Подготовка детей детского дома к самостоятельной жизни_33953



Статья на тему: Современные подходы к подготовке воспитанников Детского дома к самостоятельной жизни.

Все знают, что роль семьи в жизни человека велика. И педагоги, и психологи, и социологи утверждают, что у истоков формирования личности стоит семья, «именно в ней дети просто и естественно приобщаются к жизни, учатся чувствовать, думать, переживать» (Н.Н. Толстых, А.М. Прихожан).

Счастлив тот ребёнок, который родился в хорошей, доброй семье, а как быть детям, которые не по своей воле лишены очага родной семьи, любви матери и заботы отца? Но как бы мы не старались, жизнь в детском доме «на всём готовом» приводит к потребительскому отношению и формированию иждевенческой позиции, отсутствию ответственности, умения самостоятельно принимать решения. А от сюда – неумение опереться на собственные внутренние ресурсы, затруднения в выстраивании контактов с миром, неумение достичь автономии, что приводит к потере индивидуальности, самовыражения.

Молодые люди, покинувшие детский дом, пока ещё не умеющие правильно организовать свою жизнь, чаще подвержены риску: плохого и недостаточного питания, правильно организованного быта, неправильного отношения к своему здоровью, риску потребления алкоголя и наркотиков, риску сексуальной распущенности, риску правонарушений.

Такие дети чаще всего агрессивны, потому что озлоблены, у них снижено самоуважение, в результате пережитых жизненных неудач и справедливостей. Попадая в Детский дом, дети мстят взрослым, они их не любят, появляется жестокость, анти-нормативные поступки. Получается, прийдя из семьи, ребёнок внутренне готов к совершению девиантных действий. И вот, с этим сложившимся характером, к ребёнку нужно найти индивидуальный подход, мудрое решение, что бы ребёнок смог адаптироваться в Детском доме, а в дальнейшем, в социальной среде.

Понятно, что Детский дом не заменит кровную семью, тем не менее, хочется показать, как в обычном Детском доме можно организовывать жизнь детей-сирот, дать им защиту, тепло и уют семейного дома.

Таким образом, работа нашего учреждения направлена на формирование и развитие практических навыков самостоятельной жизни в социуме. Работа ведётся по трём направлениям: СЕМЬЯ, БЮДЖЕТ СЕМЬИ, ПИТАНИЕ,

В разделе «Семья» мы формируем понятие, что такое семья.

Семья – основа продолжения рода. Создать семью – значит построить отношения любви, взаимопонимания и поддержки. Семья – социальная группа, обладающая исторически определённой организацией, члены которой связаны брачными или родственными отношениями. Для ребёнка семья – это среда, в которой непосредственно складываются условия его физического, психического, эмоционального, интеллектуального развития. Семья – как социальный институт, характеризующийся определёнными нормами, санкциями, образцами поведения, правами и обязанностями, регулирующими отношениями.

В ходе реализации данного направления дети получают знания, умения, навыки :

Знания – имеют право жить и воспитываться в семье

— рождение семьи – это брак

— что такое семья и семейные взаимоотношения

— что такое семейные ценности

— что такое семейный стаж

— что такое паспорт

— прописка ребёнка

Умения

— относиться к членам семьи с любовью, уважением и доверием

— беседовать на интересующие вопросы в домашнем кругу

— вести себя в экстренных случаях

— распределять обязанности, помогать в работе

— учавствовать в спортивных семейных мероприятиях

— организовать себя в свободное время

— составлять родословное дерево

Навыки

— следить за состоянием жилища, помогать делать мелкий косметический ремонт

— делать домашние дела: стирать, гладить, мыть посуду (пол), поддерживать чистоту и порядок в доме

— выходить из острых возникающих конфликтов

— участие в дизайне жилого помещения ( в доме).

В разделе «Бюджет семьи» мы говорим детям о том, что деньги нужно заработать, так просто они ни кому не даются. И всегда помнить о том, что деньги в жизни – это ещё не самое главное. Самым главным для человека – является здоровье, любовь и уважение близких и родных. Эти самые дорогие понятия не имеют цены.

Каждый день мы имеем дело с деньгами, от них зависимы. Деньги определяют достаток семьи, её благополучие. Слово «бюджет», сходно со словом «баланс». Одна часть – доходы, а другая – расходы. Даже маленькому ребёнку понятно, что деньги- это бумажки или монетки, на которые можно купить всё, что угодно.

При изучении данного материала дети получают:

знания

— рубль – это денежная единица России

— планирование бюджета – обязательное условие экономии денежных средств

— бюджет складывается из доходов семьи

— о необходимых статьях расходов

— о рациональности траты денег

— о проводимых скидках

Умения



— учавствовать в планировании расходов семьи

— составлять список статей и расходов

— заранее планировать покупку

— выбирать маршрут до нужного магазина

— терпеливо ожидать очередь

— класть вещи в камеру хранения

— находить нужный товар в магазине по указателям

— укладывать товар в сумку

— оплачивать за коммунальные услуги

Навыки

— хранить деньги в кошельке, класть не на видном месте

— оплачивать за городской транспорт

— составлять список товаров, которые необходимо приобрести

— обратиться вежливо с просьбой к продавцу за консультацией

— выбирать покупку, рассчитываться за покупку в кассе, пересчитывать сдачу

— соблюдать правила дорожного движения

В следующем разделе «питание» дети подробно узнают о том, что питание – это процесс усвоения организмом питательных веществ, необходимых для поддержания жизни, здоровья и работоспособности. С пищей организм получает белки, жиры, углеводы, витамины и минеральные соли. В жизни человека важную роль играет рациональное и правильное питание.

В данном разделе дети получают:

Знания

— о разнообразии продуктов питания и условиях их хранения

— об экономном ведении домашнего хозяйства

— о правилах этикета

— этике во время приёма гостей

— правила ТБ, санитарно-гигиенические требования

— эстетическое оформление блюд

Умения

— готовить изделия холодной и тепловой обработки

— замешивать тесто

— делать заготовки изделий из теста: дрожжевого, пресного, песочного, слоёного, блинного, с начинкой и без неё.

— украшать готовые блюда

— варить

— сервировать стол

Навыки

— проводить первичную обработку овощей

— просеивать муку

— заваривать тонизирующий напиток

— выпекать пироги, печь блины, стряпать вареники

— чистить посуду и кухонные принадлежности

— убирать рабочее место

Актуальность данных современных подходов к подготовке воспитанников к самостоятельной жизни в том, что после выхода из Детского дома дети смогут определиться в выборе профессии в современном мире, создать свою семью, грамотно распределять бюджет семьи, дорожить семейными традициями и ценностями.

Составили:

Воспитатели Детского дома №105 : Шкляева Е.А.; Зайцева Ю.Л.








sitemap
sitemap