Внеклассное мероприятие Не перевелись еще богатыри на земле русской



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Троицкая начальная школа – детский сад» Олекминского района Республики Саха (Якутия)

Районный семинар-практикум

«Актуальные проблемы в экологическом воспитании и гражданском становлении детей, дошкольного и младшего школьного возраста: опыт и аспекты сотрудничества»

Открытое внеурочное мероприятие для учащихся 4-го класса

«Не перевелись еще богатыри на земле русской!»

Учитель 2 квалификационной категории

Зедгенизова Анжелика Николаевна

Февраль 2013г

Цели:

Образовательная: способствовать: — формированию активной гражданской позиции младших школьников в социальной жизни общества; — формированию правовой культуры; познакомить с Государственной символикой.

Воспитательная: воспитывать любовь к Родине, осознание ее культурных традиций, ценностей; воспитывать чувство патриотизма.

Развивающая: развивать чувство собственного достоинства, чувство справедливости, гражданской и социальной ответственности.

Оборудование: медиапроектор, карточки с заданиями, информационный стенд, книжная выставка, карта Российской Федерации.

План мероприятия:

Оргмомент

Актуализация знаний (Родина, малая Родина, любовь к родному краю)

Изучение новой темы (символы России: гимн, герб, флаг)

Закрепление (задания, викторина)

Итог

Тренинг

Ход мероприятия:

Слайд 1.

Ведущий 1:

В высоком звании «Мужчина»

Слилось достоинство и честь,

В нем сила, благородство есть,

И в нем любви первопричина!

Мы счастья и добра желаем,

Достойной должности и чина

Тому, кого мы называем

Прекрасным именем «Мужчина»!

Ведущий 2: Вот ты, говоришь, что богатыри да добрые молодцы во все времена были. Ну и где они, эти богатыри? По-моему не осталось их в наше время.

Ведущий 1: А ты ожидаешь, что они появятся в доспехах, с мечом и на коне? Нет, сегодня богатырь – это умный, сильный, ловкий молодой человек, да еще хорошо воспитан и образован. Одет чисто, опрятно и модно.

Ведущий 2: Может быть, ты и прав. Только как их опознать, этих богатырей?

Ведущий 1: Опознать их можно не по внешнему виду, а по их делам. Современный богатырь славится не физической силой, а силой ума и духа, добротой и вниманием к слабым, любят свою Родину и красоту родного края.

Ведущий 2: Ну что ж, предлагаю тебе провести небольшой богатырский турнир, посмотрим, не перевелись ли еще богатыри на земле Русской!

Слайд 2,3,4,5,6

Ученик: (читает стихотворение «Родина» З.Александровой.

Если скажут слово «родина»,

Сразу в памяти встает

Старый дом в саду смородина,

Толстый тополь у ворот,

У реки береза-скромница

И ромашковый бугор…

А другим, наверно вспомнится

Свой родной московский двор.

В лужах первые кораблики,

Где недавно был каток,

И большой соседней фабрики

Громкий радостный гудок.

Или степь, от маков красная,

Золотая целина…

Родина бывает разная,

Но у всех она одна!

Слайд 7.

К.Р.: Родина! Это слово с детства знает каждый. Ребята, а что для вас значит Родина?

(Примерные ответы):

— Родина- это , то место где ты родился;

— где ты живешь со своими родителями;

— дружишь со своими друзьями;

— береза под окном;

— Родина, где тебе всегда хорошо.

К.Р.: В большой стране у каждого человека есть свой маленький уголок – деревня или город, улица, дом, где он родился. Это его маленькая родина, а из множества таких маленьких уголков и состоит наша общая, великая Родина.

Слайд 8.

Русь моя! Люблю твои березы!

С первых лет я с ними жил и рос,

Потому и набегают слезы

На глаза отвыкшие от слез.

Слайд 9-10

К.Р: Береза – любимое дерево всех русских людей. Сколько стихов и песен сложено о березках. Она действительно достойна называться символом нашей Родины! Каждый человек, живущий на нашей планете, испытывает чувство гордости за свою Родину, свой народ и страну, свою землю и ее историю. А олицетворяют родную землю ее символы. Какие символы представляют нашу страну, ее историю и народ? (домашнее задание: учащиеся должны подготовить материал и нарисовать государственные символы страны)

Ученики: (Государственный герб, флаг, гимн)

Слайд 11.

Государственный флаг Российской Федерации представляет собой прямоугольное полотнище из трех горизонтальных полос: белого, синего и красного цвета. Белый – означает благородство, синий – верность, красный – отвагу, мужество, героизм. Флаг – это святыня. 22 августа торжественно отмечается день Государственного флага Российской Федерации.

Слайд 12.

