Внеклассное мероприятие Покормите птиц зимой



Методическая разработка внеклассного мероприятия

Познавательно-игровая программа «Покормите птиц зимой»

Пояснительная записка.

В настоящее время экологическое образование в школе становится все более приоритетным. Это связано с тяжелой ситуацией на земле. Одна из причин такого положения — экологическая неграмотность большей части населения и неумение предвидеть последствия вмешательства человека в природу. Поэтому международными организациями ЮНЕСКО и ЮНЕП был поднят вопрос о необходимости пересмотра содержания и сроков экологического образования школьников. От этого зависит дальнейшее отношение ребенка к природе. Экологическое образование не ограничивается только уроком. Оно имеет продолжение и во внеклассной и внешкольной работе. Проведение внеклассных мероприятий по данной теме имеет огромное образовательное и природоохранное значение. С одной стороны, дети знакомятся с разнообразием пернатых обитателей, приобретают навыки творческой самостоятельной работы, а, с другой, активно участвуют в мероприятиях по их охране.

Зима для пернатых – самая тяжелая пора. В это время им часто бывает трудно добывать корм, особенно, когда оттепели чередуются с морозами и все покрывается ледяной коркой. Птицы, особенно молодые, не успевают за короткий зимний день найти достаточно корма и гибнут от голода. Чтобы помочь зимующим птицам, необходимо постоянно подкармливать их в течение зимы. Именно такие мероприятия как классные часы, беседы, экологические акции проводятся с целью привлечения школьников к проведению биотехнических мероприятий, способствующих увеличению численности и видового состава зимующих птиц Белгородской области.

Цель: привлечение внимания подрастающего поколения к проблеме подкормки зимующих птиц.

Задачи:

1. Вовлечение обучающихся в творческую и практическую деятельность по охране и защите зимующих птиц.

2. Развитие потребности общения с природой и окружающим миром, ответственности за «братьев наших меньших».

3. Воспитание у учащихся активной жизненной позиции в сфере экологической и природоохранной деятельности.

Возраст обучающихся: 9-10 лет

Методы обучения, используемые при проведении мероприятия: рассказ, поиск информации о зимующих птицах, наблюдение за повадками птиц, изготовление кормушек, плакатов.

Необходимые условия для проведения мероприятия: место проведения внеклассного мероприятия — актовый зал, который оборудован сценой для выступающих, кулисами, где во время выступления остальные участники ожидают своего выхода. На сцене достаточно места для декораций к мероприятию. Зал должен вмещать большое количество школьников, позволять свободное передвижение учащихся для выхода на сцену.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация; музыкальное сопровождение: фонограмма с голосами птиц, Антонио Вивальди «Времена года» «Зима».

Наглядные пособия: иллюстративный материал (фотографии птиц, рисунки, плакаты о зимующих птицах); раздаточный материал (памятки «Как устроить кормушку»), строительный материал для кормушек (коробки, бутылки, упаковки, проволока, скотч); готовые кормушки для демонстрации.

Методические советы на подготовительный период.

1. За две недели до проведения внеклассного мероприятия педагог дает задание школьникам собрать материал о зимующих птицах Белгородской области (интересные факты из жизни зимующих птиц, загадки, стихотворения), находит музыкальное оформление мероприятия, готовит презентацию.



2. На подготовительном этапе младшие школьники распределяют обязанности между собой, индивидуально подходят к выбору ролей действующих лиц, выбирают ведущих праздника. Ученики разучивают стихотворения, сценки, песни. На уроке технологии воспитанники заранее изготавливают кормушки, шапочки с изображением птиц, декорации для сцены, подготавливают костюмы.

3. В подготовительный период в школе среди учащихся начального звена проводятся следующие конкурсы: конкурс рисунков и фотографий «Как я кормлю птиц»; конкурс плакатов на тему «Покорми птиц и сделай зиму ярче!», который направлен на привлечение внимания как можно большего количества людей к миру пернатых и к проблемам охраны природы; конкурс «Зимние учеты Следопытов», направленный на пропаганду идей охраны видового разнообразия местных зимующих птиц и эффективный способ сбора информации о колебаниях численности популяций птиц; оформляется выставка кормушек, выставляется коллекция заготовленных кормов.

4. Подготовка актового зала. Педагог совместно с учащимися расставляет декорации, украшает сцену, подготавливает и устанавливает видео и музыкальное сопровождение мероприятия (компьютер, мультимедийный проектор).

