Планирование уроков технологии в 1 классе_22772



Тематическое планирование уроков технологии в 1 классе

Авторы учебника: Цирулик Н.А., Проснякова Т.Н. Технология. Умные руки: Учебник для 1 класса.

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

положительное отношение к занятиям предметно-практической деятельности;

представление о причинах успеха в предметно-практической деятельности;

первоначальная ориентация на оценку результатов собственной предметно-практической деятельности;

интерес к отдельным видам предметно-практической деятельности;

этические чувства (стыда, вины, совести) на основе анализа простых жизненных ситуаций;

знание основных моральных норм поведения;

знания о гигиене учебного труда и организации рабочего места.

Обучающийся получит возможность для формирования:

внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе;

первичных умений оценки работ и ответов одноклассников на основе заданных критериев успешности учебной деятельности

познавательного интереса к занятиям предметно-практической деятельности;

представление о ценности природного мира для практической деятельности человека.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу;

понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале;

проговаривать вслух последовательность производимых действий, составляющих основу осваиваемой деятельности;

оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы;

первоначальному умению проговаривать свои действия в ретроспективном плане.

Обучающийся получит возможность научиться

адекватно воспринимать оценку своей работы учителями, товарищами;

в сотрудничестве с учителем и одноклассниками находить несколько вариантов решения учебной задачи;

под руководством учителя осуществлять констатирующий контроль по результату.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

под руководством учителя осуществлять поиск нужной информации в учебнике и учебных пособиях;

понимать знаки, символы, модели, схемы, приведённые в учебных пособиях;

понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме;

анализировать объекты труда с выделением их существенных признаков;

проводить в сотрудничестве с учителем сравнение и классификацию объектов труда по заданным основаниям;

обобщать: выделять класс объектов по заданному признаку.

Обучающийся получит возможность научиться:

продуктивно пользоваться знаками, символами, таблицами, схемами, приведёнными в учебной литературе;

основам смыслового восприятия познавательных текстов;

выделять существенную информацию из познавательных текстов;

под руководством учителя ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;

под руководством учителя и в сотрудничестве с одноклассниками обобщать: выделять класс объектов как по заданному признаку, так и самостоятельно;

научить осознанно читать тексты с целью освоения и использования информации.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

принимать участие в коллективных работах, работах парами и группами;

понимать важность коллективной работы;

контролировать свои действия при совместной работе;

допускать существование различных точек зрения;

договариваться с партнёрами и проходить к общему решению.

Обучающийся получит возможность научиться:

проявлять инициативу в коллективных творческих делах;

следить за действиями других участников совместной деятельности;

принимать другое мнение и позицию;

строить понятные для партнёра высказывания.

п/п

Дата

Темы уроков

Планируемые предметные результаты

Возможные виды деятельности учащихся

1.

Мастера своего дела. Материалы. Инструменты и приспособления. Твое рабочее место. Правила безопасной работы

Формирование ценностного отношения к труду, трудолюбия, ручной умелости, уважения к ремеслам и истории созидательного труда. Освоение приемов безопасной работы с инструментами.

Знакомство с видами материалов, инструментами, с правилами безопасной работы с инструментами и приспособлениями

2

Конструирование из

природного материала

и пластилина

Умение наблюдать за объектами

природы, понимать их красоту, бережно использовать природные

дары, пытаться передать совершенство природных форм, используя различные материалы

Построение природных объектов (грибов) из простейших пластилиновых форм

3.

Рисование пластилином

Активизация летних впечатлений

детей, а также знаний о конструировании из пластилина и природного материала, которые имелись в дошкольный период. Проведение анализа изображения, умение сделать выбор, исходя из имеющихся материалов и личных предпочтений

Создание изображений обитателей аквариума (рыбок, черепах и т.д.) на плоскости из пластилина

4.

Мозаика из семян на

пластилиновой основе

Знакомство с понятием «мозаика»,

ее видами. Изготовление изделий

с помощью техники соединения

пластилином. Составление композиции

Построение изображения семенами и косточками, в котором пластилин выступает в качестве вспомогательного связующего материала

5.

Аппликация из листьев (учебник и тетрадь для практических работ)

Овладение приемами и способами

работы с природными материалами, подготовка их к работе. Знакомство с понятием «аппликация». Выполнение аппликации по заданному образцу

Создание аппликаций из природного материала, выбор названия для своей работы

6.

Вырезанная из бумаги аппликация. Мозаика из бумаги (учебник и тетрадь

для практических работ)

Приемы и способы работы с бумагой. Правила безопасной работы с ножницами. Овладение способом симметричного вырезания

Переход к технике обрывания бумаги с целью изображения природных объектов. Выполнение разметки деталей. Создание композиций с использование приема симметричного вырезания

7.

«Печатание» рисунков на пластилиновой

основе

Усвоение нового приема работы

с пластилином «печатание» на

пластилиновой основе. Создание

композиции

Использование пластилина как основы для печатания

8.

