Планирование УМК Гармония технология 4 класс_22768



Обсуждено на МО Согласовано:Утверждено

Учителей начальных классов Зам директора по УВР Директор школы

«______»__________ 2012 г.«______»__________ 2012 г. «_____»________ 2012 г.

_______________ Смирнова Н. А._______________ Полякова Ю.В. _____________ Аксельрод Г.Х.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Название предмета Технология

Класс4 «Б»

Срок реализации программы2012 – 2013 учебный год

Ф.И.О. учителя, категория (разряд) Смирнова Наталия Александровна,

учитель начальных классов I квалификационной категории

Количество часов по программе

(всего, в неделю)68 часов в год, 2 часа в неделю

г. Санкт — Петербург

2012г.

Пояснительная запискак тематическому планированию по технологии

Данная рабочая программа разработана на основе учебной программы по трудовому обучению для четырехлетней начальной школы «Художественно-конструкторская деятельность» (основы дизайнообразования) (автор – доктор пед. наук, профессор Н. М. Конышева), с учетом федерального компонента государственного стандарта начального общего образования.

Программа рассчитана на 34 учебных часа, в том числе на проведение контрольной работы (1 ч) – в форме практической работы.

Для реализации программного содержания используется учебно-методический комплект, рекомендованный Министерством образования РФ:

– Программа : учебно-методический комплект для 4-летней начальной школы. – Смоленск : Ассоциация ХХI век, 2002.

Конышева, Н. М. Технология. Секреты мастеров : учебник для 4 класса общеобразовательных учреждений / Н. М. Конышева. – Смоленск : Ассоциация ХХI век, 2010.

Конышева, Н. М. Технология : рабочая тетрадь к учебнику «Секреты мастеров» / Н. М. Конышева. – Смоленск : Ассоциация ХХI век, 2010.

Конышева, Н. М. Методические рекомендации к учебникам для 4 класса / Н. М. Конышева. – Смоленск : Ассоциация ХХI век, 2004.

Конышева, Н. М. Методика трудового обучения младших школьников : учебное пособие / Н. М. Конышева. – М. : Академия, 2000.

Изучение по трудовому обучению в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

– развитие сенсорики, мелкой моторики рук, пространственного воображения, технического и логического мышления, глазомера; способностей ориентироваться в информации разного вида;

– освоение знаний о мире, о трудовой деятельности человека в преображении окружающего мира, персональных представлений о мире профессий;

– овладение начальными технологическими знаниями, трудовыми умениями, навыками, опытом практической деятельности по объективной оценке своей работы; умениями использовать компьютерную технику для работы с информацией в учебной деятельности и повседневной жизни;

– воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам труда; интереса к информационной и коммуникационной деятельности;

– практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности.

Требования к уровню знаний и уменийучащихся 4 класса к концу учебного года

В результате изучения технологии (труда) ученик должен

знать/понимать:

– роль трудовой деятельности в жизни человека;

– распространенные виды профессий (с учетом региональных особенностей);

– влияние технической деятельности человека на окружающую среду и здоровье;

– область применения и назначение инструментов, различных машин, технических устройств (в том числе компьютеров);

– основные источники информации;

– назначение основных устройств компьютера для ввода и обработки информации;

уметь:

– выполнить инструкции, несложные алгоритмы при решении учебных задач;

– осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за ее ходом и результатами;

– получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя схемы, рисунки, эскизы, чертежи (на бумажных и электронных носителях);

– работать с текстом и изображением, представленными на компьютере;

– соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия;

– создавать модели несложных объектов из деталей конструктора и различных материалов;

– осуществлять декоративное оформление и отделку изделий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

– для поиска, преобразования, хранения и применения информации (в том числе с использованием компьютера) для решения различных задач;

– компьютерные программы – для решения учебных и практических задач; выполнения домашнего труда;

– соблюдения правил личной гигиены и использования безопасных приемов работы с материалами, инструментами, бытовой техникой;

– создания различных изделий из доступных материалов по собственному замыслу;

– осуществления сотрудничества в совместной работе.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ТЕХНОЛОГИИ

«Секреты мастеров» 4 класс О.Т. Конышева (68 ч.)

/ из расчёта 2 часа в неделю /

№п/п

Темаурока

Типурока

Элементысодержания

Требования

к уровню подготовки обучающихся(результат)

Вид

контроля

Элементы дополнительного (необязательного) содержания

Датапроведения

план

факт

Из глубины веков – до наших дней (16 ч)

1

Вводный урок

Беседа

Введение в проблематику уроков; формирование первоначальных представлений о смысле традиций, об исторической информации, заключенной в вещах. Инструктаж по охране труда

Знать правила безопасной работы на уроках трудового обучения

Ответы на вопросы

2–3

Керамика в культуре народов мира. Лепка и роспись простого сосуда

Комбинированный

Единство мира вещей и мира природы. Знакомство с бытовой керамикой. Использование древней символики для росписи сосудов. Способы лепки. Технология лепки простого сосуда. Роспись сосуда

Знать:

– способы лепки сосудов;

– правила безопасной работы.