Сценарный план мероприятия

1. Вступление

2. Игра: «Разгадай загадку и узнай птицу». Краткие сведения о зимующих птицах

3. Инсценировка сказки «Галка»

4. Игра: «Отгадай название птицы»

5. Чтение стихотворения «Мы кормушку смастерили»

6. Мастер-класс по изготовлению кормушки

7. Правила укрепления кормушек

8. Игра «Угощения для птиц»

Сценарий мероприятия

I. Вступление.



На фоне музыки Антонио Вивальди «Времена года» «Зима» выходят двое ведущих и начинают свой рассказ под музыку.

1-й ведущий: Заколдован невидимкой,

Дремлет лес под сказку сна.

Словно белою косынкой.

Повязалася сосна.

— Дорогие наши первоклассники, учителя и гости мероприятия сегодня мы совершим путешествие в сказочный зимний лес.

2-й ведущий:

— Сказочно прекрасен лес в ясный день. Особенно когда вдруг блеснёт солнечный луч и осветит запорошенные снегом верхушки деревьев. И вот среди белоснежных хлопьев на ветках мы увидим необыкновенные цветы. Это птицы зимнего леса.

— И сегодня мы расскажем вам о птицах, которые проводят с нами зиму.

1-й ведущий:

— Ребята, а для чего нужны птицы?

Ответы учащихся : создают красоту, являются санитарами леса, способствуют размножению растений.

2-й ведущий:

— Вы наверняка много о них знаете и легко узнаёте птиц по описанию. Поиграем?

Ведущие проводят игру со зрителями «Разгадай загадку и узнай птицу». В игре участвуют: главные герои-зимующие птицы, рассказчики).

II. Игра: «Разгадай загадку и узнай птицу»

1-й ведущий:

Ищет целый день он крошки,

Ест букашек, червячков.

Зимовать не улетает,

Под карнизом обитает. (Воробей)

(Под музыку Антонио Вивальди «Времена года» «Зима» выходят два ученика. Один из них рассказчик, а у другого на голове шапочка-воробей. Начинает чтение стихотворения «Воробей», затем продолжает рассказчик. После выступления уходят под музыку за кулисы).

Воробей

Чуть живой. Не чирикает даже.

Замерзает совсем воробей.

Как заметит подводу с поклажей,

Из-под крыши бросается к ней!

И дрожит он над зёрнышком бедным

И летит к чердаку своему.

А гляди, не становится вредным

Оттого, что так трудно ему…

Рассказчик 1: На мою кормушку за окном прилетают одни воробьи. По воробьям я узнаю температуру. Если воробьи на кормушке гладенькие да аккуратненькие, значит, тепло на дворе. А если взъерошенные, будто надутые – тут уж береги уши и нос! Я давно заметила: если ударит мороз – воробьи сразу взъерошиваются. А для чего, не пойму. Может, вы, ребята, объясните причину такому явлению? (Так воробьям теплее: вокруг тела увеличивается прослойка воздуха, удерживающая тепло).

2-й ведущий

Кто там прыгает, шуршит,

Клювом шишки потрошит?

Голоском речистым, чистым –

Клё! Клё! Клё! Поёт со свистом. (Клест)

(Под музыку Антонио Вивальди «Времена года» «Зима» выходят два ученика. Один из них рассказчик, а у другого на голове шапочка-клест. Начинает чтение стихотворения «Клест», затем продолжает рассказчик. После выступления уходят под музыку за кулисы).

Клёст

Удивительная птичка – клюв крестом,

Называется клестом.

Клювом шишки расщепляет,

Кормит досыта птенцов.

А гнездо – пуховый домик,

И зимою в нем тепло.

Только б были шишки-

Вырастут малышки.

Рассказчик 2: Самцы у клестов – красные. А самочки – зеленоватые. А вы знаете, что у птенцов клеста клюв совсем прямой, а у родителей загнут крестообразно? Зависит это от пищи. Достают семена из-под твёрдых чешуек шишек только взрослые птицы.

А еще клесты помогают и белке лакомиться семенами шишек: в шишках птицы съедают только часть семян, остальные – белка.

1-й ведущий:

Зимой на ветках яблоки!

Скорее собери!

