План-конспект урока по обучению грамоте Письмо строчной буквы н



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Ершовская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Василия Фабричнова

ПЛАН КОНСПЕКТ УРОКА

«Письмо строчной буквы «н»»

в 1 «А» классе 2012-2013 учебный год

Учитель: Агафонова Л. А.

Тип урока: Урок – игра

Цель урока:

обучающиеся должны знать алгоритм написания строчной буквы н;

уметь выполнять письмо строчной буквы н;

писать слоги, слова с буквой н;

писать букву под комментирование.

Задачи: Анализировать написание буквы н, находить знакомые элементы письма. Угадывать букву по комментированию.

Организация самостоятельной деятельности: Интеллектуальный марафон «Найди каллиграфическую ошибку», составь алгоритм  письма, соедини букву и её  элементы».

ХОД УРОКА

Организационный момент

Всем, всем доброе утро!

Прочь с дороги наша лень!

Не мешай трудиться,

Не мешай учиться!

Сообщение темы и целим урока

Сформулируйте цель нашего урока с помощью слов:  ПОЗНАКОМИМСЯ С НАПИСАНИЕМ …

  БУДЕМ УЧИТЬСЯ ПИСАТЬ …  НАХОДИТЬ ЗНАКОМЫЕ …

Работа по теме.

— Анализ буквы «н», выделение знакомых элементов. Хором произнести развернутый алгоритм написания данной буквы: «Ставим ручку на верхнюю линеечку рабочей строки, опускаемся по наклонной линии до середины, выполняем «узелок», уходим вправо вверх и на 1/3 выписываем «секрет», по «секрету» наклонная вниз, «качалочка», крючок до середины».

Свернутый алгоритм: наклонная вниз, поднимаемся до середины, «узелок», уходим вправо вверх и на 1/3 – «секрет», по «секрету» — наклонная, «качалочка», крючок « до середины.

— Дописывание недостающих элементов до полной буквы «н», упражнения в самостоятельном написании (помощь затрудняющимся детям).

— Игра «Найди и обведи правильно написанную букву «н»». Разбор графических ошибок в оставшихся буквах (выборочно).

— Повтори написан6ие букв по образцу, запись их в последовательности.

— Прописывание слогов «на, ну» по образцу, установив, как соединяются буквы между собой.

— С помощью рисунка ребята прочитывают слово «ножницы» и вписывают по пунктиру изученные буквы.

— Графическими значками отметить места соединений элементов в буквах и букв между собой, а также просветы в их верхней и нижней частях.

4. Физкультминутка

Пальчиковая гимнастика

Продолжение работы по теме урока (вариативная часть).

— С помощью рисунков прочитать слова «машина», «малина», вписывание пропущенных букв, ориентируясь на начальные точки.

— Игра «Соедини точки, чтобы получилась буква «н»».

— Выбери из предложенных элементов только те, которые необходимы для написания изученной буквы.

— Работа с алфавитной лентой.

6. Подведение итогов. Рефлексия.

— Вспомним какие цели ставили в начале урока. Достигли ли мы этих целей? — Какую новую букву научились писать? — Как вы сегодня поработали? — Кто был самым активным на уроке?



sitemap
sitemap