Государственный герб России был принят в декабре 2000 года. Герб красного цвета, двуглавый орел – это единство народов нашей Родины, а корона над его головами – символ союза республик, краев, областей, из которых состоит Российская Федерация. Скипетр и держава означают сильную власть, и защиту государства. Всадник на груди орла – Святой Георгий Победоносец. Он на белом коне, в правой руке у него серебряное копье, которым он победил змея. Черный змей – символ зла. Верный конь воина топчет дракона копытами. Герб России – символ красоты и справедливости, победы добра над злом.

Слайд 13.

Государственный гимн России – это торжественная песня, которая исполняется в особых торжественных случаях: во время подъема государственного флага, торжественных собраний, спортивных мероприятий. При исполнении гимна страны все встают, мужчины снимают головные уборы. Так проявляется уважение к стране. Каждое утро в нашей стране начинается с Государственного гимна, который звучит по радио. Гимн прославляет могущество и величие огромной страны. Слова для гимна написал известный детский писатель Сергей Владимирович Михалков.

К.Р.: К государственным символам всех стран надо относиться с уважением, чтить их. Посягательство на герб и флаг во всех странах мира воспринимается как знак неуважения и враждебности к стране, ее населению.

Каждый гражданин должен уважать символы своего государства, знать слова гимна своей Родины.

(учащиеся исполняют гимн России, 1 куплет, припев):

Слова С.В.Михалкова, музыка А.В.Александрова

Россия – священная наша держава,

Россия – любимая наша страна.

Могучая воля, великая слава –

Твое достоянье на все времена!

Припев:

Славься, отечество наше свободное,

Братских народов союз вековой,

Предками данная мудрость народная!

Славься, страна! Мы гордимся тобой!

2-й тур

Слайд 14.

К.Р.: Итак, ребята! Следующий этап нашего богатырского турнира называется «И для меня бы не было России без северной Якутии моей».

Для этого мне нужно четыре участника:

— Перед вами лежат пазлы из которых, вы должны собрать карту Российской Федерации;

— Найти на карте нашу с вами Республику Саха (Якутия), которая является составной частью Российской Федерации, (уч-ся выполняют задание на магнитной доске).



— Решить задачу: Ребята, в этом году нашей Троицкой начальной школе исполняется 100 лет. В каком году в нашей школе прозвенел первый звонок?(1913г)

— Решить задачу: В 2003 году городу Москве было 856 лет. Сколько лет было городу Олекминску в этом же году? (367лет)(задание выполняется на доске)

Слайд 15.

К.Р.: Республика Саха (Якутия) является одним из красивейших уголков нашей необъятной Родины – России. И мы еще раз убеждаемся в этом когда слышим стихи о природе нашего родного края, о замечательных людях, живущих в нашем районе. Сейчас давайте послушаем стихи о нашей родине.

Слайд 16.

(Уч-ся читают стихи о Родине):

П.П.Бернов

Багульник на сопке зацвел городской,

И снова душою я молод.

А в утренней дымке встает над рекой

Олекминск, старинный мой город!

И пусть городок наш совсем небольшой,

Он тоже – России частица,

И дружбу он ценит превыше всего,

Умеет и петь и трудиться.

А.Н.Зедгенизова

Слайд 17-18.

Не спеша течет спокойно

Раскрасавица река,

Словно в зеркало глядятся

Кедры, сосны на тебя,

Извиваясь гибким станом,

Ты обходишь берега.

Величавая Олекма,

Ты Якутии краса!

Острова – твои румянцы,

Спелой ягодой манят,

Черноокою девицей,

Смотрит дикий виноград.

Горделиво, монотонно

Ты втекаешь в Лену – мать,

Словно преданная дочка,

Хочешь мать свою обнять.

Слайд 18-19.

А.Н.Зедгенизова

Нет прекрасней места в мире,

Чем на Родине моей.

На чужбине я зачахну,

И умру в тоске по ней.

Вспоминаю куст рябины,

Пламенеющий закат,

За рекою остров дивный

И черемух аромат.

Фиолетовый подснежник,

И бруснику во бору,

Все, что есть на белом свете,

Все на Родине найду!

3-й тур «Никто не забыт, ничто не забыто»

Слайд 20-21

Дети-герои ВОВ

Слайд 22-23.

За какой подвиг Лёне Голикову присвоено звание Героя Советского Союза? (Произошло это 13 августа 1942 года. В погоне за немецким генералом он раздобыл очень важные документы)

Слайд 24-25.

Кто из детей-героев подорвал гранатой себя и окруживших его гитлеровцев? (Марат Казей. За участие в боевых операциях юный партизан награжден медалью «За боевые заслуги», медалью «За отвагу», орденом Отечественной войны 1 степени. Марату посмертно присвоено звание Героя Советского союза)

Слайд 26-27.

Кто подорвал машину в которой находился начальник Шепетовской жандармерии Фриц Кёниг прославившийся своей невероятной жестокостью?. (Валя Котик. За отвагу и находчивость, проявленные при выполнении заданий в тылу врага, Валя Котик был награжден медалью «Партизану Великой Отечественной войны», посмертно награжден орденом Отечественной войны 1 степени. 27 июня 1958 года ему присвоено звание Героя Советского Союза).