И вдруг вспорхнули яблоки…

Да это ж…(Снегири)

(Под музыку Антонио Вивальди «Времена года» «Зима» выходят два ученика. Один из них рассказчик, а у другого на голове шапочка-снегирь. Начинает чтение стихотворения «Снегирь», затем продолжает рассказчик. После выступления уходят под музыку за кулисы).

Сорок градусов мороза,

Всё вокруг белым-бело.

Сел снегирь на ветвь берёзы –

Красногрудому тепло.

Стойкий, стужам неподвластный,

Песней славит он зарю.

…Знать недаром галстук красный

Дан с рожденья снегирю.

Рассказчик 3: У этой птицы верх головы, крылья, хвост чёрные, спинка голубовато- серая, брюшко — красное. Клюв короткий, толстый, чёрного цвета. У самочек наряд более скромный. Снегири держатся небольшими стайками. Чем сильнее мороз, тем спокойнее сидит стайка. С приходом темноты вся стайка улетает и прячется в кустах.

2-й ведущий:

Чёрный жилет, красный берет,

Нос, как топор, хвост, как упор. (Дятел)

(Под музыку Антонио Вивальди «Времена года» «Зима» выходят два ученика. Один из них рассказчик, а у другого на голове шапочка-дятел. Начинает чтение стихотворения «Дятел», затем продолжает рассказчик. После выступления уходят под музыку за кулисы).

Дятел

В яркой шапке пёстрый дятел,

Корольков, синиц приятель,

Барабанит в мёрзлый ствол:

— Приглашаю всех за стол!

Подбирайте меж соринок

Кто жуков, а кто личинок –

Клад разведан под корой,

Начинаем пир горой!

Продолбил гнилушку дятел –

А в дупле тепло, как в хате,

Пусть снаружи – холод, снег,

Есть продрогшему ночлег.

Рассказчик 4: Чаще всего в наших лесах встречается большой пёстрый дятел, или дятел обыкновенный. Самый редкий вид дятлов в Карелии – это седой дятел. А есть ещё такая разновидность дятлов: черные (желна), они делают вход в своё гнездо прямоугольным. Вы знаете, что за один день дятел может уничтожить 800-900 короедов или 50 майских жуков! А вы знаете, как дятел спит в своём гнезде – в дупле? Он спит зацепившись когтями за ствол и сидя на хвосте.

1-й ведущий:

Ну а кто скажите нам

Ловко лазит по стволам:

Вверх и вниз и тут и там?

Кто мелькает целый день?

Это птица…(Поползень)

Настоящий акробат –

Чистит все стволы подряд.

(Под музыку Антонио Вивальди «Времена года» «Зима» выходят два ученика. Один из них рассказчик, а у другого на голове шапочка-поползень. Начинает чтение стихотворения «Поползень», затем продолжает рассказчик. После выступления уходят под музыку за кулисы).

Поползень

Голубая спинка,

Рыженький бочок.

По стволу осинки,

За скачком скачок.

Поползень вертлявый

Скачет вверх и вниз.

В ствол залез дырявый,

Клювом вниз повис.

Свистнул: Эй вы, дятлы!

Клювом вниз скачу…

Вам такое вряд ли,

Дятлам, по плечу!

Рассказчик 5: Поползня трудно спутать с другими птицами. При посадке на дерево он садится не на ветку, как это делают другие птицы, а на отвесный вертикальный ствол дерева и сразу же начинает по нему очень быстро ползать вверх и вниз с одинаковой скоростью. Целый день поползень находится в движении, без устали ползая по деревьям и перелетая с дерева на дерево волнообразным полетом. Голос — звонкий крик и свистовая песня, которую можно передать примерно так: «твитт, твитт». Гнездо устраивает в дупле, вход в него обмазан глиной. В кладке 6-8 белых с красноватыми пятнами яиц.

2-й ведущий:

Сидит на суку, тараторит.

Со всеми птицами спорит.

Все ей вокруг интересно,

Всем эта птица известна.

Помнишь: где была? Далеко.

Кто это? (СОРОКА).)

(Под музыку Антонио Вивальди «Времена года» «Зима» выходит ученица, на голове у нее шапочка-сорока. Начинает рассказ о себе. После выступления уходит под музыку за кулисы).

Сорока

Сороку — «белобоку» легко узнать. Это птица чуть больше галки, однако совсем на последнюю непохожая. Хвост сороки гораздо длинней, чем туловище. Кроме того, она выделяется контрастным оперением: на спине, шее и голове перья чёрного цвета с металлическим отливом, а на животе и крыльях (частично) белые. Сорока – птица оседлая. Сороки не особенно любят жить в глухих лесах, предпочитая селиться поблизости от населённых пунктов, где можно поживиться чем-нибудь вкусным или красивым. Их часто можно встретить в сельской местности, в рощах, парках и перелесках.