Раскрашивание пластилином

Овладение новой техникой рисования с помощью пластилина. Знакомство с цветовой гаммой

Использование пластилина в качестве «краски» для раскрашивания. Создание

аппликации с помощью пластилина.

9.

Художественное конструирование из природного материала

Приобретение навыков конструирования. Представление о видовом разнообразии материалов

Конструирование деревьев и цветов из природного материала и пластилина

10.

В мире животных

Расширение представлений о мире

животных, их видах. Приобретение навыков работы с различными материалами, приемами их соединения

Изготовление моделей животных, используя различные материалы и приемы работы с ними. «Оживление» героев поделок

11.

Складывание полоски и прямоугольника (учебник, рабочая тетрадь и тетрадь

для практических работ)

Овладение приемом складывания

бумаги «гармошкой». Соблюдение последовательности этапов работы

Создание выпуклой аппликации. Использование шаблона при изготовлении отдельных элементов работы

12.

Оригами (учебник, рабочая тетрадь и тетрадь для практических работ)

Знакомство с техникой оригами,

приемами и способами складывания бумаги, условными знаками, принятыми в оригами

Изготовление животных в технике оригами, позволяющее осуществить переход от реалистичного изображения к условному

13.

Итоговый урок.

Презентация

Обобщение знаний и умений, полученных при изучении первого раздела учебника

Проведение выставки работ

14.

Рисование жгутиками из пластилина

Овладение приемами работы с пластилином. Анализ конструкции изделия по рисунку. Умение самостоятельно подбирать основу для работы

Создание картины с использованием пластилиновых жгутиков. Придумывание

букв из пластилина и других материалов для «Праздника Букваря»

15.

Аппликация из кругов (учебник, рабочая тетрадь и тетрадь для практических работ)

Повторение понятий о геометрических фигурах. Освоение способов разметки деталей. Усвоение правил

техники безопасности при работе

с ножницами

Изготовление аппликации из геометрических фигур

16.

Лепка животных.

Лепка из снега

Знакомство с геометрическими телами вращения: шаром, цилиндром, конусом. Распознавание их в окружающих предметах. Овладение различными приемами работы

с пластилином (сгибание, вытягивание, примазывание, сплющивание)

Создание (лепка) из геометрических форм различных фигур

17.

Конструирование

из бумаги. Создание

художественных образов

Знакомство с понятием «развертка» и способами ее изготовления. Комбинирование различных технологий в одном изделии

Изготовление различных игрушек с использованием коробочек. Разыгрывание

сценок с полученными персонажами

18.

Необычные «мягкие» игрушки. Игрушки из скрученных бумажных полосок

Использование таких способов работы с бумагой, как скручивание и сминание. Гофрированная бумага. Создание моделей по предложенным образцам

Выполнение «мягких» объемных игрушек из бумаги, из скрученных бумажных полосок. Создание коллективной композиции

19.

Конструирование

из разных материалов

Умение изготавливать изделия в зависимости от изученных материалов и технологических приемов работы с ними. Закрепление правил безопасной работы с инструментами

Создание образа героини многих сказок Бабы-яги способом конструирования

из различных материалов (бросовых, природных, текстильных, бумаги, пластилина)

20.

Итоговый урок.

Презентация

Выделение деталей изделия, нахождение различий в используемых материалах и способах их соединения

Наглядная демонстрация широких возможностей применения различных материалов для создания любых сказочных персонажей и объектов для игр

21.

Плетение в три пряди (учебник и тетрадь для практических работ)

Овладение основными приемами

плетения из шнуров. Привитие навыков самостоятельности (завязывание шапок и шнурков). Развитие мелкой моторики обеих рук

Плетение в две и три пряди, завязывание бантиков, определение практической направленности данных навыков

22.

Аппликация с использованием косичек

Формирование умения планировать свою деятельность, преобразовывать данные образцы, создавать композицию

Создание аппликаций из плетеных косичек, а также с использованием других

изученных технологических приемов

23.

Плоское прямое плетение (учебник и тетрадь для практических работ)

Умение выбрать материал для

основы и изготовления изделия.

Воспитание бережного отношения

к книгам

Плетение из бумаги закладок для книг

24.

Пришивание пуговиц

Овладение первоначальными навыками самообслуживания (пришивание пуговиц). Использование приемов безопасной работы с иголкой

Пришивание пуговиц c применением прозрачной основы. Создание композиции с использованием пуговиц

25.

Вышивание. Шьем

для кукол

Овладение простейшими навыками шитья, моделирования и украшения одежды. Расширение представлений о профессиях швеи, модельера, вышивальщицы

Прокладывание простейших стежков на ткани, применение швов «вперед иголку» и «вперед иголку с перевивом». Создание «нарядов» для кукол



Страницы: 1 | 2 | Весь текст




sitemap sitemap