Повторение по теме Изменение имен существительных по падежам_4200



Открытый урок по русскому языку в рамках Городского Дня открытых Дверей для родителей

Учитель: Шаншиева Н.А.

Русский язык, 3 классДата: 16 февраля, 2013 г

Тема: Повторение изученного.

Цель: повторить падежи имён существительных.

Задачи урока:

формировать умение определять начальную форму имён существительных;

формировать умение определять падеж имён прилагательных;

способствовать развитию памяти, внимания, мышления, наблюдательности, умения делать выводы и обобщать;

формировать орфографическую зоркость, развивать фонематический слух;

воспитывать любовь к русскому языку, коллективизм, взаимопомощь.

ХОД УРОКА.

I. Организационный момент.

— Приветствие.

— Психологический настрой на работу. Выберите смайлик, который подходит вашему настроению в начале урока. слайд

— Проверка готовности к уроку.

II. Вступительная беседа.

— Откройте тетради и запишите число, классная работа.

Чистописание. _____и е я_____ слайд

— Составьте соединения букв. Сколько разных соединений можно составить? (6)

____еия еяи ияе иея яеи яие_____________

Орфографическая минутка:

— Распределить слова по столбикам

Е И Я

Ленивый длина пятак

Беда синева мясной

Темнота листва вязание

Стрелять свистеть прямой

— На какие группы можно разбить эти слова?

имена существительные прилагательные глагол

— Записать в тетрадь по группам.

— Что вы знаете о существительном?

Род

число

склонение (Для чего необходимо склонять существительные?)

— Что такое текс? Похоже это на текст? Можно ли назвать предложения на слайде текстом? У него есть заголовок? (Собрать текст, проверка) слайд

В д..лёкие времена бумаги не было. Первые рукописи по..вились на глиняных табличках. Потом п..сали на металле. На востоке бумагу зам..няла сл..новая кость. Для письма часто использовали кожу животных — пергамент. Таких книг сохр..нилось много.

В Древней Руси писали на берёзовой коре, бересте.

Самостоятельно — списать текст, вставить пропущенные буквы, над существительными указать падеж.

Времена – В.п. бумаги – И.п. рукописи – И.п.

На табличках – П.п. на металле – П.п. на востоке – П.п.

Бумагу – В.п. кость – И.п. для письма – Р.п.

Кожу – В.п. животных – Р.п. пергамент – И.п

Книг – Р.п. Руси – П.п. на коре – П.п.

На бересте – П.п.

О чём этот текст? Что вы узнали нового для себя?

III. Работа с новыми словарными словами. слайд

ПЕРГАМЕНТ – от греч. Pergamos — название г. Пергам, где во 2 в. до н. э. широко применялся пергамент), 1) недубленая кожа, выделанная из шкур крупного рогатого скота и свиных шкур. Используется для изготовления музыкальных инструментов (напр., барабанов), некоторых деталей машин. В прошлом пергамент служил основным материалом для письма. 2) Жиронепроницаемая бумага для упаковки и технических целей.

БЕРЕСТА – это наружная часть коры берёзы. Идёт на изготовление коробов, корзин и т. д. Сухой перегонкой получают дёготь.

ІV. Разбор предложения. слайд

На востоке бумагу заменяла слоновая кость. (простое, распр., повеств., невоскл.)

V. – Что мы сегодня выполняли?



— А что ещё не повторили? (разбор по составу) слайд

— Выписать слова в начальной форме!

Бумага времена рукопись

восток слоновая

VI. Закрепление.

Повторение орфограммы О \ Ё после шипящих. Слайд

Оценка и самооценка выполненной работы.

МОЛОДЦЫ! слайд

VII. Подведение итогов. Выбрать смайлика, который соответствует настроению. Слайд

Оформить плакат «Наш класс»








sitemap
sitemap