Планирование по математике ЛГПетерсон 2 класс_3920



Календарно-тематическое планирование уроков по математике 2 класс

Л.С.Петерсон «Математика» (УМК «Перспектива»)

5 часов в неделю (170 часов в год)

Сроки

Тема урока

Решаемые проблемы

Планируемые результаты

(в соответствии с ФГОС)

Понятия

Предметные результаты

УУД

Личностные

результаты

1

2

3

4

5

6

7

8

Название раздела (количество часов)

1 четверть (42 часа)

Повторение. Геометрический материал. (5часов)

1

Повторение.

Что изучает математика?

Логическая таблица

Познакомиться с логической таблицей.

Р: определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно.

П: ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна дополнительная информация для решения учебной задачи.

К:учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

Внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе, принятие образа «хорошего ученика»

Адекватная мотивация учебной деятельности.

Развитие интеллектуальных чувств (радость познания)

2

1 урок

Цепочки.

Что такое цепочка?

Цепочка.

Познакомиться с понятием «цепочка».

3

Цепочки.

Какие бывают цепочки?

Модели цепочек.

Научиться различать виды цепочек.

4

Точка. Прямая и кривая линии.

Что такое точка, прямая и кривая?

Точка, прямая, кривая.

Научиться отличать прямую от кривой по признакам.

5

Прямая. Параллельные прямые.

Что такое параллельные прямые?

Параллельные прямые.

Научиться находить параллельные прямые.

Арифметические действия над числами.

Сложение и вычитание двузначных чисел (в столбик) (8 часов)

6

5 урок

Сложение и вычитание двузначных чисел.

Как складывать и вычитать двузначные числа?

Круглые числа.

Научиться выделять круглые числа.

Р: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

П: ориентироваться на разнообразие способов решения задач.

К: контролировать действие партнера.

Р: умение употреблять полученные ранее знания и умения.

Положительное отношение к урокам математики.

Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности.

7

Сложение двузначных чисел, в результате которого получаются круглые числа.

Как складывать и вычитать двузначные числа?

Круглые числа.

Научить складываться и вычитать в столбик.

8

Сложение двузначных чисел, в результате которого получаются круглые числа.

Как складывать и вычитать двузначные числа?

Вычисления в столбик.

Научить складываться и вычитать в столбик.

9

Вычитание из круглых чисел.

Как вычитать из круглых чисел?

Вычисления в столбик.

Научить складываться и вычитать в столбик.

10

Вычитание из круглых чисел.

Как вычитать из круглых чисел?

Вычисления в столбик.

Научить складываться и вычитать в столбик.

11

Входная контрольная работа №1.

Смогу ли я выполнить все задания?

Проверить свои знания.

12

Закрепление пройденного. Натуральный ряд чисел.

Как вычитать из круглых чисел?

Вычисления в столбик.

Научить складываться и вычитать в столбик.

13

Сложение и вычитание двузначных чисел.

Как складывать и вычитать двузначные числа?

Вычисления в столбик.

Закрепить полученные знания.

Сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через десяток. (9 часов)

14

11урок

Сложение двузначных чисел с переходом через разряд.

Как складывать двузначные числа с переходом через разряд?

Вычисления в столбик.

Научиться складывать двузначные числа с переходом через разряд.

Р: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

П: донести свою позицию до других, оформлять свою мысль в устной и письменной речи.

К: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

Формулировать свои затруднения.

Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих на уроке. Развитие интеллектуальных чувств (радость познания).

15

Сложение двузначных чисел с переходом через разряд.

Как складывать двузначные числа с переходом через разряд?

Вычисления в столбик.

Научиться складывать двузначные числа с переходом через разряд.

16

13 урок

Вычитание двузначных чисел с переходом через разряд.

Как вычитать двузначные числа с переходом через разряд?

Вычисления в столбик.

Научиться вычитать двузначные числа с переходом через разряд.

17

Вычитание двузначных чисел с переходом через разряд.

Как вычитать двузначные числа с переходом через разряд?

Вычисления в столбик.

Научиться вычитать двузначные числа с переходом через разряд.

18

15 урок

Закрепление изученных случаев сложения и вычитания

Как складывать и вычитать двузначные числа с переходом через разряд?

Вычисления в столбик.

Научиться проговаривать алгоритм сложения и вычитания.

19

16 урок

Закрепление изученных случаев сложения и вычитания

Как складывать и вычитать двузначные числа с переходом через разряд?

Вычисления в столбик.

Научиться проговаривать алгоритм сложения и вычитания.

20

17 урок

Закрепление изученных случаев сложения и вычитания

Как складывать и вычитать двузначные числа с переходом через разряд?

Вычисления в столбик.

Научиться проговаривать алгоритм сложения и вычитания.

21

Контрольная работа №2

Смогу ли я выполнить все задания?

Проверить свои знания.

Р: умение употреблять полученные ранее знания и умения.

Умение собраться, адекватно оценивать свои силы.

22

Работа над ошибками. Закрепление изученных случаев сложения и вычитания

Как складывать и вычитать двузначные числа с переходом через разряд?

Вычисления в столбик.

Научиться проговаривать алгоритм сложения и вычитания.

Числа и величины. Название и запись трёхзначных чисел (8 часов).

23

18 урок

Сотня. Счёт сотнями.

Как образовывается сотня?

Сотня, счёт сотнями.

Научиться считать сотнями.

Р: учитывать правило в планировании и контроле способа решения.

Использовать речь для регуляции своего действия.

П:выделять существенные признаки; формировать свои затруднения; ориентироваться на разнообразии способов решения задач.

К: уметь высказывать своё мнение, контролировать мнение товарища.

Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности.

Уважительное отношение к иному мнению.

24

19 урок

Метр

Что такое метр?

СМ, ДМ,М- единицы длины.

Научиться складывать, вычитать, сравнивать единицы длины.

25

20 урок

Метр

Что такое метр?

СМ, ДМ,М- единицы длины.

Научиться складывать, вычитать, сравнивать единицы длины.

26

21 урок

Название и запись трёхзначных чисел.

Как образовываются трёхзначные числа?

Сотни, десятки, единицы.

Научиться определять количество единиц, десятков, сотен в трёхзначных числах.

27

Название и запись трёхзначных чисел.

Как образовываются трёхзначные числа?

Сотни, десятки, единицы.



Страницы: Первая | 1 | 2 | 3 | ... | Вперед → | Последняя | Весь текст




sitemap sitemap