План-конспект урока по теме Уравнения



Урок по теме: Уравнения. 5 класс

Богович Людмила Александровна, учитель математики и физики, школа-интернат г. Пугачёв Саратовская область.

Тип урока: урок – объяснение нового материала.

Цели урока:

Образовательная:

Ввести понятие уравнения и выработать у учащихся алгоритм решения. Повторить, систематизировать и закрепить знания и умения по теме «Уравнения». Проанализировать усвоение нового материала.

Развивающая:

Настроить на восприятие новых знаний. Создать условия для формирования знаний по новой теме. Способствовать развитию интеллектуальных умений: формулировать проблему, анализировать, сравнивать, обобщать и делать выводы.

Воспитательная:

Способствовать воспитанию чувства удовлетворения и успеха от интеллектуального труда. Воспитывать стремление к достижению цели, уверенность в себе и чувство ответственности друг за друга. Создавать в классе дружественную атмосферу.

Ход урока

1. Организационная часть

Здравствуйте ребята!

2. Проверка домашнего задания.

Фронтальный опрос: Давайте проверим домашнее задание. Откройте тетради, найдите № 371(в, г).

3. Повторение пройденного материала.

Фронтальный опрос и устная работа с классом

А теперь повторим пройденный материал.

Переместительное свойство сложения.

Сочетательное свойство сложения.

Свойство нуля при сложении, вычитании.

Как называются числа при сложении?

Как называются числа при вычитании?



Как вы думаете, какой будет тема нашего урока?

Откройте тетради и запишите тему урока «Уравнение»

4. Объяснение нового материала.

В учебнике («Математика -5» Н.Я.Виленкин 2009) стр. 58 §10 разберём задачу с арбузом.

Запишем решение на доске и в тетрадях.

Неизвестную величину в математике как правило обозначают х.

Затем, исходя из условия задачи составляют равенство, которое содержит букву и которое называют уравнением.

Вот эту букву и надо найти. То значение буквы которое мы найдём и есть корень уравнения.

Корнем уравнения называется значение буквы, при котором из уравнения получается верное числовое равенство.

Решить уравнение – значит найти все его корни (или убедиться, что это уравнение не имеет ни одного корня).

Рассмотрим примеры 1,2 стр 59.

5. Тренировочные упражнения.

Стр.60 №372(а,в,д); №373(а). Работа у доски и в тетради. Учитель контролирует выполнение заданий.



6. Физкультминутка. Упражнения для глаз, шеи

7. Закрепление изученного материала.

Тест из рабочей тетради по математике стр 36 Т.М.Ерина задания 1-4 (самостоятельно)

8. Домашняя работа.

Стр. 58,59 §10 выучить правила.№395 (а,б,в), № 390



9. Подведение итогов урока.

Какое равенство называется уравнением?

Какое число называется корнем уравнением?

Что значит решить уравнение?

Как найти неизвестное слагаемое? как найти неизвестное уменьшаемое? как найти неизвестное вычитаемое?

Обсуждение результатов урока, организации работы класса, выявление эмоционального настроя. Ученики отвечают на вопросы: Что нового узнали? Что было сложно?








sitemap
sitemap