Подхваты для штор



«Декоративные детали для штор»

Педагог ДОД Краснопеева Н.А.

пос. Зотино Туруханского района, Красноярского края

Место проведения: ДДТ «Островок», пос. Бор,

Фестиваль ДПИ «Россыпи Сибири».

Цель: познакомить с процессом изготовления декоративных изделий для штор.

Задачи: 1. Научить изготавливать некоторые дополнительные декоративные детали (подхваты, шторные зажимы).

2. Воспитывать художественный вкус в текстильном дизайне.

3. Формировать интерес к творческой деятельности.

Оборудование: образцы различных видов декоративных деталей (подхватов, зажимов); фотографии или слайды с изображением изделий с декоративными деталями, образцы изделий; предметно-технологическая карта по изготовлению подхватов, зажимов, ножницы, иглы швейные, нитки, клей, картон, ткань – портьера (куски), ленты атласные.

Ход занятия

1. Организационный момент.

I.Приветствие.

2. Проверка готовности учащихся к занятию.

II.Сообщение темы занятия.

Любое изделие, изготовленное собственными руками и гармонично вписывающееся в интерьер, можно эффектно украсить, подобрав соответствующую отделку или изготовив декоративные детали. Как это сделать, вы узнаете сегодня на уроке.

Ш. Изложение нового материала.

Словесно-иллюстративный рассказ о дополнительных и декоративных деталях.

Учитель. Отделка — это завершающий штрих для многих аксессуаров, использующихся для украшения интерьера. Для придания изделиям законченного вида иногда требуются дополнительные декоративные детали: подхваты, зажимы для штор.

Подхваты и зажимы: назначение и виды.

Подхваты и зажимы полностью меняют внешний вид штор. В качестве подхватов можно использовать абсолютно все: длинные ленты, обвитые несколько раз, нитки бижутерии, искусственные цветы и т. п. Подхваты можно украшать оборками, завивать в косы, драпировать (рис. 1). Этот элемент можно изменять до бесконечности, используя всю свою фантазию, и каждый раз при этом ваши шторы будут выглядеть по-новому.

Рис. 1. Варианты подхватов

Деталь эта не просто декоративная, но и функциональная.

Первое, что вам необходимо сделать, — это выбрать подходящий к оформлению вашего окна и дома в целом стиль. Для официальных комнат используют классические подхваты, будуар украсят ранты и ленты. Если цветовой тон вашей комнаты и штор приглушенный, подойдут более нежные завязки.

С помощью подхватов можно решить многие проблемы с окнами нестандартной формы и шторами в необычных местах. Например, рядом с раковиной в кухне или ванной, в дверном проеме или там, где они нужны в определенное время суток.

Для выполнения красивых подхватов можно использовать отделки типа лент с бисером, галуном, одинарные или двойные кисти, петли из шнура или шнуры с узелками и пр. Подойдут и латунные или деревянные декоративные ручки или зажимы. Они могут служить как декоративным элементом на вашей стене, так и приспособлением, которое завязывает, или охватывает штору по ширине, когда это нужно.

Используют в качестве подхватов шарфы и ремни, можно попробовать добавить ракушки или деревянные бусы, применить разнообразные ткани — с рисунком и клетчатые, дамаст в узкую полоску, бумажные, шелковые, засушенные или живые цветы. Смело экспериментируйте с любыми идеями.

Длину подхвата определяют, обернув ленту или полоску из ткани вокруг шторы. Закрепив завязку, задрапируйте ведущий край шторы так, чтобы это выглядело грациозно. Завязки не должны быть слишком свободными или тугими.

Крепят подхваты при помощи крючков. Внешний крючок укрепите на внешней стороне шторы, а внутренний — приблизительно на расстоянии 5 см. Пришейте к завязке изнутри латунное кольцо на расстоянии приблизительно 3 см от переднего края и тканевую петлю длиной 5 см на заднем крае.

Когда будете шторы закрывать, завязку поднимите только с переднего крючка и отпустите ее. Она должна свободно висеть за шторой. Возьмите завязку за шторами и переместите ее вперед, чтобы снова завязать ваши шторы. Постарайтесь, чтобы это вошло у вас в привычку.

Убирать и драпировать шторы можно и при помощи зажимов. Крепятся они непосредственно к стене или деревянной раме. Чтобы правильно установить зажим, следует приложить крепеж к краю шторы, сдвинуть ее и наметить место.

Все подхваты имеют свое место: строгие и классические завязки должны находиться на двух третях длины штор; подхваты более свободного стиля можно закреплять по желанию. Чтобы вы могли определить местоположение крючка, лучше попросить кого-нибудь поднять и подержать ваши шторы в разных точках.

Физкультминутка (для опорнодвигательного аппарата)

Попрошу всех ровно встать (поднимаются из-за парт и выпрямляются),

Что скажу — всем выполнять,

Руки кверху поднимите (поднимают вверх руки),

Все вдохните — выдохните (делают вдох и выдох),

Наклонитесь — разогнитесь (наклоняются вперед и отклоняются назад),

Выпрямитесь — улыбнитесь (выпрямляются и улыбаются),

На «раз — два» — быстро присядьте (делают полуприседание),

«Три — четыре» — снова встаньте (выпрямляются).

Влево — вправо наклонитесь (делают наклоны влево-вправо, руки на поясе)

И еще раз потянитесь (поднимают руки вверх и потягиваются).

Далее рассмотрим технологию изготовления и пришивания отделочных деталей.

IV.Демонстрация приемов работы.

Учитель показывает учащимся приемы изготовления дополнительных деталей из атласных лент для подхвата, зажима для штор.

V. Практическая работа.

Разработать эскиз подхвата или зажима для штор и изготовить его.

Целевые обходы рабочих мест педагогом:

1. Последовательность технологического процесса;

2. Качество работы;

3. Соблюдение ТБ.

Физкультминутка (гимнастика для глаз)

Спал цветок (глаза закрыть, голову опустить)

и вдруг проснулся (глаза открыть, плечи расправить),

Больше спать не захотел (встать из-за парты),

Шевельнулся, потянулся (плавное круговое движение глазами по часовой стрелке и против часовой стрелки),

Взвился вверх и полетел

(поднять глаза вверх и поморгать, посмотреть на кончик своего носа).

Солнце утром лишь проснется (посмотреть вперед, широко открыв глаза),

Бабочка кружит и вьется (круговые движения глаз, движение вправо-влево, вверх-вниз).

Уборка рабочих мест.

VII. Итог занятия.

Мини-выставка. Презентация работ детьми (дети презентуют свои изделия, высказывают свои чувства, впечатления о работе, об успехах и неудачах в процессе работы).



sitemap
sitemap