Внеклассное мероприятие Выпускной вечер в 4-м классе_21322



Внеклассное мероприятие

«Выпускной вечер в 4-м классе»

Оформление: на заднике сцены надпись «До свидания, начальная школа!», фотогазета «Этапы большого пути», шарики.

Песня «Школьная планета»

(муз. А. Журбина, сл. Синявского)

1 ведущий.

Вы знакомы с нашим классом?Не знакомы?! Ну, дела!

2 ведущий.

Не ошиблись ли вы часом?Знают все 4 «А»!

1 ведущий.

Мы такие тут спектаклиЧетверть каждую даём

2 ведущий.

И на всех соревнованьяхМеста первые берём!

1 ведущий.

Ну, да ладно, без прикрасО себе начнём рассказ.

2 ведущий.

Возьмем для яркого примераСтихи Бориса Заходера!

1 ведущий. И для начала давайте посидим на уроке, причём, не просто, а на задней парте.

Выходят 2 ученика и инсценируют стихотворение Б. Заходера «Морской бой».

Что за шум на задней парте? Ничего нельзя понять! Кто-то там шипит в азарте: — Е-один! — А-шесть! — К-пять! Это снова Вова с Петей Позабыли всё на свете: На уроках день-деньской Бой идет у них морской! Бьются два военных флота На листочках из блокнота. Вова с Петей не пираты, Не берут на абордаж, А наводят на квадраты Дальнобойный карандаш И противника догонят Залпы меткие везде!

Вот линейный крейсер тонетВ разлинованной воде,Вот уже близка победа:Миноносцы бьют в упорНу, еще одна торпеда –И на дно пойдет линкор!Но внезапно всё пропало:Море, волны, корабли…ПрогремелоГромче шквала:- Курс на доску, адмиралы!Адмиралы – на мели…- Петька, друг, спасай – тону!- Я и сам иду ко дну! Часто терпит пораженьеСамый храбрый адмирал, Если место для сраженьяНеудачно он избрал!

2 ведущий. Как водиться, после урока, нас ожидает перемена. Большая!

Инсценировка стихотворения Б. Заходера «Перемена»

“Перемена, перемена!” — Заливается звонок. Первым Вова непременно Вылетает за порог.

Неужели это Вова Пять минут назад ни слова У доски сказать не мог?

Он за пять минут успел Переделать кучу дел: Он поставил три подножки (Ваське, Кольке и Серёжке), С ходу дал кому-то сдачи, Попросил списать задачи, Словом, сделал всё, что мог! Ну, а тут – опять звонок…

Вылетает за порог –Семерых сбивает с ног.Неужели это Вова,Продремавший весь урок?

Если он, то, несомненно,С ним бо-о-льшая перемена!Не угонишься за Вовой!Он гляди, какой бедовый!Прокатился кувырком,На перила сел верхом,

Лихо шлёпнулся с перил, Подзатыльник получил, Вова в класс плетётся снова.- Бедный! Нет лица на нём!- Ничего, — вздыхает Вова, -На уроке отдохнём!

1 ведущий. Вот и закончились уроки. Давайте тихонечко подглядим, как некоторые наши ученики выполняют домашнее задание.

Инсценировка стихотворения Б. Заходера «Вредный кот»

— Петь, здорово! — Здравствуй, Вова! — Как уроки? — Не готовы… Понимаешь, вредный кот Заниматься не дает!

Он тогда залез на стул, Притворился, что уснул. Ну и ловко сделал вид — Ведь совсем как будто спит! Но меня же не обманешь… “А, ты спишь? Сейчас ты встанешь.

Ты умен и я умен!” Я кота простить готов, Я жалею их, котов Но зачем же говорят, Будто сам я виноват?

Только было сел за стол Слышу: “Мяу…” -“Что пришел?Уходи! – кричу котуМне и так… невмоготу!Видишь, занят я наукой,Так что брысь и не мяукай!”Раз его за хвост!

— А он?- Он мне руку исцарапал,Скатерть со стола стянул,Все чернила пролил на пол,Все тетрадки мне заляпалИ в окошко улизнул!Я сказал открыто маме:“Это просто клевета!Вы попробовали б самиУдержать за хвост кота.

