Внеклассное мероприятие по русскому языку 3-4 класс



Конспект внеклассного мероприятия по русскому языку

«В стране Морфологии. Турнир Грамотеев »

Цели:

Обобщение знаний учащихся об известных частях речи.

Расширение кругозора и словарного запаса учащихся.

Повышение интереса и активности к изучению русского языка.

Организационный момент.

— Сегодня друзья мы совершим путешествие в страну «Морфологии».

-А что такое морфология?

Морфоло́гия (от др.-греч. μορφή — «форма» и λόγος — «учение») — раздел лингвистики, который изучает части речи..

— А на чём мы сегодня отправимся, отгадайте загадку.

Чудо-птица, алый хвост,Прилетела в стаю звезд.(Ракета) (картинка «Ракета»)

Недавно мы отмечали праздник – 12 апреля.

— Каких космонавтов вы знаете?

— Путешествовать по стране «Морфология» могут не все, а только хорошо знающие русский язык.

-Давайте поиграем, и проведём турнир «Грамматеев»

— А что такое турнир?

Турнир – это состязание. А у нас турнир грамотеев.

К сегодняшнему уроку вы подготовили кроссворды. На перемене будет чем вам заняться.

А потом мы сделаем из ваших кроссвордов альбом.

Песня “Грамотей”.

II.Основная часть.

— Мы отправляемся в страну Морфологию, где в замках живут и правят части речи. А вот и экскурсовод по замку. Что за часть речи?

Давно живу я в мире этом,

Даю названия предметам.

Имя существительное

Очень впечатлительноеИмя существительное.Убедят его легкоДва вопроса: кто? и что?

Обозначит все предметы:Кто? ворона, что? кометы,Кто? зайчонок, что? гроза,Книга, речка, стрекоза.

Так предметы называй,По вопросам узнавай.

Она будет нашим помощником, оценивать ваши ответы. Вам будут раздаваться жетоны. По ним мы будем определять «лучшего знатока русского языка». Задания будут, как групповые, так и индивидуальные. При ответах надо соблюдать правила: 1. Знаешь, подними руки.

2. Отвечай не выкрикивая.

Для начала – разминка.

Разминка

— Составьте слова из названия нашего мероприятия “Турнир грамотеев”,

— Составьте за 2 минуты как можно больше слов (запись на листочках; звучит музыка).

— Кто составил 5 слов? (жетон)— Ребята, а к какой части речи относятся эти слова? (имя существительное)

— Что такое имя существительное? (Обозначает предмет….)— Итак, наш первый тур проходит в замке имён существительных. (вывешивается таблица под замком)

1 тур. “Собери слова”.

— Какого рода бываю существительные?

— Ребята, вы знаете, что в русском языке имена существительные бывают 3 родов. Предлагаю вам собрать – слова и разместить их в нужный конвертик .

(3 конверта разного цвета. Слова — таблички вырезаны из бумаги) (по 1 жетону)

— Молодцы! (по 1 жетону)

2 тур. “Назови одним словом”.

Храбрый человек – храбрец.Умный человек – умник.Добрый человек – добряк.Болтливый человек – болтун.Богатый человек – богач.Мудрый человек – мудрец.Хвастливый человек – хвастун.Ленивый человек – лентяй.Весёлый человек – весельчак. (по 1 жетону)

3 тур. “Лови мяч”.

— Я кидаю вам мяч в руки, а вы называете мне, кокой частью речи являются эти слова.

(гость – существительное раздаёт жетоны)

Слова: ель, ёж, погода, яблоко, книга, зеленая, колючий, хорошая, вкусное, интересная.

— На какие вопросы отвечали слова? (какая, какой, какое)— Какая часть речи отвечает на эти вопросы? (имя прилагательное)— Мы в замке имени прилагательного (вывешивается табличка).

— Мы отправляемся на нашей ракете в следующее царство.

— Отгадайте, кто нам в этом поможет?

Определяю я предметы.

Они со мной весьма приметны.

Я украшаю вашу речь,

Меня вам надо знать, беречь!

Моим помощником будет имя прилагательное.

Имя прилагательное

Сильно любознательноеИмя прилагательное.В чём предметов-то секрет?На вопросы дай ответ:

Он какой? Она какая?Сильный, добрая, родная.А оно? Оно смешное,Тёплое и озорное.

Эти признаки важны,Речь обогатить должны.

4 тур. “ Ты – волшебник ”.

