семей учащихся.

Фотовыставка “Загляни в семейный альбом”.

Фонограмма “родительский дом”

Родословные “Древо жизни”

Сочинения учащихся по темам: “Моя семья”, “Кем я могу гордиться в своей семье”

Конкурс рисунков “Моя семья”

Эпиграф:

Благослови, Господь семью –  творения венецНа головеночках детей покоится земляСвятая Троица ЗемлиРебенок. Мать. Отец.И человечество само Не что-нибудь – семья. (Евгений Евтушенко)

Здравствуйте, уважаемые родители, дети, гости и все присутствующие. Мы рады приветствовать Вас на нашем семейном празднике. У Вас, несомненно, много неотложных дел, забот, но все заботы и дела оставьте сегодня за дверями этого зала и вместе с детьми давайте постараемся отдохнуть.

Сегодня наша программа о том, что объединяет всех нас – всё о семье.

Дети – это чудо света,Я увидела самаПричисляю чудо это К самым чудным чудесамМы пред будущем в ответе:Наша радость, боль и грустьНаше будущее – дети…Трудно с ними, ну и пусть!В наших детях наша сила,Внеземных миров огни Лишь бы будущее былоСтоль же светлым, как они.

(Звучит песня “Взрослые и дети”)

Наше отечество, наша Родина – матушка Россия.

Отечеством мы зовем ее потому, что в ней жили испокон века отцы и деды наши.

Родиной зовем её потому, что в этой стране родились, говорим на родном языке и все здесь нам родное.

А матерью – потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку.

Жура – жура – журавель!Облетел он сто земель!Облетел, обходил,Крылья, ноги натрудилМы спросили журавля:– Где же лучшая земля?Отвечал он пролетая:– Лучше нет родного края!

(Звучит песня “Домик окнами в сад”. Поют все.)

Стихотворение “Родина”

Родина – мы говорим, волнуясь,Даль без края видим пред собой.Это наше детство, наша юность,Это все, что мы зовем судьбой.Родина, Отечество святое – Перелески, рощи, берегаПоле от пшеницы золотое, Голубые от Луны стога – Родина! Земля отцов и дедов!Мы влюбились в эти клевера,Родниковой свежести отведавС краешка звенящего ведра.Родину себе не выбирают, Начиная видеть и дышать Родину на свете получаютНепреложно, как отца и мать.

Что такое семья? Слово это понятно всем, как слова “хлеб” и “вода”. Оно с первых мгновений рядом с каждым из нас. Семья – это дом, это папа, мама, бабушка, дедушка и др. Я расскажу вам одну легенду. В давние времена была семья – сто человек, и в ней царили мир, любовь и согласие. Молва об этом долетела до правителя. И спросил он у главы семьи “как вам удается жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?”. Старец взял бумагу и написал на ней что-то. Правитель посмотрел и удивился: на листе было начертано сто раз одно и тоже слово “понимание”.

Значит семья – это не только любовь и заботы, трудности и радости, несчастья и печали, привычки и традиции, это ещё и понимание.

Откуда мы родом? “из детства” скажите вы и будете правы. Детство было у всех: и у ваших родителей, и у дедушек и бабушек и у вас.

Исполняется песня “Деревенское детство мое” (слова М.Пляцковского, музыка Е.Птичкина)

Мы хотим знать свое прошлое, биографию своих родных и близких, историю Отечества. Последнее мы узнаем в школе, а наверное интересно создать свой музей, где можно показать историю семьи.

Знаменитые люди (поэты, художники) создают свои музеи и оставляют их потомкам.

Как торжественно звучало раньше “род Пушкиных”, “род Толстых”. Дворянские семьи имели свои гербы и девизы. Герб говорил о происхождении семьи, а текст девиза отражал смысл жизни представителей этой семьи: “Честь превыше всего”, или “Делами славен”.

Нелепо было бы среди нас искать представителей так называемой “Голубой крови”, но у каждого из нас есть большая родня – это наши предки.

Семейная связь времен – это тайные нити, которые связывают сегодня со вчера, с позавчера. Вот она – наша история, наша судьба в фотографиях, в именах, в любимых лицах.

Фотографии – как метки, по ним легче пробираться в минувшие года. До сих пор в старых деревенских домах висят фотографии всех членов семьи – это близкие и дальние родственники. А в центре на видном месте увеличенные портреты отца и матери.

Давайте заглянем в семейный альбом.

Вчерашний день, минувший годНе умирает в человеке.Прошедший век – он в нашем векеЕще звенит, еще поетЖивут высокие веленьяУма и сердца прежних летДавно участие, волненьеЕщё отбрасывают светИ фотография в альбомеИ куст сирени пол окномИ тишина в отцовском домеТвердят о времени ином.

В каждом доме хранятся старые фотографии. С них на нас смотрят родные лица. Мы повторяем их черты. Мы – их продолжение.

Память многих лиц не сохранила,Но, как луч сквозь непроглядный мрак,Светит образ дедушки ДанилыИ не меркнет в памяти никак.

Одной из самых распространенных реликвий является военные фотографии.

Вот глянет на тебяС деревянной стены Лица русских солдат, Не пришедших с войныПеред ними всегда В неоплатном долгу …И от снимков свой взгляд Оторвать не могу.

Ребята, приведите в порядок свои альбомы, подклейте, надпишите – память так коротка – имя, дату, обстоятельства той или иной съемки. Вам тоже когда-то придется рассказывать детям их историю. Докажем хотя бы сами себе, что мы не безродные.



Страницы: Первая | 1 | 2 | 3 | Вперед → | Последняя | Весь текст




sitemap
sitemap