Внеклассное мероприятие Математика-царица наук



Внеклассное мероприятие по математике для 7-9 классов

«Математика — царица наук!»

Цель: формирование устойчивого интереса обучающихся к изучению математики; развитие смекалки, эрудиции, умения быстро и четко излагать свои мысли, логически рассуждать;

Задачи:

1. повысить мотивацию к учебе;

2. определить коммуникативные способности детей;

3. воспитывать культуру общения через работу в группах.

Используемые образовательные технологии

Информационно-коммуникационные;

Игровые;

Личностно-ориентированные;

Оборудование: мультимедийная доска, карточки с заданиями, сценические костюмы, математические газеты.

Форма: интеллектуально-развлекательная игра

Ход мероприятия.

Учащиеся предварительно разбиты на две команды. Выбраны капитаны. Капитан отвечает за организацию работы своей команды, распределение заданий по уровню сложности между участниками команды. Каждый участник должен выполнить свою часть задания и тем самым внести личный вклад в работу всей команды. За каждое правильно выполненное задание команда получает 1 балл. Побеждает та команда, которая наберет больше баллов.

1.Организационный момент. Вступительное слово учителя:

Здравствуйте, дорогие зрители и будущие участники! Разрешите поздравить вас с праздником. Вы, конечно же, можете мне возразить, что никакого праздника сегодня нет. Не спешите, ведь сегодня мы славим математику, царицу всех наук. И именно в честь неё мы устраиваем наш праздник. А проходить он будет по типу интеллектуально — развлекательной игры под названием “Математика – царица наук!”(слайд №1)

2. Основная часть. Ученик читает стих:

Почему торжественно вокруг? (слайд №2)

Слышите, так быстро смолкли речи,Это о царице всех наукНачинаем мы сегодня вечер.Не случайно ей такой почет.Это ей дано давать ответы,Как хороший выполнить расчет,Для постройки здания, ракеты.

(слайд №3)

Есть в математике молва,Что она в порядок ум приводит.Поэтому хорошие словаЧасто говорят о ней в народе.Нам математика дает,Для победы трудностей закалку.И шагаем с нею мы вперед,Развивая волю и смекалку.

I конкурс: Представление команд.

Внимание! Начинаем наши состязания. Мы представляем вам 2 команды.

Название команд, девиз, приветствие командам.

Команда “Пифагоры. Девиз: “Научился сам – научи другого”

Команда “Афина”. Девиз: “И опыт, сын ошибок трудных”.

II конкурс: Разминка (слайд№4)

Учитель: Наша разминка называется рыбная ловля. Задача команд – поймать как можно больший улов. Прошу подойти ко мне капитанов команд и выбрать себе свою добычу (капитаны выбирают себе одну из рыбок, которые находятся у ведущего). В каждой из этих рыбок как в кармашке находятся 5 рыбок-задач. Каждый участник команды выбирает себе рыбку и решает задачу. Чем больше решенных задач, тем больше улов. Время на этот улов 5 минут. Если кто-то быстро справится со своей задачей, то может помочь другому участнику своей команды.

Рыбка с заданиями:

1. Расставьте знаки “+” и “–” в левой части так, чтобы в итоге получилось число 15.

7 3 8 2 7 8 = 15 (Ответ: 7 – 3 + 8 + 2 – 7 + 8 = 15)

2. Кирпич весит 1 кг и еще полкирпича. Сколько весят 5 кирпичей? (Ответ: 5 кирпичей весят 10 кг.)

3. Выложите из 5 спичек квадрат и треугольник. (Ответ: Математика царица наук)

4. Два товарища поделили между собой 11 яблок, причем один взял на 5 яблок больше другого. Сколько яблок взял каждый из них? (Ответ: один взял 3 яблока, другой – 8 яблок.)

5. Половина – треть некоторого числа. Какое это число? (Ответ: Это число 1,5)

Рыбка с заданиями

1. Расставьте знаки “+” и “–” в левой части так, чтобы в итоге получилось число 15.

8 4 7 3 5 4 = 15 (Ответ: 8 + 4 + 7 – 3 – 5 + 4 = 15).

