План-конспект урока по методике развития деского изобразительного творчества



Тема: КОНСТРУИРОВАНИЕ В СРЕДНЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ».

Вид урока: практическое занятие.

Цель урока:

Освоить методику руководства на занятиях по обучению конструированию из бумаги детей среднего дошкольного возраста; совершенствовать умение составлять программные задачи к занятию, вопросы по рассматриванию образца, объяснение техники выполнения работы.

Развивать умение работать с программой воспитания и обучения в детском саду под ред. М.А. Васильевой.

Воспитывать интерес к предмету.

Оборудование: Плакаты с примерной тематикой занятий по обучению конструированию детей среднего дошкольного возраста, рабочие тетради с примерной тематикой занятий, программы воспитания и обучения в детском саду под ред. М.А.Васильевой, рабочие тетради по методике развития детского изобразительного творчества, изобразительные материалы.

Литература: Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию детей дошкольного возраста Т.С.Комарова, Косминская, Григорьева, Казакова.

Ход урока.

I.Организационный момент.

II.Актуализация знаний:

Назовите типы конструктивного материала, используемого в работе с детьми среднего дошкольного возраста.

Какие новые строительные детали вводятся в конструирование из строительного материала?

Каким видам конструирования обучаются дети в среднем дошкольном возрасте?

Чем обоснован, выбор вида конструирования при обучении детей среднего дошкольного возраста?

III.Сообщение темы и цели урока

Тема урока — Конструирование в среднем дошкольном возрасте.

Урок носит практический характер. В ходе сегодняшнего обучения будут решаться следующие цели: …

-Зачитайте из карточки к практическому занятию цели урока (Приложение 1).

IV.Объяснение хода и методики работы.

Работа на уроке включает в себя два задания:

Анализ тематики обучения конструированию из бумаги для детей среднего дошкольного возраста по таблицам, иллюстрациям, фотографиям.

Изготовление поделок из бумаги для детей среднего дошкольного возраста. Составление программных задач и основной части занятия по обучению конструированию детей среднего дошкольного возраста.

Инструкция к выполнению:

По первому заданию проанализируйте тематику обучения конструированию из бумаги для детей среднего дошкольного возраста по следующему представленному плану:

Какова тематика обучения изготовлению поделок из бумаги для детей среднего дошкольного возраста?

Что определяет выбор темы при обучении конструированию из бумаги детей среднего дошкольного возраста?

Назовите основную техническую задачу обучения конструированию из бумаги детей среднего дошкольного возраста?

Какие смежные изобразительные задачи решаются в ходе обучения конструированию из бумаги детей среднего дошкольного возраста?

По второму заданию Вы должны оформить карточку № 14 в рабочей тетради по методике развития детского изобразительного творчества. Изготовить поделку из бумаги, составить программные задачи к занятию, вопросы для рассматривания образца поделки и методику частичного показа выполнения данной поделки.



Работа будет организованна в парах.

По окончании работы будет осуществлена проверка.

V.Подведение итогов работы

VI.Домашнее задание: Оформить краткие тезисы по теме «Конструирование с детьми в повседневной жизни» из источника — Парамонова «Теория и методика творческого конструирования»

Приложение 1

Поделки из бумаги для детей среднего дошкольного возраста.

Приложение 2

План анализа тематики обучения конструированию из бумаги детей среднего дошкольного возраста.

Какова тематика обучения поделок из бумаги для детей среднего дошкольного возраста?

Что определяет выбор темы при обучении конструированию из бумаги детей среднего дошкольного возраста?

Назовите основную техническую задачу обучения конструированию из бумаги детей среднего дошкольного возраста?

Какие смежные изобразительные задачи решаются в ходе обучения конструированию из бумаги детей среднего дошкольного возраста?

Приложение 3.

ТЕМА 14: «КОНСТРУИРОВАНИЕ В СРЕДНЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ».

Актуализация знаний:

Назовите типы конструктивного материала, используемого в работе с детьми среднего дошкольного возраста.

Какие новые строительные детали вводятся в конструирование из строительного материала?

Каким видам конструирования обучаются дети в среднем дошкольном возрасте?

Чем обоснован, выбор вида конструирования при обучении детей среднего дошкольного возраста?

Цель урока: Освоить методику руководства на занятиях по обучению конструированию из бумаги детей среднего дошкольного возраста; совершенствовать умение составлять программные задачи к занятию, вопросы по рассматриванию образца, объяснение техники выполнения работы.

Развивать умение работать с «Программой воспитания и обучения в детском саду под ред. М.А. Васильевой».

Воспитывать интерес к предмету.

Задание:

Проанализировать поделки из бумаги по таблицам, иллюстрациям, фотографиям (см. план анализа).

Отработать основные приемы изготовления поделок из бумаги, разработанные для детей среднего дошкольного возраста.

Подобрать программное содержание к занятию. Составить вопросы для рассматривания поделки из бумаги и объяснение техники выполнения работы.

Форма контроля: выборочный контроль

Образец

Программное содержание

Вопросы рассматривания

Объяснение техники выполнения работы








sitemap
sitemap