План-конспект непосредственно образовательной деятельности по физической культуре во вт



МДОУ «Детский сад №22 комбинированного вида»

План — конспект непосредственно образовательной деятельности по физической культуре во второй младшей группе с использованием нетрадиционного физкультурного оборудования

«Кот и мыши»

Составила:

воспитатель Е.Н.Курилова

Ухта, 2012г.

Программное содержание:

1. Вызвать эмоциональный отклик на сюжет игрового занятия и желание участвовать в нем;

2. Учить бегать врассыпную и выстраиваться в начальном порядке;

3. Упражнять в перепрыгивании на двух ногах и ходьба с продвижением вперед;

4. Учить ходьбе по ограниченной поверхности с сохранением равновесия;

5. Учить ползать на четвереньках с согнутыми в локтях руками змейкой между предметами.

Предварительная работа:

Логическая задача «Почему кот и мыши не дружат?»

Л.Н.Толстой Рассказ «Кот Васька»

Умные стихи Серия «Через игру – к совершенству»

В.Лунин Стихотворение «Тарарам» М.: Лист, 1997

Заучивание считалки

Вышли мыши как-то раз,

Посмотреть, который час.

Раз, два, три, четыре

Мыши дернули за гири

Вдруг раздался страшный звон

Убежали мыши вон.

Оборудование

-дуга для подлезания «Кот»;

-набивные мешочки «Мышки» (с крупой);

-поролоновый кусочек «сыра»;

-ленты на палочках для скручивания.

Литература:

1. Сборник игр к «Программе воспитания в детском саду».- сост. Е.Г.Батурина.- М.- Просвещение, 1974.

2. Утробина К.К. «Занимательная физкультура для детей в возрасте 3-5 лет» М.: ГНОМ и Д, 2003.

3. Щербак А.П. Тематические физкультурные занятия и праздники в Детском саду.- М.: Владос, 2001.

Содержание частей занятия

дозировка

Организационно – методические указания

1

2

3

Вводная часть

Ходьба обычная чередуется с ходьбой на носочках

Бег обычный чередуется с бегом в рассыпную.

Спокойная ходьба по ориентировочной линии с выполнением релаксации – самомассажа

Построение в 2 колонны по звеньям

Основная часть

ОРУ с мышками

«Подними мышку»

И.п.: основная стойка, руки внизу (мышка в правой руке).

В: 1 – поднять руки вверх, переложить мышку в левую руку и после посмотреть на неё; 2 – И.п.; 3 – поднять руки вверх, переложить мышку в правую руку; 4 – И.п.

«Спрячь мышку»

И.п. ноги на ширине плеч, руки согнуты (с мышкой) за спиной.

В: 1 – наклон вперед вытянуть руки; 2 – И.п.; 3 — наклоны вперед вытянуть руки; 4 – И.п.

«Мышка тянется к сыру»

И.п. сидя на полу, ноги в стороны, руки с мышкой перед грудью.

В: 1 – наклон к правой ноге, дотягиваемся до носочка, колени на сгибаем; 2 – И.п.; 3 – 4 то же

«Дотянись до хвостика»

И.п. то же (отодвинуть мышек как можно дальше).

В: 1-2-3- наклон вперед, тянемся до хвостика; 4 — И.п.

«Мышки веселятся»

Прыжки на 2 ногах из стороны в сторону. Чередование с ходьбой.

Релакс-смомассаж

ОВД

Игровые упражнения выполняются поточным способом

Прыжки на двух ногах

Проползание на четвереньках

Подлезание боком под дугу «Кота»

Заключительная часть

Игра «Кошки – мышки» по стихотворению Введенского

Игра — забава «Кто быстрее спасет мышек»

2 минуты

5-6 раз

5-6 раз

5-6 раз

5-6 раз

5-6 раз

5 раз

после ОРУ

3 круга

3 круга

3 круга

2-3 раза

Ребята, у хозяйки в доме завелись мыши, все они у неё перетаскали: и хлебные корочки, и крупу и решили мышата добраться до сыра.

Но в доме появился кто? Угадайте?

У кого усатая, морда полосатая

Спинка словно мостик

За мосточком хвостик.

Правильно, кошка. Пока она спит мышки решили потренироваться, спортом заняться.

Учить реагировать на звук бубна.

Звеньевые в масках мышей.

В – Лапки мыли?

Д – Лапки мыли.

потираем ладошки

В – Ушки мыли?

Д – Ушки мыли.

массаж

ушей

В – Хвостик мыли?

Д – Хвостик мыли.

Всё помыли?

Всё помыли.

Вот какие чистые

Мышки пушистые.

Соединив ноги и поставив лапки на пояс перепрыгивание через мышек

Проползти змейкой на четвереньках, лапки согнуты в локтях

Ходьба на носочках по ограниченной прямой линии; подлезание боком по дугу – Кота. Подтягивание, подпрыгивание до сыра.

Дети- мышки располагаются по одну сторону зала. Ведущих выбрать считалкой. Двое из детей Кот и Кошка в рукавичках с коготками спрятались за дугой – Кот. Воспитатель читает стихотворение. Дети выполняют действия по тексту (мешочки на голове с сохранением равновесия).

Мышка вылезла из норки

Мышка очень хочет есть

Нет ли где засохшей корки

Может, в кухни корка есть?

А на кухни возле шкафа

Видит мышка чья – то лапа

Лапка – пестрая

Коготки – острые

Эй, мышата, не зевай

Поскорей убегай.

Детям раздаем трубочка с лентой. На конце ленты расположена мышка. Ребенку необходимо накрутить ленту на трубочку, чтобы спасти мышку.



sitemap
sitemap