Внеклассное мероприятие Ботанический турнир



Внеклассное мероприятие по биологии

«Ботанический турнир»

(6 класс)

Цель: закрепление знаний по теме «Побег»

Задачи:

— развивать интерес к изучаемому предмету, творческие способности детей;

— глубже познакомиться с жизнью, работами и вкладом в науку К.А.Тимирязева;

— закрепить знания по темам: «Побег», «Лист. Стебель» через игровую технологию.

План:



1) Представление команд

2) «Портрет ученого»

3) «Заморочки из бочки»

4) «Дальше, дальше»

5) Листья простые и сложные

6) Видоизменение побега

7) Подведение итогов

Содержание мероприятия

Представление команд.

Визитная карточка команды «Зелёненькие»

(На мотив песни «За розовым морем»)

Мы зелененьких команда собрались здесь на турнир.

Наши знанья и уменья в деле подтвердим!

Испаренье, фотосинтез мы учили хорошо.

И строенье клетки лука знаем заодно.

Припев: Мы вам заявляем сегодня всей командой,

Что знанье природы поможет в жизни нам.

Деревья посадим и сделаем прививки,

По правилам точно мы клумбы разобьем.

Формы листьев изучили мы, гербарии собрав,

Возраст дерева узнали, кольца сосчитав,

Про сосуды и волокна говорить не устаем,

Про дыхание растения тоже пропоем.

Представление команды «Вершки»

Девиз: «Не собираем мы вершки!

Мы в нужном деле – корешки!»

(На мотив песни «Где-то на белом свете»)

Мы учились, старались про листы и побег,

Знать ботанику важно в наш научный век.

Эксперимент заложим, гербарий разберем,

Стебли обозначим и листочек найдем

Припев: Ла-ла-ла-ла-ла, мы с ботаникой друзья!

Ла-ла-ла-ла-ла, жить нам без нее нельзя!

Дружно наша команда сегодня пришла на турнир,

Верим мы конечно, что в игре победим.

Ну а если случится, не улыбнется она,

Огорчаться не станем, дружба важней всегда!

Портрет ученого

Образ Тимирязева, человека большого сердца, прожившего сложную, отданную науке и народу жизнь, человека никогда не шедшего на компромисс. Настоящий ученый и гражданин, всей своей жизнью, наполненной непрерывного труда, К.А.Тимирязев учит нас принципиальности, честности, выполнению высокого общественного долга – служению интересам народа.

Вопросы:

— Какое образование К.А.Тимирязев получил в детстве? (К.А.Тимирязев от природы богато одаренный человек получил домашнее образование, вместе с братом .Василием прошел гимназический курс и подготовился к поступлению в университет; занимался музыкой со своей мамой Аделаидой Клементьевной, а также с ней и языками);

— Где обучался К.А.Тимирязев, чтобы стать профессором? (В 1865 году окончил вольнослушателем Петербургский университет. В формировании его мировоззрения большую роль сыграли философские взгляды Герцена, труды Менделеева, Мечникова и особенно Сеченова и Ч.Дарвина. В 1861 году командирован Петербургским университетом для подготовки к профессорской деятельности на 2 года за границу (Германия, Франция), где работал в лабораториях крупных физиков, химиков, физиологов, ботаников. Наибольшее значение имела работа с Ж.Буссенго, которого он считал своим учителем. В 1871 году защитил магистерскую диссертацию «Спектральный анализ хлорофилла». В 1875 году после защиты докторской диссертации «Об усвоении света растением» стал ординарным профессором);

— Какие опыты по физиологии растений принесли Тимирязеву мировую известность? (Основные исследования Тимирязева по физиологии растения посвящены изучению процесса фотосинтеза; сконструировал прибор для исследования воздушного питания растений);

— О роли какого вещества в фотосинтезе впервые высказался К.А.Тимирязев? (Тимирязев впервые высказал мнение, что хлорофилл физически, но и химически участвует в процессе фотосинтеза. Он освятил значение фотосинтеза, осуществляемого зелеными растениями, как первоисточника органического вещества и запасаемой энергии, необходимой для жизнедеятельности всех организмов);