1-й ведущий

Спинкою зеленовата,

Животиком желтовата,

Чёрненькая шапочка

И полоска шарфика (Синица)

(Под музыку Антонио Вивальди «Времена года» «Зима» выходят два ученика. Один из них рассказчик, а у другого на голове шапочка-синица. Начинает чтение стихотворения «Синица», затем продолжает рассказчик. После выступления уходят под музыку за кулисы).

Синица

Слышу я: звенит синица

Средь желтеющих ветвей;

Здравствуй, маленькая птица,

Вестница осенних дней!

Хоть грозит он нам ненастьем,

Хоть зимы он нам пророк —

Дышит благодатным счастьем

Твой веселый голосок.

Рассказчик 7: Самая крупная из синиц – белощёкая, желтогрудая птичка с чёрной дорожкой, разделяющей грудку на равные части. Уже с первыми осенними заморозками эти бойкие крикливые птички прилетают из окрестных лесов в города и деревни. Они вертятся по заборам, кричат в тополях. Синички вездесущи и любопытны, как дети. Ничто не ускользает от их цепкого взгляда. Голос синиц – звонкое «пинь- пинь- пинь». Чем ближе зима и холоднее становится погода, тем больше синиц является в город, в посёлок, в деревню. Все синички очень полезны. Каждому человеку надо брать их под свою опеку, особенно в голодное зимнее время. Сделайте кормушку у своего окна, в саду, на лесной опушке, сыпьте туда остатки корма, семечки, хлебные крошки – синицы доставят вам много удовольствия своим бодрым видом и звонким голосом.

2-й ведущий

Чёрные птицы

На ворону похожи,

На грача тоже.

Дружат с людьми –

Кто они? (Галки)

(Под музыку Антонио Вивальди «Времена года» «Зима» выходит ученица, на голове у нее шапочка-галка. Начинает рассказ о себе. После выступления уходит под музыку за кулисы).

Галка

Галки, птицы с чёрным оперением тела и серебристо-серой шеей, существенно уступают воронам в габаритах. Галки чаще выбирают для проживания крупные города, так как предпочитают гнездоваться: под крышами высотных домов, на водонапорных башнях и трубах, за рекламными щитами. Гнёзда обычно бывают не одиночными. Они предпочитают селиться несколькими семьями в одном месте. Таким образом, иногда даже десяток гнёзд оказывается совсем рядом друг с другом. Причём, галки строят жилище капитально, потому что используется оно не однократно, а несколько лет подряд.

III. Инсценировка «Галка»

На фоне музыки Антонио Вивальди «Времена года» «Зима» учащиеся показывают инсценировку «Галка». Главные герои: Галка-папа, Галка-мама, Галка-сын, Сорока и Синица. Дети одеты в костюмы, на голове у каждого шапочка с изображение птицы. Начинает рассказ ведущий.

«Галка»

Между деревьями летали галки и громко кричали.

— И что разлетались? — проворчала Сорока.— Спокойно посидеть не дают.

— У них упал Галчонок,— объяснила сидевшая рядом Синица.— Вот они и кружатся над этим местом, заставляя птенца взлететь.

— Тогда давай им поможем,— засуетилась Сорока.

— Они не любят, тетушка Сорока, когда подлетают к их гнездам и птенцам,— пропищала желтогрудая.— Галки набрасываются на чужого всей стаей и отгоняют его прочь.

А галки все летали и летали.

У этих птиц скромное оперение. Туловище все черное, только шея сзади и с боков серая.

— Совсем недавно у них в гнезде лежали голубовато-зеленые яйца

с бурыми пятнышками,— белобокая прыгнула на соседний сук,— а сейчас

вон какие большие птенцы выросли.

— Смотрите, Галчонок взлетел и сел на дерево,— улыбнулась Синица, внимательно следившая за птицами.— Молодцы галки, друг друга в беде не оставят. Поэтому они стараются держаться целыми стаями.

— Я про них загадку одну знаю,— перебила ее Сорока.— Вот послушай:

Весною на деревьях

Построена деревня.



Страницы: 1 | 2 | Весь текст




sitemap
sitemap