План воспитательной работы на 2012-2013 учебный год_33502



Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Лицей № 101» УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ « Лицей №101

_____________В.П.Михальчук

«___»______________2012года

План воспитательной работы

1 «Б» класса

на 2012 -2013 учебный год

Классный руководитель:

Тихонова Наталья Алексеевна

г. Барнаул

2012г.

Структура плана воспитательной работы классного руководителя:

I раздел

Анализ воспитательной деятельности за прошедший учебный год (если с классом работали ранее).

Воспитательные цели и задачи на предстоящий период работы, основаннные на анализе воспитательной деятельности и диагностики классного коллектива на начало учебного года.

Характеристика классного коллектива.

Социальный паспорт.

Перспективный план работы классных дел.

II раздел

Актив класса

Циклограмма дел

Сетка продуктивной занятости учащихся.

Индивидуальная карта учащегося

Пассивная досуговая занятость.

Работа с трудным учеником

Работа с одарёнными детьми.

Профориентационная работа

Листок ЧП.

10.Работа с родителями.

11.Работа с учителями предметниками.

12.Список учащихся «Группы риска»

Список семей находящихся в социально опасном положении

План-сетка .

III раздел

Мониторинг

Изучение состояния и эффективности воспитательного процесса в классе.

результаты анкетирования.

Достижения

Актуальность

Программа воспитательной работы направлена на формирование целостного взгляда младшего школьника на окружающий мир. Программа находится в состоянии непрерывного развития целостного воспитательного и развивающего воздействия на ребенка, предполагает системность, т.е. целенаправленное воздействие в следующих направлениях:

физическое развитие организма, сохранение и укрепление здорового ребенка;

развитие основных психических функций и процессов, развитие интеллектуальных способностей;

обогащение и возвышение мотивационно-потребностной сферы ребенка, формирование общечеловеческих ценностей;

развитие коммуникационных умений, воспитание культуры поведения, формирование общечеловеческих ценностей;

воспитание нравственно-волевых качеств личности и формирование нравственного поведения.

Программа воспитательной работы предусматривает единство решения задач обучения, воспитания и развития детей 6-10лет. В программу входят:

1.подготовительный период к вступлению в детское объединение «город Дружба» (1 класс), во время которого дети знакомятся с законами и заповедями городка, учат песню, девиз и вместе с классным руководителем учатся планировать свою работу и жать в школьном коллективе;

2.период активного участия в деятельности города

«Дружба» — 8-10лет (2-4 класс)

При реализации программы воспитательной работы учитывается не только биологический возраст детей, но и их психофизические возможности, подъемы и спады работоспособности, утомляемость.

Цель

воспитательной

работы:

развитие высокодуховной, нравственной творческой личности школьника, способной к самореализации, самовыражению.

Задачи воспитательной работы:

Вовлечь младших школьников в активную творческую деятельность.

Помочь познать окружающий мир, улучшить его и вырасти достойными жителями страны.

3. Приобщить детей к культурному наследию страны, края, города, района.

4. Воспитания создания у детей общности с коллективом, дух товарищества, необходимости быть полезным в коллективе

5. Способствовать созданию у детей ярких, эмоциональных представлений о Родине, об окружающем мире, о природе.

Принципы:

Сотворчества (на первое место ставится авторская позиция школьника).

Свободы (ребенок выбирает вид деятельности на основе своих желаний и потребностей).

Природособразности (развивать способности с учетом индивидуальности).

Культурособразности (в основе развития школьника – общечеловеческие ценности).

Креативности (творческий подход к деятельности).

Целостности воспитания (взаимосвязь обучения и воспитания).

Личностно — ориентированного подхода (принятие личности как уникальность, развитие ребенка через активные методы, игра, конкурс, выставка, праздник).

Содержание программы

Семь содержательных линий в развитии личностей младших школьников

Первая – «Я» и «Я»

«Я по отношению к себе идеальному. Процесс самопознания, самооценки, развития, памяти, внимания, мышления, восприятия, воображения, фантазии…»

Вторая –«Я» и «Мир»

«Я» по отношению к окружающему миру, Процесс осмысления жизни, нахождение себя в мире, самоактуализация.

Третья – «Я» и «Природа»

«Я» по отношению к природе. Осознание своего «Я» как части природы.

Четвертая – «Я» и «Другие»

«Я» по отношению к друзьям, к одноклассникам. Готовность к диалогу. Искусство переживания, сопереживания. Искусство чувствовать другого, искусство быть увиденным и услышанным, чувство любви.

Пятая – «Я» и «Взрослые»

«Я» по отношению к родителям и учителям. Процесс взаимопонимания, взаимоуважения, взаимопомощи через формирование выдержки, дисциплины, самостоятельности, через знакомство с законами этики.

Шестая –«Я» и «Искусство»

«Я» и достижение языков искусства, музыки, живописи, хореографии. Раскрытие творческих способностей. Участие в праздниках, посещение театров, музеев.

Седьмая – «Я» и «Жизнь»

«Я», моё место и роль в жизни. Формирование активной жизненной позиции.

