План по теме что такое функция



Сценарий урока с использованием компьютера

Автор – Пухальская Надежда Александровна

Образовательное учреждение: город Томск, Муниципальное

Автономное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №14 имени А.Ф. Лебедева

Электронная почта МАОУ СОШ №14

Предмет – математика

Класс – девятый

Тема: «Функция. Область определения и область значений функции.»

Задачи урока:

Дать понятие определения функции её области определения и значения;

повысить уровень математического развития обучающихся в теме «Что такое функция?»

показать на примерах интеграции слова функция в повседневной жизни;

показать обучающимся использование сведений из алгебры в повседневной жизни;

содействовать воспитанию культуры общения через работу в группах.

Учебно-методическое обеспечение:

Время реализации занятия – 90 минут

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний, умений, навыков.

Метод обучения: поисковый, словесный, практический, использование некоторых методов и приемов технологии развития критического мышления.

Авторский медиапродукт – наглядная презентация (операционная среда Windows XP, редактор Microsoft Power Point)

МЕДИАПРОДУКТ

Среда: программа для создания презентаций Microsoft PowerPoint, текстовый редактор Microsoft Word.

Вид медиапродукта: наглядная презентация учебного материала

Структура презентации:

п/п

СТРУКТУРНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ

Временная реализация

№слайда

1

Организационный момент.

2 минуты

№1

2

Вступление.

3 минуты

№2 — №3

3

Повторение материала прошлых уроков (работа в группах)

25 минут

№7- 20

4

Устные упражнения.

5 минут

№28 — 29

5

Выступления обучающихся (сообщения).

10 минут

№25 — 26

6

Работа с классом.

10 минут

№21-24

7

Подведение итогов урока.

5 минут

8

Рефлексия.

10 минуты

№31.

Схема взаимосвязи кадров презентации: последовательный показ слайдов как сформировано в презентации.

Взаимосвязь других кадров презентации аналогична.

IV. Содержание кадров:

1.Титульный лист.

31. Подведение итогов. Рефлексия.

Целесообразность использования медиапродукта на занятии:

повышение эффективности усвоения учебного материала за счет одновременного изложения учителем необходимых сведений и показа демонстрационных фрагментов;

эффективность индивидуального подхода к работе учащихся на данном этапе урока (продуктивная самостоятельная творческая деятельность, развитие способностей, индивидуальная траектория освоения материала, индивидуальное время освоения, уровневая дифференциация)

Необходимое оборудование и материалы для занятия – компьютер, проектор. Выражение к размышлению:

План занятия

Структурные элементы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время

1

Организационный момент

Проверка готовности к уроку. Мотивация учащихся.



Положительный настрой на урок.

4

2

Целевая установка

Определение темы и целей работы на уроке.

Восприятие

3

3

Актуализация знаний

Проверка знаний учащихся, полученных ранее.

Устное и письменное решение задач, работа с текстом

35

4

Физминутка.

Направлена на сохранение здоровья детей.

3

5

Решение проблемных вопросов

Организация групповой работы по открытию новых знаний.

Групповая работа.

35

6

Итог урока. Рефлексия.

Анализирует, подводит итоги.

Дают оценку своей работы на уроке.

10

Карта занятия.

Комментарий хода урока

Время (мин)

№ слайдов

Развитие личностных качеств и психических процессов

Репродуктив-

ные формы деятельности

Продуктивные формы деятельности

Орг. момент.

Проверка готовности к уроку, объединение в группы. Мотивация учащихся. Положительный настрой на урок.

2

1

Внимание

Организованность,

аккуратность

Тезисы к уроку.

5

В плане урока

Внимание

Рефлексия,

самостоятельность,

мышления.

Устная работа учащихся.

5

Внимание, память

Самостоятельность,

Системность,

Аргументированность,

ясность речи,

активность,

культура эмоций,

коммуникативная культура

Работа у доски. Построение графиков указанных функций.

5

Внимание, память, мышление

Самостоятельность, коммуникативная культура

Введение определения функция. Историческая часть вопроса.

15

2-7

Внимание, самостоятель-ность

Аргументированность,

ясность речи,

активность,

коммуникативная культура,

культура эмоций,

умение слушать

Практическая часть урока: решение у доски и работа с учебником на местах.

10

Память

Дисциплина, точность

1ая стадия закрепления.

Устное решение №15, №16.

9

Аргументированность,

мышление

Работа у доски: № 18,19.

5

ВниманиеПамять

4) Повторение.(работа на следующую тему) №21(а), №22(а- в ),

№23(а — в).

5

Внимание, память

Рефлексивность,

аргументированность,

ясность речи, активность,

организованность,

самостоятельность

2ая стадия закрепления.

Просмотр презентации и устный опрос вопросов на стр

10

Повторный просмотр презентации

Внимание, память, мышление

Ответственность,

рефлексивность,

самостоятельность

Прохождение теста по теме.

Учащиеся опрашиваются по выбору учителя.

8

Тест

интерактивный

Внимание, память

Точность и ясность речи, активность

Заполнение карты к уроку для учащихся.

8

Дисциплина

Культура эмоций

В заключение урока учитель предлагает определить ценность урока, его полезность, проводит рефлексию, предлагая детям оценить свою деятельность на уроке

3

 

 Дисциплина, внимание.

Рефлексивность

Аргументированность,

ясность речи



Страницы: Первая | 1 | 2 | 3 | Вперед → | Последняя | Весь текст




sitemap sitemap