— Скажи одним словом – прилагательным

Повязка на рукаве – нарукавная.Календарь на стене – настенный.Переход под землёй – подземный.Камни под водой – подводные.Час перед рассветом – предрассветный.Доска для класса – классная.Занятие в группе – групповое.Вечер в субботу – субботний.Поле для хоккея – хоккейное.Мячи для тенниса – теннисные (по 1 жетону) — Молодцы!

Физминутка.

— Будем с вами мы считать:Первый раз – поднимем руки, чтобы не было нам скуки,Во второй раз – прыгнуть нужно, только дружно, очень дружно,В третий раз – согнёмся вместе, это делать интересно,А в последний раз быстрей хлопай, топай веселей.

5 тур «Загадки»

1)Каждый полдень, там, где юг Всем сиял над полем круг.(Солнце)(вывешивается картинка)

— Назовите признаки солнца.(большое, яркое, лучистое, жёлтое, горячее, сверкающее)

2) В небе тучи растревожит, Дождь пригонит проливной, Лодке парусной поможет, Засвистит в трубе печной. Побывал везде на свете Озорной, весёлый …..(Ветер)

— Назовите признаки ветра.

3) Приказало солнце: “Стой! Семицветный мост крутой!” Туча скрылась, солнца свет, Рухнул мост, а щепок нет. (Радуга)

— Назовите признаки радуги. (красивая, дугообразная, разноцветная, цветная, семицветная, яркая) (по 1 жетону)

Игра «Подбери антонимы». Что это за слова?

Добрый – Длинный –

Чёрный – Высокий –

Светлый – Горячий —

Большой – Сладкий –

— Какой части речи у нас ещё не хватает? Глагол. Отправляемся в замок, где живёт глагол.

— Наш турнир продолжается в замке глаголов. (вывешивается табличка) — На какие вопросы отвечают глаголы? (что делает? что делают? что делать?)

6 тур: “Кто что делает?”

— Назовите слова, обозначающие действие этого животного (что они умеют делать).

Корова – (мычит) Лошадь – Коза- Свинья-

Кошка – Волк — Змея – Ворона – Кукушка –

Лягушка – Голубь – (воркует) Собака — (по 1 жетону)

7 тур. “Угадай-ка”. ( групповое задание)

— Ребята, в русском языке есть слова, которые звучат и пишутся одинаково, но бывают разными частями речи.

Предлагаю вам найти в предложениях такие пары слов и подчеркнуть их.

Затопили печь, чтобы пироги печь.

Снежное покрывало всё поле покрывало.

В лесу росли ели. Мы ели суп.

— Какие слова вы подчеркнули?

— Какой частью речи они являются? (существительное и глагол)

10 тур: “Закончи пословицу”.

— Я начинаю, а вы заканчиваете.

а) Труд кормит, а лень….. портит.б) Как аукнется, так и….. откликнется.в) Семь раз отмерь, один раз….. отрежь.г) Нет друга — ищи, а нашёл….. береги.д) Сам погибай, а товарища…. Выручай.

— А вот ещё одна игра «Крылатые выражения».

— Что это такое? (Так говорят иногда люди. Мы их называем «Фразеологические обороты») У вас они есть в учебнике 2 части

— очки втирать — (обманывать)

-обвести вокруг пальца – (обманывать)

поставить на ноги — (вылечить)

— вешать нос – (огорчаться)

— зарубить на носу – (запомнить)

— тыкать носом – (указывать) (по 1 жетону)

Итог мероприятия

Итак, мы облетели с вами страну «Морфологию», но она не такая маленькая какую мы увидели с вами. В этой стране живут и другие части речи – служебные. О них мы узнаем в следующий раз.

Игра на внимание.

— Встали все!- Если я называю имя существительное – хлопните 1 раз в ладоши.

Если прилагательное – приседаете.

Если другую часть речи – поворот вокруг себя.

Человек, красивый, стоит, рыба, пушистая, говорит, летает, заяц, зеленая, стол, зубастый, мяч.

— Самыми внимательными были ….. (1 жетон)

— А теперь, подведём итог. Посчитайте ваши жетоны. Кто же победил в нашем турнире? (награждение)

Учите русский годы к ряду,С душой, с усердием, с умом!Вас ждёт великая награда,И та награда – в нём самом.

— Что каждый из вас сегодня понесёт домой, что нового, интересного.

— Кто доволен собой?

— Занятие окончено. Всем спасибо!



sitemap
sitemap