2. Блокнот с обложкой стоят 11 рублей. Сколько стоят блокнот и обложка отдельно, если блокнот дороже обложки на 10 рублей? ( Ответ: Блокнот стоит 10,5 рублей, обложка – 0,5 рублей).

3. Выложите из 7 спичек квадрат и 4 треугольника. (Ответ: Реферат по математике математика царица наук)

4. Двое крестьян поделили между собой 7 рублей, причем один получил на 3 рубля больше другого. Сколько денег досталось каждому из них? ( Ответ: Один взял 2 рубля, другой – 5 рублей)

5. Половина от половины числа равна половине. Какое это число? (Ответ: это число – 2)

III конкурс: Конкурс болельщиков (слайд№5-7)

Учитель: Пока команды решают задачи, мы проведем конкурс болельщиков.

Поверим, насколько хорошо вы знаете имена известных математиков.

Вопросы:

Величайший ученый древности. Он открыл ряд важнейших законов природы, которые изучает физика. Его важнейшими вкладами в математику являются открытие числа П, формул для вычисления площадей и периметра важнейших геометрических тел и фигур. (Архимед)

Знаменитый ученый, который свел воедино все открытия греческих математиков в 15 книгах под общим названием “Начала”, которые служили учебниками на протяжении двух тысячелетий. (Евклид)

Первый крупный российский ученый, основоположник русской науки, один из первых русских академиков. Обучался в славяно-греко-латинской академии. 13-летней программой овладел за 5 лет. (Ломоносов)

Греческий ученый родом из Стагира, ученик Платона. (Аристотель)

Великий узбекский ученый, от имени которого произошло название алгебры как науки. (Мухаммед Аль-Хорезми)

IV конкурс: Кроссворд (слайд№8-9)

Учитель: А теперь посмотрим, как участники знают математические понятия. Каждой команде будет выдан кроссворд. Все вместе проверяем правильность заполнения.

Вопросы:

Вторая степень числа.

Запись, содержащая числа и буквы.

Арифметическое действие.

Чертежный инструмент.

Величина, характеризующая быстроту движения.

Геометрическая фигура.

Современная шпаргалка.

Отрезок, соединяющий вершину треугольника с противоположной стороной, проведенный под прямым углом.



V конкурс: Конкурс болельщиков

Учитель: Приглашаем по одному представителю со стороны каждой команды. Задание: нарисовать двумя руками одновременно треугольник, квадрат и окружность с закрытыми глазами. Главное сделать это быстро и качественно. А теперь давайте проверим кроссворд.

VI конкурс: Домашнее задание

Сценка «ГЕОМЕТРИЧЕСКИЙ СИМПОЗИУМ»

(Мальчики в черных костюмах, белой рубашечке с бабочкой, девочки в черных юбках и белых кофточках. В руках фигуры, о которых идет речь. Секретарь в черном костюме, с цилиндром и бабочкой. Председатель в сером костюме, черной рубашке и с белой бабочкой, на голове корона в виде шара. Шар — председатель. Цилиндр — секретарь.)

ШарЯ открываю заседание

И должен вам сказать, что очень рад

Приветствовать почетное собрание.

Спросим же гостей подряд и выясним их звания.

Пусть младшие начнут.

(Перед Шаром останавливается Точка.)

ТочкаЯ невелика. В этом суть моя…

Хоть меня нельзя измерить,

Настолько я ничтожна и мала,

Но все собрания я могу уверить,

Что геометрии я пользу принесла:

Двух линий я пересеченье,

Служу всегда вершиною угла.

Шар.Хоть ты действительно мала,

Но полезна, в этом нет сомненья!

{Секретарю.) Чья дальше очередь?

ЦилиндрПо списку линия Прямая.

ПрямаяЯ здесь!

Сейчас я вертикальна.

Могу, однако же, любой принять наклон

Могу и лечь горизонтально,

Я между точек двух короче линий всех.

При том одно имею лишь я измеренье.

ШарЧто ты худа, нельзя считать за грех.

А рядом кто с тобой?

ПрямаяМоя сестра родная.

КриваяЗовусь я линия Кривая.

В двух точках встретившись с прямой,

Всегда тянусь над ней дугой.

