Внеклассное мероприятие Прощание с Азбукой



Тема: Прощание с азбукой.

Учитель: Дорогие ребята! Сегодня у нас большой праздник. Вы закончили свою первую книгу – Азбуку. Совсем недавно, 1 сентября, вы переступили порог школы и стали учениками. За это время вы научились читать, писать и считать. А научила вас этому умная, интересная, занимательная Азбука. Сегодня мы должны с ней попрощаться, но знания, которые она нам дала, мы возьмем в страну Литературию. В этой стране мы познакомимся с новыми интересными произведениями.

Дети:

Частушки:

1. Мы собрали пап и мам,

Но не для потехи.

Мы сегодня рапортуем

Про свои успехи.

2. Мы в нарядах нынче новых,

И у всех счастливый вид,

Ведь сегодня мы досрочно

Изучили алфавит!

3. Разбудите меня ночью,

В самой серединочке,

Расскажу вам алфавит

Без одной запиночки!

4. Буквы гласные мы любим,

И все больше с каждым днем.

Мы не просто их читаем –

Эти буквы мы поем!

5. Тыщу слов в минуту нынче,

Как машинка, я строчу.

Я любую вашу книжку

Одним махом «проглочу»!

6. Мы простимся с Азбукой,

И рукой помашем,

И спасибо десять раз

Дружно хором скажем!

Дети:

В день осенний, в день чудесный

В класс несмело мы вошли.

Азбуки красивые

На столах своих нашли.

2 .Мне теперь не до игрушек,

Я учусь по букварю.

Соберу свои игрушки

И Серёже подарю.

3 Вдоль картинок мы шагали,

По ступенькам-строчкам шли.

Ах, как много мы узнали,

Ах, как много мы прочли.

4 Был наш путь не очень долгим,

Незаметно дни бегут.

И уже на книжной полке

Нас другие книги ждут.

5 Среди ярких толстых книжек

Неприметна и скромна,

Но зато читать в полгода! –

Научила нас она.

Вместе.

Мы дружны с печатным словом.

Если б не было его,

Ни о старом, ни о новом

Мы не знали б ничего.

Учитель: Итак, встречаем уважаемую Азбуку!

Азбука:

Я Азбука. Учу читать.

Меня никак нельзя не знать.

Меня изучишь хорошо,

И сможешь ты тогда

Любую книгу прочитать

Без всякого труда.

А в книжках есть про всё, про всё:

Про реки и моря,

И что у неба нет конца,

И круглая Земля.

Про космонавтов,

Что выше всех летали много раз,

Про свет, тепло и газ.

Учитель: давайте сегодня еще раз мысленно перелистаем свой первый учебник, и вспомним, чему же нас учила азбука.

Ученики:

— Азбука научила нас читать.

— Познакомила с русским алфавитом.

— Научила нас быть аккуратными, трудолюбивыми и заботливыми.

— эта книга научила нас дружить, помогать друг другу.

— и прежде всего мы узнали 33 буквы русского алфавита.

(выходят с шарами, на которых приклеены буквы)

1.Ты эти буквы заучи,

Их три десятка с лишком,

А для тебя они – ключи

Ко всем хорошим книжкам.

2.В дорогу взять не позабудь

Ключей волшебных связку,

В любой рассказ найдёшь ты путь,

Войдёшь в любую сказку.



3.Прочтёшь ты книги о зверях,

Растеньях и машинах.

Ты побываешь на морях

И на седых вершинах.

Тебе чудесные края откроет

Путь от “А” до “Я”.



Азбука:

Молодцы, ребята! А теперь я хочу проверить, как вы научились из букв складывать слова и их читать. Кто мне покажет? Составьте из данных слогов слова:

Ро –

Чу

Све

Ча

Ща

Щу

Кри

Та

Баба Яга:

Тихо! Что за шум здесь?

Отчего? Не пойму я ничего?

Дети:

Здравствуйте, бабушка!

