План-конспект урока по теме Решение задач с помощью уравнений



ПЛАН – КОНСПЕКТ УРОКА

1.ФИО: Иванова Елена Петровна

2. Место работы: МОУ «Красноярская СОШ №1» Астраханская область.

3. Должность: учитель

4. Предмет: математика

5. Класс: 5

6. Тема и номер урока в теме: Решение задач с помощью уравнений. Урок №3

7. Базовый учебник: Н. Я. Виленкин и др. Математика 5 (М.Мнемозина)

8. Цель урока: закрепление умения решать уравнения, учить решению текстовых задач с помощью уравнений

9. Задачи:

обучающие учить составлять выражения и уравнения для решения задач, отрабатывать умения решать уравнения

развивающие развивать умение анализировать условие задачи, логическое мышление, математическую речь

воспитательные воспитание внимательности и аккуратности при записи условия задачи, умение самостоятельно оценивать свой труд.

10. Тип урока: урок — закрепления

11. Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная.

12. Необходимое техническое оборудование: персональный компьютер, проектор, экран.

13. Структура и ход урока

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Таблица 1.

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1.

Организационный момент

Настраивает учащихся на учебную деятельность

Воспринимает сообщаемую информацию

1(мин.)

2.

Устный счет (повторение понятия уравнения и способы решения уравнений)

Определение уравнения и правило его решения № 1

(1-5)

Организует деятельность учащихся, анализирует и оценивает ответ

Используя определения и правила решают устно уравнения

7(мин.)

3.

Актуализация умений (умений составлять выражения для решения текстовых задач)

Перевод условия задачи на математический язык. Решение задач с помощью уравнений № 2 (1-5)

Организует деятельность учащихся у доски (по одному учащемуся на каждое предложенное задание)

Используя алгоритмы, решают текстовые задачи у доски и на местах

13 (мин.)

4.

Дифференцированная самостоятельная работа (контролирующего характера)

Уравнения. Решение задач с помощью уравнения.

Решение уравнения. (для первой группы) №3 (1-5)

Перевод условия задачи на математический язык и решение задач с помощью уравнений (для второй группы) №4 (1-5)

Контролирует выполнение самостоятельной работы

Выполняют самостоятельную работу с использованием ПК

15 (мин.)

5.

. Домашнее задание

Объясняет, комментируя выполнение домашнего задания

Воспринимают информацию, записывают задания

2 (мин.)

6.

Итог урока

Организует рефлексию

Делают выводы

2 (мин.)

Приложение к плану-конспекту урока

(тема урока)

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1.

Определение уравнения и правило его решения

Информационный модуль

Интерактивное задание (задания с записью ответа)

http://fcior.edu.ru/card/4032/opredelenie-uravneniya-i-pravilo-ego-resheniya-i1.html

2.

Перевод условия задачи на математический язык. Решение задач с помощью уравнений

Практический модуль

Интерактивное задание (задания с записью ответа)

http://fcior.edu.ru/card/11714/perevod-usloviya-zadachi-na-matematicheskiy-yazyk-reshenie-zadach-s-pomoshyu-uravneniy-p4.html

3

Уравнения. Решение задач с помощью уравнения.

Контрольный модуль (для первой группы)

Интерактивное задание (задания с записью ответа)

http://fcior.edu.ru/card/318/uravnenie-reshenie-zadach-s-pomoshyu-uravneniy-k2.html

4

Решение уравнения. Перевод условия задачи на математический язык и решение задач с помощью уравнений

Контрольный модуль (для второй группы)

Интерактивное задание (задания с выбором ответа, задания с записью ответа)

http://fcior.edu.ru/card/7469/reshenie-uravneniya-perevod-usloviya-zadachi-na-matematicheskiy-yazyk-i-reshenie-zadach-s-pomoshyu-u.html



sitemap
sitemap