Уметь:

– организовать свое рабочее место;

– выполнить лепку и роспись простого сосуда

Ответы на вопросы. Контроль за действием. Выставка работ

4–8

Архитектурная керамика. Изготовление декоративного панно из пластилина

Комбинированный

Знакомство с архитектурной керамикой. Изразец. Порядок изготовления «изразцового» панно из пластилина. Роспись панно красками с использованием древней символики и орнаментов

Знать:

– порядок работы по изготовлению изделия;

– правила безопасной работы.

Уметь:

– организовать свое рабочее место;

– выполнить изготовление декоративной плитки (лепка, роспись)

Ответы на вопросы. Выставка работ. Контроль за действием

9–11

Плетение. Изготовление коробочки

Комбинированный

Плетение из полос бересты, щепы, лыка. Декоративно-художественные достоинства плетения и его роль в народном быту. Изготовление коробочки. Прямое плетение

Знать:

– порядок работы над изделием;

– правила безопасной работы.

Уметь:

– организовать рабочее место;

– выполнить плетение коробочки из бумаги

Ответы на вопросы. Выставка работ. Контроль за действием

12–

16

Украшения. Бусы и цепочки из бисера

Комбинированный

Украшения. Основные правила создания украшений.

Украшения из бисера. Изготовление бус и цепочек из бисера. Приемы работы

Знать:

– основные правила создания украшения;

– приемы безопасной работы.

Уметь выполнить изготовление бус и цепочек из бисера

Ответы на вопросы. Выставка работ. Контроль за действием

Традиции мастеров в изделиях для праздников (14 ч)

17–18

Изготовление карнавальной шапочки

Комбинированный

Карнавал: традиция и современность.

Вырезание прямоугольника. Схема изготовления шапочки из бумаги. Отделка шапочки

Знать приемы безопасной работы.

Уметь:

– читать схемы оригами;

– изготовить карнавальную шапочку;

– выполнить отделку изделия

Выставка работ учащихся. Контроль за действием

Создание декоратив-ных композиций по собственно-му желанию

19

Изготовление карнавальной маски

Практическая работа

Карнавальные маски. Последовательность изготовления карнавальной маски. Материалы для изготовления изделия. Отделка изделия

одним из способов

Знать:

– последовательность изготовления изделия;

– приемы разметки;

– правила безопасной работы.

Уметь:

– делать геометрические построения с помощью различных чертежных инструментов;

– изготовить изделие;

– выполнить его отделку

Ответы на вопросы. Контроль за действием. Выставка работ

20–21

Праздничный пряник (лепка из соленого теста)

Комбинированный

Обрядовое печенье: символизм образов и украшений. Подготовка и обработка пластичных материалов. Способы формообразования деталей изделия. Изготовление шаблона. Последовательность изготовления праздничного пряника. Роспись изделия

Знать приемы работы с соленым тестом.

Уметь:

– приготовить материал к работе, организовать свое рабочее место;

– изготовить изделие и украсить его

Контроль за действием. Выставка работ

22–25

Декоративная рамка для фото

Комбинированный

Барельеф, техника выполнения. Декоративная рамка для фото: детали, материалы для изготовления. Последовательность работы по изготовлению рамки. Украшение изделия. Роспись красками

Знать:

– технику выполнения барельефа;

– приемы работы по изготовлению рамки.

Уметь:

– организовать рабочее место;

– изготовить декоративную рамку для фото, выполнить отделку изделия

Контроль за действием. Выставка

работ

26

Изготовление гофрированной подвески

Комбинированный

Бумага и изделия из нее. Гофрирование бумаги: приемы работы. Материалы и инструменты для изготовления изделия. Последовательность изготовления гофрированной подвески. Варианты отделки изделия

Знать:

– правила разметки заготовок;

– приемы гофрирования.

Уметь выполнить разметку заготовки, гофрирование полоски бумаги, изготовление изделия и его отделку

Выставка работ. Контроль за действием

27–

28

Изготовление раскладной открытки

Практическая работа

Материалы и инструменты для изготовления изделия. Приемы работы по изготовлению раскладной открытки. Композиция. Изготовление раскладной открытки и ее оформление

Знать:

– приемы разметки деталей;

– способы вырезания деталей из листа бумаги, сложенной вчетверо.

Уметь изготовить раскладную открытку и оформить ее

Контроль за действием. Выставка работ

29–30

Изготовление упаковки-елочки

Комбинированный

Развертка изделия. Построение развертки с помощью циркуля и линейки. Деление окружности на равные части. Последовательность изготовления изделия. Украшение изделия разными способами

Знать:

приемы построения развертки изделия;

– правила безопасной работы.

Уметь:



Страницы: 1 | 2 | Весь текст




sitemap sitemap