— Почему Тимирязева К.А. считают эволюционистом и дарвинистом? (Эволюционное учение Ч.Дарвина он рассматривал как крупнейшее достижение науки 19 века. Тимирязев считал, что для правильного понимания законов биологии, разнообразных проявлений жизни и возможности управления ими необходим исторический метод, то есть последовательный, эволюционный подход к изучению организмов);

— Какой вклад внес Тимирязев в развитие науки?(Книга Тимирязева «Жизнь растений» (1838г.) выдержала десятки изданий на русском и иностранном языках. Сочетания глубокого анализа современных проблем естествознания с доступным и увлекательным их изложением характерно для многих трудов Тимирязева.

Был членом Лондонского Королевского общества (1911г.); почетным доктором университета в Глазго (1901г.); Кембридже (1909г.); Женеве (1909г.); членом-корреспондентом Эдинбургского ботанического общества (1911г.).

Имя Тимирязева присвоено Московской С/х Академии, Институту физиологии растений России. В Москве есть памятник К.А.Тимирязеву).

III. «Заморочки из бочки»

1) В чем проявляется приспособленность сосудов растений к передвижению воды и минеральных солей? (Сосуды – часть древесины, являющееся проводящей тканью, состоят из мертвых клеток с утолщенными стенками);

2) К.А.Тимирязев назвал хлорофилл «едва ли не самым интересным веществом на земле. На чем по вашему мнению основано такое утверждение ученого? (Только зеленые растения, содержащие хлорофилл, способны усваивать энергию солнца и переводить ее в форму, доступную другим живым организмам. В этом заключается космическая роль зеленых растений);

3) В чем выражается подготовка деревьев к перезимовке? (Период покоя у растений сопровождается листопадом – явлением биологическим. Ему предшествует длительная подготовка: а) замедляется образование хлорофилла, в листьях становятся видны другие пигменты – ксантофилл, каротин; б) по мере затухания деятельности листа в связи с образованием в его черешке отделяющегося слоя, замедляется и совсем прекращается образование хлорофилла);

4) Поверхность листьев во много раз превосходит поверхность стеблей, какое это имеет значение для растений? (Основная ткань листа – фотосинтезирующая, поэтому, чем больше листьев и больше их размер, тем интенсивнее идет процесс фотосинтеза);

5) Как происходит рост побега? (1. Побег растет своей верхушкой, клетки конуса нарастания делятся, образуя маленькие бугорки – зачатки листьев; 2. У многих травянистых растений, особенно у злаков, вставочный рост происходит за счет деления и роста клеток, расположенных у основания всех междоузлий, благодаря этому растения способны расти очень быстро);

6) Какие побеги называют генеративными, а какие вегетативными? (Если на стебле размещаются цветки и в последствии плоды, то есть генеративные органы – побег генеративный; если на побеге нет генеративных органов, он –вегетативный);

7) Назовите ткани, составляющие внутреннее строение стебля?

Покровная –

Кора:

А) кожица, образованная одним слоем клеток с плотными оболочками;

Б) пробка – несколько слоев мертвых клеток;

Проводящая –

Древесина и луб:

А) ситовидные трубки – передвигаются органические вещества;

Б) сосуды – проводят воду и минеральные соли;

Механическая – клетки с толстыми оболочками;

Запасающая – запасание питательных веществ; (сердцевина)

Образовательная–один слой живых узких длинных клеток (камбий).

8) При каких условиях возможно протекание процесса фотосинтеза? (В процессе фотосинтеза в зеленых листьях из углекислого газа и воды образуются органические вещества (в основном углеводы и кислород)глекислый газ растения получают из атмосферы, а вода поступает из почвы через корни в стебель и листья);

9) Как по безлистному побегу древесного растения можно определить тип его листорасположения? (Если листья уже опали, то почки находятся над листовым рубцом, местом, где раньше был лист, и по расположению почек можно определить листорасположение).

