План воспитательной работы школы на учебный год



План воспитательной работы НОУ «Школа-интернат №10 ОАО «РЖД»

на 2012-2013 учебный год

Базовая научно-методическая цель школы: «Модернизация содержания и технологий образования в условиях перехода на новые федеральные государственные стандарты».

Научно-методическая тема школы: «Создание условий для освоения культурных норм на основе широкой культурной деятельности через интеграцию учебного и воспитательного процессов».

В соответствии с Национальной образовательной инициативой «Наша новая школа», Концепцией развития дошкольного и общего образования ОАО «РЖД» до 2015 г., Программой развития школы на 2011 – 2015 гг., исходя из анализа воспитательной работы за 2011-2012 учебный год, в 2012-2013 учебном году определена тема воспитательной работы: «Создание в школе благоприятной культурной среды жизнедеятельности и развития личности ребенка, способствующей самореализации учащихся в интеллектуальной, информационной и коммуникативной культуре».

Основные задачи:

•Развитие общей культуры школьников через традиционные мероприятия школы, выявление и работа с одаренными детьми.

•Выявление и развитие творческих способностей обучающихся путем создания творческой атмосферы через организацию кружков, спортивных секций; совместной творческой деятельности учителей, учеников и родителей.

•Создание условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей.

•Ведение воспитательной работы, ориентированной на развитие идей патриотизма и толерантности. Реализация социальных проектов на базе школы.

Повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума.

•Организация системы научно-исследовательской деятельности и учета достижений школьников (Портфолио ученика).

Пропаганда здорового образа жизни.

• Укрепление связи «семья-школа».

Практические задачи:

• Совершенствование форм и методов воспитательной работы.

•Совершенствование деятельности органов ученического самоуправления через работу Детской общественной организации юных железнодорожников СвЖД «Магистраль».

Совершенствование форм и методов организации научно-исследовательской и проектной деятельности учащихся через работу Школьного научного общества «Экспресс».

• Изучение и внедрение новых воспитательных технологий.

• Повышение уровня эффективности воспитательной работы через систему контроля.

• Совершенствование форм и методов воспитания через повышение мастерства классных руководителей.

Методологическую базу воспитательной системы составляют следующие подходы:

Системный подход. Сущность подхода заключается в системном видении педагогических явлений и процессов, в различении отдельных компонентов системы и установлении между ними связей, в оценке результатов их взаимодействия и построении связей с другими внешними системами.

Личностно ориентированный подход. Сущность подхода заключается в методологической ориентации педагогической деятельности, которая позволяет посредством опоры на систему взаимосвязанных понятий, идей и способов действий обеспечивать и поддерживать процессы самопознания, самостроительства и самореализации личности ребенка, развитие его неповторимой индивидуальности. Этот подход связан с устремлением педагога содействовать развитию индивидуальности учащегося, проявлению его субъективных качеств.

Средовой подход предполагает использование окружающей социальной сред, ее культурных и социальных объектов для гармоничного развития личности ребенка и воспитания гражданственности.

Рефлексивный подход позволяет использовать приемы рефлексии для формирования у ребенка потребности осуществлять самооценку своих отношений, результатов деятельности путем сравнения этих оценок с оценками окружающих людей, а также для дальнейшего корректирования собственной позиции.

Основные принципы организации воспитания

Принцип гуманизма предполагает отношение к личности ученика как к самоценности и гуманистическую систему воспитания, направленную на формирование целостной личности, способной к саморазвитию и успешной реализации своих интересов и целей в жизни.

Принцип духовности проявляется в формировании у школьника смысложизненных духовных ориентаций, интеллигентности и образа мысли российского гражданина, потребностей к освоению и производству ценностей культуры, соблюдению общечеловеческих норм гуманистической морали.

Принцип субъектности заключается в том, что педагог активизирует, стимулирует стремление обучаемого к саморазвитию, самосовершенствованию, содействует развитию его способности осознавать свое «Я» в связях с другими людьми и миром в его разнообразии, осмысливать свои действия, предвидеть их последствия как для других, так и для собственной судьбы.

Принцип патриотизма предполагает формирование национального сознания у молодежи как одного из основных условий жизнеспособности молодого поколения, обеспечивающего целостность России, связь между поколениями, освоение и приумножение национальной культуры во всех ее проявлениях.

Принцип демократизма основан на взаимодействии, на педагогике сотрудничества педагога и ученика, общей заботы друг о друге.

Принцип природоспособности предполагает учет наклонностей, характера, предпочтений воспитуемых.

Принцип конкурентоспособности выступает как специфическая особенность в условиях демократического общества, предполагающая формирование соответствующего типа личности, способного к динамичному развитию, смене деятельности, нахождению эффективных решений в сложных условиях конкурентной борьбы во всех сферах жизнедеятельности.

Принцип толерантности предполагает наличие плюрализма мнений, терпимости к мнению других людей, учет их интересов, мыслей, культуры, образа жизни, поведения, не укладывающихся в рамки повседневного опыта, но не выходящих за нормативные требования законов.

Принцип вариативности включает различные варианты технологий и содержания воспитания, нацеленность системы воспитания на формирование вариативности мышления, умение анализировать и предполагать желаемый результат своей деятельности.

Приоритетные направления воспитательной работы в 2012 – 2013 учебном году

Направление воспитательной работы

Задачи работы по данному направлению

Интеллектуально-позна-вательное направление

Проектная деятельность

Стимулирование интереса у учащихся к исследовательской деятельности, научной работе.