Баба Яга:

— Здравствуйте. Касатики! И зачем вы здесь собрались? Вам не лень? Лучше бы дома на диване повалялись! Это что7 Буковки? Да что в них толку? Придумали гласные-согласные! (подходит к букве И) Ну что в них такого? Подумаешь, калитка какая-то или эта (смотрит на букву А) – вроде шалаша. Вот уж без них можно обойтись!

Азбука:

— Нет, Баба-Яга, ты ошибаешься. Попробуй-ка прочитать хоть одно слово без гласных?

Баба-Яга:

— ну и попробую! (подходит к буквам л, ф, т)

— Ой, не знаю!

Азбука:

— Эх, ты! Посмотри, как ребята справятся с этим! Какие гласные надо поставить ребята? Какое слово получится?

Дети:

— Надо вставить буквы «а», «а», «и».

Получится слово «алфавит».

Баба-Яга:

— Ишь, какие умные! Попробуйте-ка мои задания выполнить! Коли выполните — оставлю в покое! А не выполните – заканчивайте свой праздник!

Первое испытание.

— я вредная в предложениях одну букву заколдовала, угадайте какую?

На виду детворы

КрыСу красят маляры. (крыса — крыша)

Закричал охотник «Ой!

Двери гонятся за мной!» (двери — звери)

На пожелтевшую траву

Роняет леВ свою листву. (лев — лес)

Говорят, один рыбак

В Печке выловил башмак. (печка — речка)

Но затем ему потом

На крючок попался Дом. (дом — сом)

Старый дедушка Пахом

На коСе скакал верхом. (коса — коза)

Жучка буДку не доела, (будка — булка)

Неохота, надоело.

Второе испытание

Назовите героев сказок:

1. Многим долго не известный, стал он каждому дружком.

Всем по сказке интересной мальчик – луковка знаком.

Очень просто и недлинно он зовётся…( Чиполлино).

2.Работать умела красиво и ловко, в деле любом проявляя сноровку.

Хлебы пекла и скатерть ткала, шила рубашку, узор вышивала,

Лебедью белой в танце плыла…Кто мастерица эта была? (Василиса Премудрая).

3.Всех на свете он добрей, лечит он больных зверей.

И однажды бегемота вытащил он из болота.

Он известен, знаменит, это доктор…(Айболит).

4. Он весел и незлобен, этот милый чудачок.

С ним хозяин мальчик Робин и приятель Пятачок.

Для него прогулка – праздник! И на мёд особый нюх.

Этот плюшевый проказник, медвежонок…(Винни-Пух).

Третье испытание

— Повеселите-ка меня частушками

1. Наша школа хороша:

светлая, уютная,

А ещё известна тем,

что очень многолюдная.

Как начнётся перемена,

в коридоре толкотня.

Ну, а мне какое дело,

лишь не сбили бы меня.

3.Вот идут труды у нас, лепили мы ежонка.

Получился дикобраз, или это ёлка?

4. На траве лежат дрова,

А на стуле – кнопка.

Проглядела голова,

А страдает попка!



5. Буквы в Машиной тетради

Не стоят, как на параде.

Буквы прыгают и пляшут,

Маше хвостиками машут.

6.Мы немножко пошумели,

В окнах стекла зазвенели.

Мы сказали: Тишина!

В школе треснула стена.

7.

Мы частушки вам пропели,

Хорошо ли, плохо ли,

А теперь мы вас попросим,

Чтоб вы нам похлопали.

Четвертое испытание

Учитель:

ну хватит, хвати Баба-Яга. Замучила ты нас совсем. Теперь я тебе вопросы буду задавать, а ты отвечай. Ребята, проверяйте!

Сколько букв в русской Азбуке?

Баба-Яга:

— десять.

Учитель:

— Назови буквы, которые обозначают гласные звуки?

Баба-Яга:

-Это буквы А.Я,Г,М.

Учитель:

— Назови всегда мягкие и всегда твердые звуки?

Баба-Яга:

— Звуки Ч,Б.

Учитель:

— Какие буквы звуков не обозначают?

Баба-Яга:

— нет таких.

Учитель:

— Ребята, много Баба-Яга сделала ошибок?

Дети:



Страницы: 1 | 2 | Весь текст




sitemap
sitemap