10) Каково внутренне строение почки растения? (Почка – это зачаточный побег. Вегетативная почка состоит из почечных чешуй, зачаточного стебля, зачаточного листа. Если почка генеративная, то она имеет зачаточный цветок или соцветие).

IV. Конкурс «Дальше-дальше».

Образование крахмала в листьях на свету (фотосинтез);

Органические вещества движутся в растении по (ситовидным трубкам);

Покровная ткань стебля – это (кожица и пробка);

Корневая система, в которой одинаково развиты главный и боковые корни (мочковатая);

Расщепление органических веществ с освобождением энергии происходит при (дыхании);

Группа клеток, имеющая одинаковое строение и выполняющая одну и ту же функцию называется (тканью);

Корни, отрастающие от главного корня называются (боковыми);

Замыкающие клетки с хлоропластами и щель между ними (устьице);

Об условиях жизни растений в разные годы можно узнать по толщине (годичных колец);

Стебель с расположенными на нем листьями и почками называется (побегом);

Хорошо развитый главный корень имеет корневая система (стержневая);

Пересадка молодых растений с удалением кончика корня называется (пикировкой);

К какой ткани относится зона роста корня (к образовательной);

Орган растения, который служит опорой и обеспечивает передвижение веществ (стебель);

Из генеративной почки развивается (побег с цветком);

Выделение воды из устьиц в виде пара (испарение);

Орган семенного размножения растений (цветок);

Подземные побеги можно отличить от корней по наличию у них (почек);

Вода и минеральные вещества в стебле передвигаются по клеткам (древесины);

Какая зона корня участвует в поглощении воды и минеральных солей (всасывания);

Клетки листа в процессе дыхания выделяют (углекислый газ);

Расходование органических веществ и освобождение энергии происходит при (дыхании);

Минеральные вещества движутся в растении по (сосудам);

К какой ткани относится камбий? (к образовательной);

Покровная ткань корня – это (корневой чехлик);

Часть побега, в которой происходит фотосинтез называется (лист);

Почка, состоящая из зачаточного стебля, листьев, называется (вегетативной);

Проводящие пучки листа – это (жилки);

Фотосинтез в клетке происходит в (хлоропластах);

Органические вещества откладываются в стебле в запас в клетках (сердцевины);

К какой ткани относится пробка? (к покровной);

Пересадка небольшой части побега одного растения на другое – это (прививка);

Участки стебля, на которых развиваются листья называются (узлами);

Лист, состоящий из нескольких пластинок, соединенных с общим черешком небольшими черешками называют (сложным);

Пространства между клетками называют (межклетниками);

Приспособление растений к уменьшению испарения осенью и зимой (листопад);

Маленькие бугорки с отверстиями в кожице стебля, через которые происходит газообмен – это (чечевички);

Рост побега, при котором активно растут междоузлия называется (вставочным);

Длинный вырост наружной клетки корня в зоне всасывания – это (корневой волосок);

Что растение выделяет при дыхании? (углекислый газ);

Что защищает внутренние части листа? (эпидерма);

V. Определи простые и сложные листья.

1. Простой сердцевидный

2. Простой ланцетный

3. Непарноперистосложный

4. Простой пальчато-лопастной

5. Тройчатосложный

6. Простой рассеченный

7. Тройчатолопастной

8. Непарноперистосложный

VI. Укажи видоизменения стебля.

Прямостоячий (пальма)

Вьющийся (лиана)

Видоизмененный подземный побег – корневище (ландыш)

Ползучий (лапчатка)

Укороченный (одуванчик)

VII. Поведение итогов в форме таблицы. Награждение победителей.

Команда

Представление

«Портрет ученого»

«Заморочки из бочки»

«Дальше-дальше»

«Листья»

«Стебель»

Итог








sitemap
sitemap