Слайд 28-29.

Она входила в подпольную организацию «Юные мстители». Была партизанкой-разведчицей. Фашисты даже не думали, что взрывы на железных дорогах, листовки, поджоги – это дело рук маленькой девочки. (Зина Портнова. За боевые подвиги, за мужество и бесстрашие, за преданность Родине, проявленные в годы Великой Отечественной войны, Зине Портновой присвоено звание Героя Советского Союза ).

Слайд 30-31.

Он попал в концлагерь. Пытался убежать, но его поймали, избили и вернули в лагерь. Так было десять раз. И последняя попытка оказалась счастливой. (Володя Казьмин. Участвовал в защите Брестской крепости. Попав в концлагерь бежал оттуда 10 раз. Дожил до Победы, но никогда не забыть ему тех первых дней войны, никогда не забыть своих боевых товарищей).

Слайд 32.

«Славные сыны земли якутской»

Слайд 33-34

Сколько человек было призвано в Красную Армию из Якутии и сколько вернулось? ( Призвано – 62 тыс.человек. Вернулось – 24 тыс.человек)

Слайд 35-36

Скольким воинам — якутянам присвоено звание Героя Советского союза? (24)

Слайд 36-37

У одного убитого под Черниговым немецкого офицера было найдено письмо, в котором были такие строки: «…огромные потери мы несем от них. Они преследуют нас в любых местах и не дают поднять головы. Приходиться иногда переносить мучительную жажду. Из числа убитых и раненых в моем батальоне большая часть пала от выстрела какого-то азиата». О ком писал немецкий офицер? (О якутских снайперах)

Слайд 37-38

Снайперы Герои Советского союза? (Охлопков Федор Матвеевич – уничтожил 429 фашистов, перенес 12 ранений и контузий, участник Парада Победы в Москве 1945 года, Миронов Алексей Афанасьевич – уничтожил 123 фашиста, подготовил десятки отличных снайперов, Кульбертинов Иван Николаевич – уничтожил 487 фашистских солдат и офицеров, звание Героя Советского Союза присвоено посмертно).

Слайд 39

О ее трагедии написаны книги и очерки. Феврония Николаевна Малгина, отправила на войну пять сыновей, которые не вернулись)

Слайд 40-42

К.Р.: Силами трудящихся нашей республики для фронта было добыто:

Золота и серебра – 553 кг

Пушнины – около 90 млн.рублей

Рыбы – свыше 40 тыс.тн

Слайд 43-54.

Каждую весну многие люди планеты живут в преддверии самого светлого праздника Победы. Тяжело, очень тяжело далась она нашим людям. Не было семьи, которую не затронула бы война.

С судьбами людей тесно переплетались судьбы песен. Казалось, какие еще песни, когда идет война, кругом горе, каждую минуту смерть смотрит в глаза людям? Не до песен совсем. А все как раз наоборот. Песни нужны были всем: солдатам помогали в трудные минуты, с песней на привале они отдыхали. А в тех, кто их ждал, песни вселяли надежду, что их близкие и родные вернутся к ним невредимыми. «Кто сказал, что надо бросить Песню на войне? После боя сердце просит Музыки вдвойне». Это слова из поэмы «Василий Теркин» Александра Твардовского. Воевал весь наш народ, воевала и песня. В этих песнях люди черпали душевные силы.

— Ребята, кто из вас знает песни, которые были написаны на войне или о войне?

Ответы детей:

а какую песню вы нам сегодня споете?

(учащиеся исполняют песню «Я по свету не мало хаживал».

Итог: К.Р.: Молодцы ребята! Беспредельная любовь к Родине, к народу, к человеку – вот, что рождало подвиги, вот, что превращало хрупких мальчишек и девчонок в сказочных богатырей. А знать и помнить историю своей Родины должен и обязан каждый гражданин нашей страны. И вы сегодня это доказали, а значит не перевелись еще богатыри на земле русской! Давайте также беречь и любить нашу Родину, всегда будем готовы защитить ее!

Слайд 55

Уч-ся: говорят девиз: Родину любить – с ней одной судьбою жить!

Слайд 56-57. Тренинг

Ведущий 2(обращается к гостям семинара): Наше мероприятие подошло к концу, и мы хотим провести с вами небольшой тренинг, который называется «Я уважаю твое право…»

Все должны встать в круг и глядя соседу в глаза, надо сказать: «Я уважаю твое право на учебу и не стану отвлекать тебя от уроков». Сосед благодарит и обращается к своему соседу (игра идет по кругу). (на доске можно написать слова –подсказки: жизнь, имя, гражданство, медицинская помощь, неприкосновенность, отдых, имущество, свобода)








sitemap
sitemap