План конспекта занятия Музыка в 1812 году



План конспекта занятия

педагога дополнительного образования

Название объединения: Ансамбль мандолин и гитар

Преподаватель Журавский Александр Викторович

Тема занятия: Музыка в 1812 году

Цель занятия: Познакомить учащихся с музыкой времён войны с Наполеоном на примере «Увертюры 1812» П.И. Чайковского и старинной песни «Солдатушки».

Задачи занятия:

1. Познакомить ребят с музыкальными инструментами, непосредственно связанными с армейским обиходом (труба и барабан).

2. Прослушивая звукозапись, постараться определить различия в характере звучания оркестровых групп и их смысловое значение.

3. С помощью воспитанников разобрать содержание песни «Солдатушки- бравы ребятушки».

4. Выучить мелодию и сопровождение песни.



Требования к организации и проведению занятия:

Наличие музыкальных инструментов (труба, барабан, мандолины, гитары).

Подготовка раздаточного материала для учащихся (текст песни с мелодией и сопровождением, записанным буквенными символами).

Ноутбук с подготовленными звуковыми файлами фрагментов «Увертюры 1812 год».

Краткое изложение на бумаге содержания «Увертюры» по основным пунктам, соответствующим звуковым файлам для педагога.

Ожидаемый результат:

Способность учащихся уверенно находить различия в тембре и характере звучания различных оркестровых групп, умение объяснить содержание инструментального сочинения.

Развитие навыка коллективного музицирования.

Методы диагностики:

Викторина по музыкальным фрагментам.

Проверка партий.

Исполнение песни.

План занятия

Приветствие. Краткий исторический экскурс в эпоху Наполеоновских войн в форме блиц — опроса учащихся, разговор о «военной музыке». Демонстрация малого барабана и сигнальной трубы, беседа о роли этих инструментов в военной жизни.

Рассказ об истории создания «Увертюры 1812 год», и её авторе- композиторе П. И. Чайковском. Прослушивание важнейших фрагментов сочинения. Нужно попросить воспитанников определить на слух, что хотел сказать композитор, какие темы соответствуют тем или иным событиям или персонажам. Помочь подобрать к темам названия: «Русские» («Спаси, Господи, люди Твоя»), «Французы» («Марсельеза»), «Тревога», «Битва», и наконец, «Победа». Поговорить с ребятами о том, какие чувства стремится передать нам Чайковский музыкальными средствами (любовь к Родине, отвагу, скорбь по погибшим и т.д.).

История старинной песни «Солдатушки, бравы ребятушки», известной со времён Суворова. Здесь можно проследить преемственность народной традиции. Раздать текст, прочитать его вслух, предложить ребятам спеть вместе с педагогом, разделившись на две группы. Обратить внимание учащихся на образность народного языка. Так же по партиям выучить сопровождение (три аккорда) на гитарах и мелодию на мандолинах.

Проведение мини-викторины по фрагментам музыки Чайковского. Победителя можно назначить «запевалой» при заключительном исполнении песни.

Заключительное исполнение песни «Солдатушки». Прощание. Листочки с нотами и текстом ребята оставляют себе в качестве приза.








sitemap
sitemap