2 ведущий. А на следующий день вызовет учитель этого горе-ученика к доске и вот, что получится.

Выходит ученик и читает «Монолог» (автор Ф. Резник).

Монолог ученика 4-го класса

Школьная жизнь, школьная жизнь. Чтобы рассказать всё про школьную жизнь, всей жизни не хватит. Я вот вам всего про один день расскажу, и вы всё поймёте.

Учусь я в 4-ом классе. Учусь, если честно, так себе. Бывают тройки, бывают, но редко. В основном, двойки. Учителя меня не понимают и достают страшно. Родители тоже – «вот когда я учился в школе, то…», но своих аттестатов при этом не показывают. Вообще, если бы я был президентом или министром образования, то запретил бы оценку «два» и папам бы приказал брюки носить на резинках, а не на ремне. У кого детство нормальное, тот понимает, о чём это я.

Так вот. Какой это был день конкретно, не помню. Скорее всего – пятница 13-ое, потому что меня вызывали к доске на каждом уроке! Это притом, что руку я никогда не поднимаю, не имею такой глупой привычки. Не люблю, когда эти выскочки узнают, сколько будет 3 х 6, и аж из тапочек выпрыгивают, лишь бы их спросили. Я и без них знаю, что 15, но сижу себе, молчу.

Итак, первый урок – математика. Вызывают меня у доски задачу решить. Задача – обхохочешься: «В школу привезли учебники в 5-ти коробках, по 100 учебников в каждой и в 3-х коробках – по 50. Сколько всего учебников привезли?» Ну, понятно, всё складываем: 100 учебников плюс ещё 50, плюс 5 коробок. Получается, получается …, в общем, всем хватит. Кто же придумает такую задачу, чтобы в ней нашему отечественному ученику учебника не досталось? Решил правильно, по государственному. Угадайте с одного раза, что Светлана Валентиновна мне за это решение поставила? То-то!

Дальше – хуже. Второй урок – история. Ледовитое побоище. «Дмитрий Донской» – говорю – «играл со шведами на своём поле. Те уже у финнов в полуфинале выиграли. Наши выиграли всухую и шведы от обиды все в Неве утопились. Так Русь избавилась от монголо-татарского ига. Теперь ни монголы, ни татары в хоккей больше не играют, да и в футбол тоже. Им же Александр Невский пообещал, что кто на Русь позарится, тот от мяча погибнет. Почему-то этот ответ учителю тоже не понравился, то ли я что-то напутал, то ли одно из двух.

Третий урок – чтение. Тема урока: «Мои любимые книжки» Я за свою жизнь только три книжки прочитал: «Букварь», другую и красную. И меня опять к доске! Надо же что-то говорить. Говорю: Я знаю и люблю таких знаменитых писателей, как Михаила Юрьевича Пушкина, Александра Сергеевича Крылова и Николая Ивановича Лермонтова.

У Крылова – говорю – очень прикольные басни. Например, вот эта:

Вороне где-то бог

Послал кусочек… чего-то, уже не помню, по- моему – брынзы.

Залезла эта ворона на сосну, тут серый волк, или не волк, сейчас уже не скажу. В общем, у них там что-то очень смешно получилось, потому, что в конце лиса «свистнула» яблоко и убежала. Ещё есть одна – то ли «Квадрат», то ли «Концерт», а вот — вспомнил! «Квартет» Там чего-то про зоопарк. То же здорово!

Отвечаю я и вдруг слышу смех на весь класс, а это, оказывается, весь класс и смеётся. У Светланы Валентиновны слезы от смеха выступили. Так что и на этом уроке пришлось «пару» в дневник рисовать. Да, не задался день – три урока и три «двойки», но вы-то теперь сами видите, что они ко мне просто придираются. Всего один день, а таких дней в году, без выходных и каникул, почти 200! Вот вам и вся школьная жизнь – одно мучение! Скорей бы уже на пенсию. Благодарю за внимание!

2 ведущий. А сейчас наш дружный класс!

1 ведущий. Школьную сказку сыграет для вас!

Сказка «Цветик-семицветик«

1 ведущий.

