Внеклассное занятие по русскому языку Постоянные и непостоянные признаки имен существит



Попова Надежда Витальевна

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №9

г. Новый Уренгой, ЯНАО

Внеклассное занятие по русскому языку

4 класс

Тема: Постоянные и непостоянные признаки имен существительных.

Цель: Осмысление морфологического разбора имен существительных через выделение основных признаков; формировать умения применять знания на практике; развитие воли и инициативы, умение преодолевать трудности для достижения намеченной цели.

Тип урока: обобщающий.

Форма урока: путешествие.



Оборудование: Доска, оформленная как карта страны «Морфология». Листы с заданиями для работы. При желании — одежда учителя: мантия, шапочка магистра, парик.

Ход урока

1.Сегодня у нас урок — путешествие в страну «Морфология», коренными жителями которой можно считать Имя существительное.

Не только древнейшим, но и важнейшим жителем и работником называют его, т. к. каждое второе слово в речи — имя существительное. Оно же и самая самостоятельная часть речи. Но чтобы получить прописку в эту страну.

-Найдите среди записанных слов имена существительные.

-На какие вопросы отвечает имя существительное?

— Какие предметы обозначает?

Пять, пятерка, пятак, пятерня, пятачок, пятеро.

2.Итак, вы получаете пропуск в эту страну, но не надейтесь на легкий путь, препятствия только начинаются.

Перед вами залив Собственников, они не пропустят вас до тех пор, пока вы не превратите нарицательное имя существительное в собственное. Вот эти слова. Мороз, весна — составьте предложение, так чтобы эти слова из нарицательных имен существительных превратились бы в собственное.

Молодцы! Скоро перед вами покатит волны море. Но что же это такое? Морское послание — как водится в бутылке. Читаем! (Учитель достает послание из бутылки и читает).

Наша экспедиция «Южная звезда» оказалась в беде. Мы в ужасном положении. Наша шхуна «Смелая» потерпела крушение, и мы высадились на остров Холодный в Мертвом море.

Ночь. Темнота. Вдруг толчок и грохот. Первым все понял наш капитан Джон Смит. Начинается извержение вулкана Огнедышащий. Страх и ужас наполняет наши сердца. Мы ищем путь к спасению.

Мне кажется, что мы сможем им помочь!

Найдите имена собственные, объясните, как они должны писаться и почему?

3.А теперь смело в море… подождите… море — то Мертвое, неживое!

-Какой здесь прячется признак существительного? Что называется одушевленным предметом?

Игра — «Хлопки». Одушевленные сущ. — 1 хлопок, неодушевленные — 2 хлопка. Разминка: Ёлки — палки ; галки – моталки

1группа: Саша – Маша. Каша – Яша. Рожки – ложки. Кошки – сапожки.

2группа: Мурка – жмурка. Свечка – печка. Мячик – рябчик. Петров – Камаров

4. Теперь все ужасы позади, перед вами Родовой замок имени существительного. А вот и задания для разминки нашего с вами родоплемени:

Исправь ошибки в словах, обозначающих названия зверей и птиц. Я читаю, выписывайте эти слова!

а)Бык — бычиха… Петух — петушиха… Баран — баранка… Селезень — селезенка… Боров -боровка… Гусь — гуська… Индюк — индика… Слон — слоныня… Медведь — медведка… Волк — волкушка…

-Определи род имен существительных.б)Большой зал (м.р.) — большая зала, большое зало; один ботинок (м.р.) — одна ботинка; черное кофе — черный кофе (м.р.); одна туфля (ж.р.) – один туфель; мой шампунь (м.р.) — моя шампунь; любимая мозоль (ж.р.) — любимый мозоль; красивый тюль (м.р.) — красивая тюль.

в) Донесение шефу разведки по кличке Лопух.

(Расшифрованная шифрограмма)



Шеф! Третий месяц пытаюсь выполнить задание: завербовать кого-нибудь из 4а класса для известных вам целей. Я внедрился в вышеназванный класс. Вы же знаете, шеф, что я ваш агент, — на все руки мастер и дока перевоплощения. Все думают, что я — Лопухов Алик, круглый сирота, переехавший к бабушке. Шеф! В 4а нам никто не подходит! Боря Фанфаронов, невыносимый зазнайка и заучка. Крокодилова Люся тоже кошмарная воображала, да еще и выскочка. Все разом разболтает! Балдешкин Владик — ужасный растяпа: у него все из рук валится. Есть в 4а одна недотепа, Кашина Маруся. Курноскина Таня — жуткая соня и белоручка. Пусть себе дрыхнет, нам такие не нужны! Только не думайте. Шеф. Что я такой-сякой придира. Здесь, в самом деле, не с кем работать.

5. Наконец — то перед нами чистая, ровная дорога. По-моему, дорога отдыха… Как она называется? Дорога склонений. Посмотрите, что там впереди? Видите, вон там? Да это никак пень, старый гнилой пень.



-Определите склонение у существительных в предложении.

Сказка о Гноме. Т. Брик.

В лесу, на поляне, под ветвями ели, стоял гнилой пень. Это был дом Гнома. Лицо гномика скрывала длинная борода, из которой едва виднелись курносый нос и толстые щеки. Каждое утро гном садился на крыльцо и пел песню о птице в небе, о росе на цветке. И ему подпевала старая мышь, которая таскала в поле рожь, и дядька гриб с трухлявой шляпкой, и дедушка медведь, и белка в дупле. Чудесная песнь! Её гномику пел в детстве его папа. А кузнечик выводил мелодию на скрипочке.

Но однажды у гнома пропал голос…

6.Осталось перевалить через Холмы падежей, а там и рукой подать… Что же они там приготовили? По-моему, пахнет пирогами! Вы не чувствуете?

Определите у существительных падеж.

Очень-очень вкусный пирог. Даниил Хармс

Что ж пирога нам попробовать не удалось, зато определить падеж у существительных мы смогли!

7. Приближаемся к долине числа. Нужно изменить существительные по числам.Как вы думаете: единственное число или множественное число.

А может быть только единственное число или только множественное число? Сейчас мы решим!

а) молоко — веществ, пред., бант – банты, торт – торты, договор – договоры, Москва — собствен, сущ.

б) ножницы — нариц. пред.,брови – бровь, Альпы — собствен, сущ., чернила — веществ, пред. ,месяцы — месяц

8. Вот заблестел перед нами во всем своем великолепии Трон Имени Существительного. Но Его величество принимает радушно только тех, кто знает- постоянные и непостоянные признаки имени существительного.

Ребята, кто является ко двору без подарка? Сделаем его… Закончите предложение: Путешествие подошло к концу…

б) Морфологический разбор (к концу)

Его величество будет радо, если в качестве подарка вы определите постоянные и непостоянные признаки слова (к концу)

9. Листы с работами собираются для проверки

10. Подведение итогов, выставление оценок.

Отныне вы стали настоящими путешественниками. Ура!!!








sitemap
sitemap