План урока по теме Типы развития и многообразие насекомых



Открытый урок «Типы развития и многообразие насекомых».

«Насекомые нашего края»

Тема урока : «Типы развития и многообразие насекомых. Насекомые нашего края.»

Цель урока: 1.Познакомиться с многообразием класса насекомых и насекомыми нашего края.

2.Рассмотреть основные типы развития, уметь их отличать

3. Уметь сравнивать биологические объекты

4. Формировать экологическую культуру учащихся и бережного отношения к окружающему миру.

Задача: сформировать знания о типах развития насекомых и их многообразии.

Форма урока: изучение нового материала с применением ИКТ.

Средства обучения : 1. Презентация

2. Ноутбук, мультимедийный проектор, экран.

3.Учебник.

Контроль знаний: 1. Фронтальный опрос

2. Самоанализ.

3 .Тест.

ХОД УРОКА:

Организационный момент.

Приветствие, посадка, готовность к уроку.

УЭ(0) — Интегрирующая цель: в ходе работы с презентацией и учебными элементами Вы должны конкретизировать понятия о типах развития насекомых, увидеть взаимосвязь насекомых и растений (цветковых).

УЭ(1)-Входной контроль: Цель: определить исходный уровень знаний по теме.

1.Запишите в тетради дату и тему урока

2.Выполните тестовые задания.(Тест можно вывести на экран, а можно распечатать для каждого учащегося). Работают самостоятельно в тетрадях.

Проверка теста ответы на экране – за каждый правильный ответ поставьте 1 балл.

УЭ(2)- Цель: в ходе работы с учебником конкретизировать понятия о типах развития и отрядах для каждого типа.

Делимся на группы и работаем с тем материалом, который я дам для каждой группы, а затем будем докладывать о проделанной работе ,остальные группы будут записывать недостающую информацию к себе в таблицу.

Параграф 27 читаем тот материал , который я дам каждой группе отдельно.

Заполняем таблицу.

Насекомые с неполным превращением

Насекомые с полным превращением

Схема:

Схема:

Отряд Стрекозы

Отряд Бабочки

Отряд Прямокрылые

Отряд Жуки

Отряд равнокрылые

Отряд Двукрылые

Отряд Клопы

Отряд Перепончатокрылые

Проверка .За работу с учебником и таблицей 5 баллов.

УЭ(3)-Просмотрев представленную презентацию и лекцию учителя , дополним свои знания по теме.

1.Смотрят презентацию

2.Делают краткие записи в тетрадь

3.Проверка

За правильность 2 балла.

С последним слайдом отгадывают загадки:

На лугу живет скрипач

Носит фрак и ходит в скач ( Кузнечик)

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка

Я сорвать его хотел

А он вспорхнул и улетел ( Бабочка)

Летит воет,

Сядет –землю роет ( Жук)



Осенью в щель заберется,

А весной проснется (Муха)

Лежит кучка поросят,

Только тронешь – завизжат ( Пчелы)

После кого , не съешь малинку? (Клоп)

УЭ(4)-Выходной контроль.

Цель: выяснить полноту усвоения изученного материала.

Дать ответы на вопросы:

1.Какие типы развития есть у насекомых?

2.Чем они различаются?

3.Какие отряды относятся к типу с неполным развитием?

4.Каких представителей Вы знаете?

5.Какие отряды относятся к типу с полным развитием?

6.Каких представителей Вы знаете?

7.Какие насекомые проживают у нас?

8.Какие насекомые являются вредителями, переносчиками болезней?

Между модулями проводим физкультминутку 1-2 раза.

Подсчет баллов, выставление оценок , домашнее задание по таблице.

Оценки за урок и домашнее задание :

Баллы

Оценка

Домашнее задание

18-20

5

Умница, подготовь сообщение о любом насекомом

15-17

4

Неплохо, повтори 27

12-14

3

Нужно немного еще постараться. Повтори 26, выучи 27 параграфы.

Литература: 1.учебник «Биология 7 класс» под редакцией В.М.Константинова «Вента-Граф» 2011 год;

2.Развивающие загадки автор –составитель В.Надеждина 2008 год; Харвест

3.Новое в преподавании в школе «Биология. Модульное обучение» автор-составитель В.В.Гаевая 2009 г.издательство «Учитель»








sitemap
sitemap