В одной обычной школе,В одном обычном классе,Четвертый класс был, что ли,Учился мальчик Вася.

Песня «Про Васю»

(муз. Д. Кабалевского, сл. А. Барто)

Целый день он занят делом,Двух минут не отдохнёт:То он парту мажет мелом,То сидит, бумажки рвёт. А во время переменки Занят он ещё сильней: Подойдёт он к чистой стенке, Чертит чёртиков на ней.

Припев:

Мы песенку про ВасюРешили спеть для вас,Чтоб не было на светеЕму подобных Вась.

Успевает всё на свете:Целый день ломал часыИ на мамином портретеПодрисовывал усы. То он вскочит на скамейку, То залезет под кровать, То зачем-то схватит лейку, Станет лужи поливать.

Припев:

Мы песенку про ВасюРешили спеть для вас.И верим – в вашем классеТаких не будет Вась.

1 ведущий.

А как же он учился? По честному – неважно, Но случай с ним случился Загадочный однажды.

2 ведущий.

Бродил он как-то в парке,Прогуливал урок,И на газоне в травкеУвидел он цветок.

1 ведущий.

Цветок тот был на диво, Таких в природе нет, — Семь лепестков красивых, У каждого свой цвет.

2 ведущий.

Вспомнил сразу сказку Вася,Потянул за лепестокВжик – в своем сидит он классе,Не спеша идет урок.

Появляется Вася, в руках у него цветик-семицветик.

Вася:

Хочу учебник я такой,Чтоб за меня урок любой,Он на «отлично» отвечалИ все задачи сам решал!

Сценка «Задача»

Появляется старушка в школьной форме.

Старушка: А ты, мальчик, из какого класса?

Вася: Из четвертого.

Старушка: И я из четвертого. Ох, как болят ноги! Я прошла много тысяч километров. Сегодня, наконец, должна встретиться со своим братом. Он идет мне навстречу.

Вася: А почему вы идете так долго?

Старушка: О, это длинная и печальная история! Один мальчик решал задачу. Из двух сёл, расстояние между которыми 12 км, вышли навстречу друг другу брат и сестра. Мальчик решил, что они встретятся через 60 лет. Мы подчинились этому глупому, злому, неправильному решению. И вот всё идем, измучились, постарели.

Старик: Здравствуй сестра!

Вася: Бабушка, дайте мне эту задачу, я попробую её решить.

Старик: Нет, эту задачу должен перерешать мальчик Вася.

Вася: Этот мальчик – я.

Старик: Теперь ты пойдешь с нами.

Вася: Не могу, мне мама не позволяет.

Старик: А нам мама позволяла уйти из дому без спроса на 60 лет?

Вася: Ну, пожалуйста, разрешите мне перерешать задачу. Я хочу исправить свою ошибку.

Старушка: Ну что ж, попробуй!

Вася: Ура! Вы должны встретиться через 2 часа!

Все:

Мы теперь уж не седые, Мы ребята молодые. Мы теперь не старики, Мы опять ученики.

Мы закончили задачу.Больше незачем шагать!Мы свободны. Это значит –Можно петь и танцевать!

Ребята уходят.

Вася:

Ведь если с книгой посидеть часок, Могу и сам я выучить урок. На это жалко тратить лепестки,

Так можно в школе помереть с тоски!Если выпал мне счастливый случай,Надо что-то пожелать покруче!

Голос из зала.

Хочешь известным певцом? – Не вопрос!И сегодня на «Фабрике звезд»Победишь ты соперников всех –Оторви лепесток — и успех!

Песня «Чтобы выучиться пению»

(муз. З. Петровой, сл. А. Островского)

Вася:

Лепестков у меня тысяча, что ли?Спеть могу, если надо, и в хоре.Ну, чего же еще пожелать?Чемпионом мне, может быть, стать?

Голос из зала.

Гремит восторженно огромный стадион:»Смотрите, вот он – олимпийский чемпион!»И гордо ты встаёшь на пьедестал –Медали все сегодня ты забрал!

Звучат спортивные марши. Группа мальчиков строит спортивные пирамиды.

Вася:

Если спортом мне занятьсяИ всерьез тренироваться,То без всякого цветочкаЧемпионом стану точно!

