План-конспект урока по русскому языку Упражнение в проверке безударных гласных



ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Упражнение в проверке безударных гласных

(Тема урока)

ФИО (полностью)

Шукралиева Гульшат Даутовна

Место работы

МБОУ «Сеитовская ООШ»

Должность

Учитель начальных классов

Предмет

Русский язык

Класс

3

Тема и номер урока в теме

Упражнение в проверке безударных гласных

2

Базовый учебник

Русский язык 3 класс Канакина В.П.

Цель урока :

Повторение и систематизация полученных знаний и умений по теме «Правописание слов с проверяемой безударной гласной в корне».

Отработка навыка правописания безударных гласных в корне слова.

Развитие орфографической зоркости, логического мышления, общеучебных интеллектуальных умений, коммуникативных навыков.

9. Задачи:

1.Образовательные:

Закрепить и обобщить правописание слов с безударными гласными в корне слова.

Учить распознаванию проверяемых безударных гласных в корне слова.

Учить обоснованию выбора безударной гласной в корне слова.

2. Развивающие:

Активизировать внимание учащихся на уроке.

Развивать память.

Развивать орфографическую зоркость, логическое мышление, самостоятельность.

Расширять словарный запас детей.

3. Воспитательные:

Воспитывать умение слушать и слышать товарищей.

Воспитывать любовь к слову, интерес к родному языку.

Воспитывать умение оценивать свой труд, видеть свои достижения

10. Тип урока: закрепление знаний, умений и отработки навыков.

11. Формы работы учащихся: коллективная, фронтальная, индивидуальная, групповая.

12. Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран

13. Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1

Организационный момент

Приветствие учащихся. Сообщение темы урока, цели урока, запись даты на доске.

Слушают, записывают дату и тему урока в рабочих тетрадях.

2

2

Минутка чистописания

Проводит игру «Самый внимательный»

Характеризуют звук, прописывают букву по данному алгоритму, списывают пословицу, объясняют орфограммы.

4

3

Повторение :

1)проверка дом. задания упр.197, стр.98

2)индивидуаль-ная работа;

3)фронтальная работа

Повторение алгоритма проверки безударной гласной в корне слова ЭОР № 1

Закрепляет знания учащихся, полученные на предыдущих уроках.

(приложение1)

Проводит словарный диктант

Работают устно

Два ученика работают индивидуально

Все пишут словарный диктант

10

4

Работа по теме урока:

1) соотнесение рисунков и предложений; списать ,вставляя пропущенные буквы упр.198 стр.98

2)правописание слов с безударными гласными упр.199 стр.99

Повторение правила как пишутся корни в однокоренных словах

ЭОР № 2

Алгоритм проверки безударной гласной в корне слова ЭОР №3

Сообщает задание, проводит фронтальную работу по вопросам

Проводит проверку выполненного задания, закрепляет алгоритм проверки безударной гласной в корне слова

Отвечают на вопросы учителя, работают в рабочих тетрадях, затем проверяют выполненное задание

Письменно выполняют задание: подбирают проверочные слова, вставляют пропущенные буквы, выделяют корень. Проверка.

10

5

Физкультминутка

1

6

Выполнение практических упражнений: письмо под диктовку с предварительной подготовкой упр.207стр.103

Повторение правила «Как пишутся слова с парными согласными» ЭОР № 4

Проводит подготовку к письму под диктовку

Отвечают на вопросы учителя. Повторяют правила, пишут под диктовку. Взаимопроверка

8

7

Словарно-орфографическая работа

Словарные слова

Загадывает загадку. Объясняет значение слова «берег»

Записывают слово в тетрадь. Называют орфограмму в этом слове, составляют с ним предложения.

3

8

Итог урока, задание на дом

Закрепление правила написания безударной гласной в корне слова ЭОР №5

Фиксирует выводы

Делают выводы. Записывают домашнее задание

2

УПРАЖНЕНИЕ В ПРОВЕРКЕ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ

(Тема урока)

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Правило проверки безударной гласной в корне слова

Информационный ресурс

модель

fhttp://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0578f723-7748-4125-8e41-bb248a9516aa/%5BNS-RUS_2-15%5D_%5BIP_042%5D.swf

2

Правило «Как пишутся корни в однокорен-ных словах»

Интерактивное задание

модель

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/61ddb9f2-4180-4f91-b9c7-affb925a90e0/%5BNS-RUS_2-15%5D_%5BTQ_040%5D.swf

3

Алгоритм проверки безударной гласной в корне слова

Интерактивное задание

Модель

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7aa26e2d-966b-480e-ae91-5be71f5fe682/%5BNS-RUS_2-15%5D_%5BIG_043%5D.swf

4

Правило проверки парной согласной в корне слова

Интерактивное задание

Видеофраг-мент

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/31516862-4eeb-4161-bc8c-c72e55fe32b1/%5BNS-RUS_2-16%5D_%5BIG_045%5D.swf

5

Правило проверки безударной гласной в корне слова

Информационный ресурс

Видеофраг-мент

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/d830a4b8-ec88-4e04-94b8-8c7eba6dc8fa/%5BNS-RUS_2-15%5D_%5BTE_041%5D.swf

Приложение 1

Индивидуальная работа.

1)Выпишите из текста только слова с проверяемой безударной гласной о в корне слова, напишите проверочные слова.

Прошли сильные дожди. Журчат по полям ручьи. Ребятишки бегут в овраг. На дне его потоки воды. Вот где раздолье! Мальчики делают запруду. Юра Субботин спускает на воду лодочку из бумаги. У Андрюши Воробьева готов кораблик с парусом. По озеру уже плывет целая флотилия.

2)Вставьте пропущенные буквы, покажите все орфограммы. Разделите на слоги слова второго предложения.

Пр…шло осен…ее ненас… …е. На дв…ре з…ма. Ст…ит х…р…шая п…года. Кругом св…тло от снега. Пришла зимушка и в л…сную ч…щ…. Запушила д…р…в…я. Кр…сивый наря… л…жит на в…твях. На сн…гу можно заметить сл…ды зв…рей.



sitemap
sitemap