ПерпендикулярА я, почтенный Шар, — Перпендикуляр.

Смотри внимательно за мной:

Когда из точки вне прямой

Меня отпустят на прямую

И проведут наклонную любую

Из той же точки…

Шар Что тогда?

ПерпендикулярДокажет всякий школьник без труда,

Что я всегда короче, чем наклонная любая.

Горжусь изрядно я,

Что в этом особенность моя.

{Подкатывается Окружность — девочка катит обруч.)

ОкружностьАя Окружность! Вам я, Шар, родня.

Шар Не может в этом быть сомненья.

Окружность Произошли вы от меня При помощи вращенья.

(Девочка вращает обруч.)

Внутри меня есть точка не простая.

Шар А кто сей важный пункт?

ОкружностьЗовется Центром он.

От точек всех моих он равноудален.

ШарВ каких же отношениях ты с прямой?

Окружность Смотря с какой.

Шар Ну, если, например, тобой прямая

В точках двух пересечется?

ОкружностьВнутри меня ее отрезок хордою зовется.

Чем ближе к центру, тем он длиннее…

Еще скажу тебе: когда идет прямая,

Меня в двух точках рассекая,

Ее секущей линией зовут.

ПрямаяУместно мне добавить тут,

Что у окружности с прямой

Быть может с точкой и одной,

Когда прямая так окружности коснется,

Она касательной зовется.

Окружность Добавлю я, что в древности глубокой,

В дни первой юности моей,

На 360 частей моя длина была разделена.

Частями этими мне дуги измеряют,

Их градусами называют.

Шар Твой обстоятельный доклад

Я выслушать душевно рад.

ЦилиндрА чей сейчас черед?

Прошу вас, Параллели!

Скажите нам: к какой идете цели?

Параллели Откуда мы идем, придем куда,

Не знаем сами никогда.

Друг к другу мы стремимся вечно,

Как две сестры, бок о бок мы идем.

Нас под прямым углом прямая рассекает,

Ее отрезок слиться нам мешает.

Ему везде одна и та же мера,

И сократить ее, нам силы не дано.

ШарОсобым свойством вы наделены:

Когда бока фигур попарно параллельны,

Они всегда попарны и равны.

Прямоугольник, Ромб, Квадрат –

Все этим свойством дорожат.

Но кто там прячется за вами,

Без головы,с двумя ногами?

Угол.Ошиблись вы немного, Шар,

От ваших слов меня бросает в жар.

Мне служит головой вершина,

А то, что вы считаете ногами,

Все называют сторонами.

Увеличить стороны мои, когда угодно,

Вы можете совсем свободно.

ШарПостой, дружок,

Ты выступаешь смело.

Но ведь совсем не в этом дело.

Скажи мне, кто ты сам?

УголНо чем смущает вас мой вид?

Ведь я часть плоскости.

ШарИ этого мне мало.Ты отвечаешь, как попало.

УголКогда встречаются прямые,

Всегда мы будем между ними.

ЦилиндрКто же вы? (Насмешливо.)

Сейчас видать без головы.

Ну, свойства же твои какие?

УголМы — разные углы.

Я, например, прямой.

Бывают острые углы, тупые.

ШарА сколько градусов в тебе?



УголКак будто б девяносто!

ШарА если стороны мы будем продолжать?

УголТогда я буду возрастать.

(Действующие лица смеются.)

ШарВот видишь, милый, стало всем смешно.

Ты плохо знаешь сам себя.

УголОшибся я.

Шар Вот то-то и оно! Ну, поправляй ошибку:

От градусов зависишь ты, таков закон.

Что ни при чем длина твоих сторон,

Продолжи их хоть до конца Вселенной,

Раствор твой будет неизменный.

Кто за тобой?

Треугольник. Зовусь я Треугольник,

Со мной хлопот не оберется школьник…

По-разному всегда я называюсь,



Когда углы или стороны даны.

С одним тупым — тупоугольный,

Бывают острых два, а третий прям —

Прямоуголен я.

Бываю я равносторонним,

Когда все стороны равны.



Страницы: 1 | 2 | Весь текст




sitemap
sitemap