Научить учащихся использовать проектный метод в социально значимой деятельности.

Содействие в проведении исследовательской работы учащихся.

Гражданско-патриотическое воспитание

Формирование у учащихся таких качества, как долг, ответственность, честь, патриотизм.

Воспитание любви и уважения к традициям Отечества, школы, семьи.

Культурологическое и

эстетическое воспитание

Формирование у учащихся такие качества как: культура поведения, эстетический вкус, уважение личности.

Создание условий для развития у учащихся творческих способностей.

Воспитание у учащихся нравственных качеств личности посредством развития индивидуальных интересов и способностей.

Спортивно-оздоровительное

воспитание

Формирование у учащихся культуры сохранения и совершенствования собственного здоровья.

Популяризация занятий физической культурой и спортом.

Пропаганда здорового образа жизни

Основы безопасности жизнедеятельности

Профилактика детского травматизма на улицах и дорогах, в быту.

Реализация деятельности по формированию здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении

Нравственно-правовое

направление

Создание условий для проявления учащимися нравственных и правовых знаний, умений, развитие потребности в совершении нравственно оправданных поступков.

Формирование у учащихся потребности в здоровом образе жизни путем воспитания умения противостоять вредным привычкам.

Обеспечение социальной защиты детей и подростков.

Экологическое

воспитание

Изучение учащимися природы и истории родного края.

Формирование правильное отношение к окружающей среде.

Проведение природоохранных акций.

Профориентационное

направление

Разработка и внедрение современной модели комплексной профориентационной работы железнодорожной направленности и подготовка учащихся к поступлению в заведения среднего профессионального образования железнодорожного транспорта.

Деятельность ДООЮЖ СвЖД «Магистраль»

Самоуправление в школе

и в классе

Развитие у учащихся качеств: активности, ответственности, самостоятельности, инициативы.

Развитие самоуправление в школе и в классе.

Организация учебы актива классов.

Методическая работа

Изучение и обобщение опыта работы воспитателей;

Оказание методической помощи классным руководителям в работе с классом.

Контроль за воспитательным процессом

Соблюдение отчетности всех частей воспитательного процесса.

Выявление успехов и недостатков в воспитательной работе.

Перспективный план воспитательной работы на 2012-2013 учебный год

Направление деятельности

Планируемые мероприятия

Участники

Ответственные

СЕНТЯБРЬ

Месячник безопасности дорожного движения «Добрая дорога детства»

Цикл мероприятий, посвященных 200-летию победы в Отечественной войне 1812 года

Интеллектуально-познавательное

направление

День Знаний. Торжественная линейка. Урок Знаний

1 — 9

Воспитатели

Участие во Всероссийских дистанционных конкурсах и олимпиадах (по плану)

1 – 9

Зам. директора по ВР

Классный час «День воинской славы России» — Бородино

1 – 9

Воспитатели

Работа научного общества учащихся «Экспресс»

1 – 9

Руководитель

Гражданско-патриотическое направление

Цикл мероприятий, посвященных 200-летию победы в Отечественной войне 1812 года (план прилагается)

1 — 9

Учителя, воспитатели

Педагог-библиотекарь

9 сентября — День памяти жертв фашизма

5 – 9

Воспитатели

Культурологическое и художественно-эстетическое

направление

Запись в творческие кружки

1 — 9

Руководители кружков

8 сентября — Международный день грамотности

1 – 9

Воспитатели, педагог-библиотекарь

Классный час «Война 1812 года в произведениях искусства»

1 – 9

Воспитатели, учителя лит-ры, музыки, ИЗО

Спортивно-оздоровительное

направление

Запись в спортивные секции

1 — 9

Руководители секций

Выбор физоргов и ответственных учащихся за физкультурно-оздоровительную и спортивную работу в классах

1 – 9

Ст. воспитатель, учитель физкультуры

Определение классам места для проведения утренней гимнастики и подвижных игр; подготовка мелкого спорт. инвентаря

1 – 9

Ст. воспитатель, учитель физкультуры

Программа классных часов «Здоровый ребенок»:

Режим дня школьника.

— Гигиена тела.

1 – 4

5 – 9

Воспитатели

Общешкольный День здоровья. Поездка на о.п. 350 км

5 – 9

Ст. воспитатель

Участие в общешкольных, районных соревнованиях (по плану)

1 – 9

Учитель физкультуры

Организация еженедельных спортивных часов

1 – 9

Воспитатели

Основы безопасности жизнедеятельности

Месячник безопасности дорожного движения «Добрая дорога детства» (план прилагается)

1 – 9

Преподаватель-организатор ОБЖ

КТД школы «Город безопасности»

1 – 9

«Антитерроризм детям»: Что такое терроризм?

1 — 9

Воспитатели

Учебная эвакуация учащихся в случае пожара из здания учебного корпуса

1 – 9

Преподаватель-организатор ОБЖ

Нравственно-правовое направление

«Занимательное правоведение»: Права и обязанности

1 — 4

Воспитатели

«Закон обо мне. Мне о законе»: Знакомство с правилами школьной жизни

5 — 7

Воспитатели

«Закон обо мне. Мне о законе»: Правила личной безопасности

8 — 9

Воспитатели

Экологическое

и трудовое

направление

Осенняя вахта труда. Уборка пришкольной территории

1 — 9

Старший воспитатель

Воспитатели



Страницы: Первая | 1 | 2 | 3 | ... | Вперед → | Последняя | Весь текст




sitemap sitemap