1 ведущий. Как известно, все телевизионные передачи всё время прерываются рекламой. А у нас передача школьная, поэтому нас ждёт перемена!

2 ведущий. Перемену можно проводить по-разному. Давайте попробуем провести её весело и все вместе.

Песня-танец «Хлопай в такт»

(Дж. Гершвин)

Голос из зала.

Быть художником известным –Это очень интересно!Рисовать пейзаж, портретыДля музеев всего света!

Песня-танец «Рисунок»

(муз. М. Старокадомского, сл. С. Михалкова)

Вася:

Так, однако, не годится! Можно просто научиться И портреты рисовать. Жалко мне цветок терять!

А вот если б моя головаТолько умные знала слова,То никто бы в классеНе дразнил бы Васю!

Сценка «Слова»

Выходят девочка и мальчик.

Вася: Сплошной кайф! Отпад!

Маша: Что ты там бормочешь, не понимаю?

Вася: Говорю, клёво! Одно ржа!

Маша: Это ты про лошадей, что ли?

Вася: Нужны они мне! Я за лошадями не зырил!

Маша: Ну, ты и грамотей! Кто же говорит «за лошадями»? Надо говорить «за лошадьми». Ты что, на уроках не бываешь?

Вася: Я на уроках дебильник на уши надену, ставлю кассету, слушаю попсу и балдею. Час балдею, два балдею, три… А вчера как зачешусь – ба, да я музыку включить забыл! Ну прикол!

Маша: Ну, ты даешь! С тобой не соскучишься.

Вася: Да я то что! Ща один фитиль такое сморозил! Подкатывается к одному шкету, дай, говорит, на роликах покататься. Встал и почесал, а там ямка, вот и дерябнулся. Сам с фингалом, училка чуть не с катушек, а ролики гикнулись.

Маша: Подожди, я что-то не пойму, а учительница на чем каталась? И как фитиль может на роликах кататься, и чего он там чесал? На каком языке ты говоришь?

Вася: Ты чё? Не врубаешься? Простых слов не понимаешь?

Маша: Слова бывают разные! А тебе бы неплохо научиться говорить на родном языке.

Песня «Слова»

(муз. Г. Ветка, сл. Е. Вершиной).

Вася:

Может, стоит пожелать,Чтоб всё время отдыхать?Без учебы, без заботы,Отдых – лучшая работа!

Песня «Позови своих друзей»

(муз. О. Хромушина, сл. Ю. Погорельского)

Вася: И почему я всю жизнь должен зависеть от какого-то цветка? Что я сам за свою мечту побороться не могу? Очень как могу? А цветок? Вот возьму и подарю его своей первой учительнице, пусть она любое желание загадывает, мне не жалко. Светлана Валентиновна-а-а!

Учитель. Спасибо тебе, Вася, за такой красивый цветок. Я поставлю его в вазу, и он будет напоминать мне о вашем классе. На следующий год вы уже будете старшеклассниками и, поэтому, желание у меня одно – чтоб вы все хорошо учились и без всякого волшебства!

Учитель.

Четыре года незаметно пролетели, Пришел к нам расставанья час, Вы подросли немного, повзрослели, И грустно мне, и радостно за вас! Порой сердилась я на вас, не скрою,И вы, конечно, обижались на меня,Но человек умеет забывать плохое,При этом в памяти хорошее храня.

Песня «Прощай, начальная…»

(на мотив песни «Когда уйдём со школьного двора»)

Когда начальной скажем мы «Прощай», Нет, не прощай, а только до свиданья. Её попросим – нас не забывай, Удачи и успехов пожелай. Тебе, где все свершились начинанья, Нет, никогда не скажем мы «Прощай».

Спасибо, что ты есть, любимый класс,Мы все с тобой немного повзрослели.Ты всех сдружил и познакомил нас,Четыре года другом был нам класс.И пусть не всё, быть может, мы сумели,Спасибо, что ты был, любимый класс.

Используемая литература:

[1] Б.Заходер. Стихотворения.

[2] Ф. Резник. Сказка «Цветик-семицветик», стихотворения.

[3] Материалы журнала «Начальная школа».



sitemap
sitemap