Характеристика класса

В 1 Б классе 27 учащихся, из них 16 мальчиков и 11 девочек. Все учащиеся были зачислены в класс в 2012 году на основе результатов психолого-педагогического тестирования. До поступления в школу  19 детей воспитывались в детском саду, 13 человек посещали подготовительный класс школы, 5 воспитывались дома.  При медицинском осмотре всего лишь 9 детей были признаны практически здоровыми.  Во время тестирования и собеседования ни один ребенок не показал высокий уровень подготовленности к обучению в школе, только пять детей дет.сада – выше среднего уровня (Гаджиев Артемий, Дубогрызова Софья, Люблинская Алина, Семин Артур, Мальцева Софья). У двоих детей ( Антоненко Даниил, Авраменко Иван) уровень подготовленности к школе ниже среднего.    Первые недели обучения в школе выявили группу детей, которые внимательны и активны на уроке, имеют достаточно высокий уровень сформированности познавательного интереса. К таким  учащимся необходимо отнести: Петерс Алиса, Каркавина Мария, Анчугов Павел, Чибисов Костя).

    В классе есть ученики, которые пока присматриваются, осторожничают, боятся ошибиться. Они не проявляют на уроках высокую активность, хотя, как  правило, правильно отвечают на вопросы, справляются с учебным заданием, осознанно воспринимают новый материал.

        И, конечно же, в классе есть «молчуны», которые очень редко проявляют себя на уроке, хотя  на переменах общительны (Авсюкевич Яромир, Торопова Алина)

    Процесс обучения учащихся строится на основе деятельностного подхода.

   Родители постоянно интересуются достижениями своих детей в учебной и внеклассной деятельности, но есть и те, кто предпочитает занимать позицию зрителя при проведении коллективных творческих дел в классе.

   В классе обучается два ребенка из многодетной семьи (Терехов Дмитрий, Голубева Диана). Четверо учащихся воспитываются в неполных семьях (нет отца или в разводе)- Ярков Семен, Петерс Алиса, Терехов Дмитрий, Анчугов Павел. Во всех семьях родители занимаются воспитанием детей. В них созданы необходимые условия для выполнения домашних  учебных заданий. Родители заинтересованы школьной жизнью. На собрание некоторые родители пришли вдвоем

 В этом году предстоит большая работа по успешной адаптации детей к школьной жизни, а также по формированию коллектива, воспитанию чувства дружбы и товарищества.

Социальный паспорт 1″Б» класса Классный руководитель: Тихонова Наталья Алексеевна Каб.№11 2

Ф.И.О.

Дата

Адрес, код

Родители

Телефон

Дата

Место работы

Статус

Другие члены

 

 

рождения

 

 

 

рождения

 

семьи

семьи

Перспективный план

классных дел

на 2012-2013 учебный год

Направление

Классные дела

Дата

Ответ-

ствен-

ные

Отметка о выпол

нении

СЕНТЯБРЬ

Методическое, учебно-познавательное

1.Составление плана воспитательной работы.

2.Заседание классного коллектива (распределение поручений в классе).

3. Кл. час: «Знакомьтесь: водитель, пассажир, пешеход»

6. Кл. час: «Выборы в классное самоуправление»

7. Кл. час: «Добро и зло. Причины наших поступков»

8. Кл. час: «Интересы и увлечения учащихся»

9. Пятиминутка «Правила техники безопасности».

до 15.09.

04.09.

13.09

06.09

27.09

20.09

17.09

Кл. рук-ль

Кл. рук-ль,уч-ся

Кл. рук-ль, уч-ся

Кл. рук-ль, уч-ся

Оздоровительное

1.Запись детей в кружки и секции.

2. Организация питания учащихся.

3. Ознакомление учащихся с режимом дня.

4. Экскурсия на страусинную ферму

5.Пятиминутка «Профилактика вредных привычек».

До 15.09

28.09

17.09

Кл. рук- ль, уч-ся

Кл. рук-ль, уч-ся, родители

Нравственно – правовое

1. Составление соц. паспорта.

2. Месячник «Внимание- дети».

— Составление маршрутных листов «Дом- школа, школа- дом».

-Беседа инспектора ГИБДД.

— Инструктаж по ПДД. Обязанности пешехода. Обязанности пассажира. Сигналы светофора и регулировщика. Дорожные знаки.

-Выставка рисунков «Я на дороге».

— Посвящение первоклассников в пешеходы.

-Игра «Светофорик»

-Викторина «Дорожный алфавит»

3.Правила этики.

До10.09.

1.09.-1.10.

05..09.

24.09

12.09

21.09

26.09.

19.09

10.09

Кл. рук-ль

Кл. рук-ль, уч-ся, родители

Кл. рук-ль, уч-ся,

Кл. рук-ль, уч-ся, родители

Кл. рук-ль, уч-ся

Кл. рук-ль, уч-ся

Патриотическое

1.Урок краеведения, посвященный 75-летию Алтайского края.

2. Участие в районном конкурсе детских рисунков «Рисуем родной Алтай», посвящённом 75-летию Алтайского края

3.Экскурсия в школьный ист.- краев. музей «Такой он наш, Алтайский край!».

03.09.

07.09

18.09

Кл. рук.-ль

Кл. рук-ль, уч-ся



Страницы: Первая | 1 | 2 | 3 | ... | Вперед → | Последняя | Весь текст




sitemap sitemap