Подготовка к ГИА



МАОУ СОШ №64 г. Перми

Проектная работа

«Формула успеха»

(Подготовка учащихся

основной школы к

ГИА по математике)

Учитель: Попова Е.А.

Сегодня подготовка учащихся к экзаменам — это ответственный процесс. Результат будет зависеть от грамотного построения процесса подготовки и качества образовательного процесса. В этом учебном году мне предстояла пройти ГИА с выпускниками 9 «Г», » класса в новой форме, поэтому я поставила себе задачу выработать систему подготовки к малому ЕГЭ.

Государственная итоговая аттестация (ГИА) по математике 2013 – обязательный экзамен в 9-м классе. Экзамен предполагает проверку усвоения материала на базовом и повышенном уровнях. Математику необходимо сдавать и для перевода в 10-й класс, и получения аттестата о неполном среднем образовании. Если же ученик собирается продолжать обучение в физмат классе, то потребуется сдать математику на высокий балл. ГИА был введен в 9-м классе специально для более точной оценки знаний школьников при зачислении их в профильные классы.

Цели проекта:

1.подготовить учащихся к ГИА по математике;

2.систематизировать и закрепить знания;

3.приобрести навыки работы с тестами;

4.совершенствовать навыки самостоятельной работы, работы в группах;

5.совершенствовать навыки самоконтроля;

Задачи:

1. развитие математических способностей;

2. развитие умения логически мыслить, анализировать, обобщать, делать выводы через усвоение различных методов решения

3. преодоление психологического барьера, связанного с новой формой проведения итоговой аттестации по математике;

4. обретение уверенности в своих силах.

Подготовка к итоговой аттестации учащихся провожу в нескольких направлениях:

— организация в каникулярное время лагеря » Формула успеха». В июне месяце для восьмиклассников был предложен летне-оздоровительный лагерь, цель которого начать повторения школьного курса по математике за 9класс и одновременно оздоровить учащихся;

— организация спецкурса.

Провожу спецкурсы и индивидуальные консультации после уроков. Они охватывают как сильных учащихся, с которыми разбираем задания повышенной сложности, так и слабоуспевающих учащихся, с которыми отрабатываем базовые знания умения и навыки;

-проведение несколько раз за год мониторинга знаний в условиях приближённых к ГИА. Работы берём с официального сайта СтатГрад, где тесты максимально приближены к новым стандартам. Стараемся создать реальные условия проведения ГИА. Опыт свидетельствует о том, что такая организация деятельности позволяет выпускникам регулировать темп своей работы над тестом, снижается уровень тревожности перед экзаменом, вселяет веру в свои силы, позволяет адаптироваться в условиях аттестации.

-проведение родительских собраний.

Родительские собрания проводим совместно с учащимися, с приглашением администрации, учителей предметников. На них информируем родителей о структуре и содержании контрольно-измерительных материалов, о процедуре проведения экзамена, о критериях оценивания, о ходе подготовки к ГИА и уровне готовности каждого ученика. Оказываем ученикам и их родителям психологическую помощь в ходе подготовки и проведения аттестации.

-организация определённым образом повторения в учебном процессе:

1.Теоретическая часть:

Необходимо повторить большой объём теоретического материала по алгебре и геометрии за 7-9 классы. Обобщающие уроки провожу с применением компьютерных технологий. Электронные презентации дают возможность учителю при минимальной подготовке и незначительных затратах времени подготовить наглядность к уроку. Уроки с применением презентаций зрелищны и эффективны в работе над информацией. Особенно, если это уроки повторения и обобщения материала определённой темы.

Презентация обладает наглядностью и выразительностью, это прекрасное дидактическое и мотивационное средство, способствующее лучшему запоминанию учебного материала.

При её систематическом использовании увеличивается продуктивность обучения. С помощью презентации можно повысить объём повторяемого материала и выполняемой работы.

В работе использую свои презентации и презентации, созданные коллегами и представленные на различных образовательных сайтах в Интернете.

2 Практическая часть:

тематическое тестирование

— компьютерное тестирование

-решение примерных экзаменационных работ.

Тематическое тестирование провожу по пособиям разработчиков ГИА.

При организации самостоятельной работы учащихся по формировании основополагающих знаний школьного курса, по коррекции и учету знаний учащихся использую обучение и тестирование с помощью компьютера. Тестовый контроль и формирование умений и навыков с помощью компьютера предполагает возможность быстрее и объективнее, чем при традиционном способе, выявить, знает или не знает предмет обучающийся. Этот способ организации учебного процесса удобен и прост для оценивания в современной системе обработки информации

Применяю специально разработанные интерактивные тренажеры по освоению стандартных процедур и обучению решению многоходовых задач. Они позволяют осуществлять контроль выполнения задания без вмешательства преподавателя. Применение ИКТ позволяет сделать урок привлекательным и современным, осуществить индивидуализацию обучения. Объективно и своевременно проводить контроль знаний, умений и навыков учащихся; готовить учащихся к успешной сдаче ГИА. Использование ИКТ в обучении способно повысить эффективность традиционных форм и ввести инновационные, сделав учебный процесс более эффективным и привлекательным.

С введением в учебный процесс новых компьютерных технологий становится актуальной проблема накопления и использования цифровых образовательных ресурсов. В своей работе я использовала:

1)Официальный информационный портал государственной итоговой аттестации http://gia.edu.ru/

2)Открытый банк заданий по математике (ГИА -9 класс). http://mathgia.ru:8080/or/gia12/Main.html

3)Генератор вариантов ГИА — 2013 Вариант генерируется из заданий, аналогичных заданиям реального экзамена http://alexlarin.net/gia2013/main.html

4)Образовательные ресурсы Интернета — Математика Образовательные ресурсы Интернета — Математика На сайте представлена разнообразная методическая литература по математике ( учебники по математике, алгебре, геометрии, литература по подготовке к олимпиадам по математике, формулы, ЕГЭ и ГИА ) http://www.alleng.ru/edu/math.htm

5)Цифровые образовательные ресурсы Единой Коллекции http://www.school— collection.edu.ru помогают сделать учебный процесс в школе интересным и эффективным. http://www.school— collection.edu.ru

Результаты использования образовательных электронных ресурсов: для обучающихся – это мотивация к учению и существенное расширение возможностей самостоятельной работы

Благодаря наличию обратной связи, при компьютерной форме обучения существенно меняется характер самоконтроля в процессе обучения. Каждый учащийся, отвечая на вопросы или решая учебные задачи, может сравнивать собственные ответы, способы решения задач с правильными, а в случае ошибки прийти с помощью компьютера к верному ответу.

Заключение:

1 экзамен не должен стать испытанием на прочность нервной системы;

2 чем раньше начнётся подготовка, тем лучше пройдет сдача экзамена;

3 подготовка будет более эффективной если применять компьютерные технологии.



sitemap
sitemap