По страницам Красной книги



СЦЕНАРИЙ

мероприятия «По страницам Красной книги»

Цель: познакомить в игровой форме с экологическими проблемами.

Задачи:

-способствовать воспитанию любви к природе;

-осуществлять патриотическое воспитание;

-познакомить учащихся с правилами поведения в природе.

Ожидаемые результаты:

Бережное отношение учащихся к родной природе, участие в природоохранных мероприятиях.

Методы и приемы:

Беседы, игры, использование ИКТ.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Стук в дверь. Входит в класс Старик-Лесовик.

УЧИТЕЛЬ: Ой, ребята, узнали? Здравствуй, здравствуй, Старичок -Лесовичок! Мы рады тебя видеть, что тебя привело к нам в школу? Уж не беда ли какая стряслась в твоем лесу?

СТАРИЧОК-ЛЕСОВИЧОК: Ох, ох! Не знаю уж и с чего начать. Знаю я, что вы очень любите природу, только вы можете помочь моим лесным друзьям.

УЧИТЕЛЬ: Что же случилось у вас в лесу?

СТАРИЧОК-ЛЕСОВИЧОК: Вот мои лесные жители написали вам письмо, читайте, а мне пора уходить!

УЧИТЕЛЬ читает письмо:

«Здравствуйте, дорогие друзья природы! Решили мы, лесные жители, рассказать вам, что случилось в нашем лесу. Раньше наш лес был веселым в любое время года. Зимой деревья стояли в белоснежных шапка, далеко были видны ярко-красные гроздья рябин. Шишек, желудей в лесу было полно -корма хватало всем. Весной лес напоминал разноголосый звонкий хор птиц. В лесных семьях появлялись детеныши. Летом лесные полянки были похожи на большой пестрый ковер. Лес напоминал богатую кладовую с ягодами и грибами. А осень раскрашивала лес золотыми и багряными листьями. Бегали зверята в лесу, а под ногами шуршали листья, хорошо мы жили в лесу! Не вот недалеко от леса, построили поселок. Люди стали вырубать деревья, рвать охапками цветы, бросать мусор, разводить костры, повреждать кору деревьев. В речки стали сливать грязь с заводов и фабрик. Рыба стала погибать. Птицы перестали прилетать в наш лес и вить гнезда. И гулять в лесу стало страшно, охотники приходят и всех подряд зверей и птиц стреляют. Раньше рябчиков, глухарей, тетеревов было много, белки целыми днями прыгали с ветки на ветку. А сейчас все ушли с родных мест, боятся, что перестреляют их охотники. Но вчера прилетела к нам сорока и на хвосте принесла нам весть, будто есть какая-то «Красная книга», что только она нам поможет выжить. Может вы, ребята, знаете, что это за книга?(Лесные жители)



УЧИТЕЛЬ: Да, грустные вести мы получили сегодня от зверей. Кто виноват, что все так стало плохо в лесу? (Человек.) Правильно, человек вмешался в жизнь леса, нарушил его покой. Ведь лес — это родной дом для зверей, птиц, насекомых и нарушать его никому не позволено. Ребята, а вы слышали о «Красной книге»? Слушайте внимательно, я вам расскажу.

В тундре, в тайге, в степях, пустынях, в морях и океанах, озерах и речках -всюду обитают животные. Одних животных в природе много, а других мало, чтобы редкие животные не исчезли совсем, человек приходит им на помощь. В лесах и рощах, по берегам рек и озер растет множество разнообразных растений, они тоже ждут помощи от человека.

Задумались люди о том, как бы все леса не стали грустными, как бы не исчезли совсем с лица земли животные и растения. Собрались все вместе ученые люди и решили создать «Красную книгу», а полное название ее звучит так «Книга редких и находящихся под угрозой исчезновения видов животных и растений». В ней перечислены те животные и растения, которые находятся под охраной государства, под охраной человека. На животных, занесенных в «Красную книгу», запрещено охотиться, их нельзя ловить, а из растений нельзя составлять букеты, рвать и топтать их. Как вы думаете, почему эту книгу назвали красной?

Правильно, «Красную книгу» назвали так потому, что красный цвет — это цвет опасности и тревоги за все живое на земле — будь то огромное животное или маленький цветок.

Ребята, давайте рассмотрим картинки животных, которые занесены в «Красную книгу». Хотите?

1.Этот зверь сохранился только в глухой дальневосточной тайге, где охотится на кабанов, оленей. Узнали? (Тигр, а точнее амурский тигр.)

2. А это кулан. На какого животного он похож? На ослика. Стада куланов пасутся только в заповеднике в Туркменистане.

3. Рассказ о пятнистом олене. (Его родина — дальневосточная тайга. Сейчас его расселяют во многие места.)

4. А на какое домашнее животное похож этот зверь? (На козла.) Он называется безоаровый козел. Он живет не у хозяйки дома, а в горах Кавказа, на крутых скалистых склонах, а кормится, спускаясь на луга.

5. И вот этот красивый зверь — гепард — попал в «Красную книгу» — значит ему грозит опасность исчезновения и его надо немедленно спасать. Гепард относится к семейству кошачьих, на земле эти звери оставляют следы такие же, как и домашние кошки.

6. А на какого зверя похоже это животное? Чем отличается? Это панда -редчайшее животное мира, что вы можете сказать о панде? Какая она? (Большая, красивая, похожа на большую плюшевую игрушку.) Большая панда живет высоко в горных лесах. Места, где живут эти животные, объявлены заповедными. Панды очень добродушны, молодые панды очень любят играть. Могут стоять на голове, отлично кувыркаются через голову, ловко лазают по деревьям.

7. А вот это голубой кит — самое крупное животное из всех существующих на земном шаре.

УЧИТЕЛЬ:

Закон об охране природы должны соблюдать не только взрослые, но и дети. Давайте поиграем в игру «Можно, нельзя». Вспомним правила поведения в природе. Слово «можно», «нельзя» отвечайте хором. Готовы?

— Издали наблюдать за птичьими гнездами — Можно. -А трогать и разорять их — Нельзя. -Наблюдать за муравьями — Можно. -Разрушать муравейники — Нельзя.

-Любоваться цветами и нюхать их — Можно. -А рвать и топтать — Нельзя.

-Наблюдать за лягушками, жабами, ежиком — Можно. -А брать их домой — нельзя.

Почему? (Лес для них — дом родной, а в неволе они могут погибнуть.)

-Ходить в лесу по тропинкам — Можно.

-А ходить где попало, по траве, цветам — Нельзя.

-Собирать грибы — Можно.

-Вырывать с корнем, сбивать ногой, даже ядовитые — Нельзя.

Почему грибы нельзя вырывать с корнем? (Можно повредить грибницу.) Почему нельзя сбивать ядовитые грибы? (Ими лечатся звери.)

-Купаться в речке — Можно. -Ловить мальков — Нельзя.

Почему? (Из мальков вырастает большая рыба, а не будет мальков, не будет и рыбы.)

Слушать пение птиц — Можно. -А шуметь, включать громко музыку — Нельзя.

Молодцы! Запомните хорошенько, что можно делать в лесу, а чего нельзя.

ИТОГ: О чем мы сегодня говорили? Каких животных заносят в «Красную книгу»?








sitemap
sitemap