План –конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области



План –конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области « Художественное творчество» : Рисование.

Тема: «Разноцветные обручи. Упражнение с обручами» 2 младшая группа

Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество», « Познание», «Коммуникация», « Физическая культура», , «Музыка». « Труд»

Задачи:

« Художественное творчество» :Упражнять в рисовании предметов круглых форм,; Продолжать учить правильно держать карандаш при рисовании; .Вызывать желание рисовать.

« Познание» :,Закреплять знание цветов. ( красный, желтый, зеленый, синий, коричневый) Способствовать развитию любознательности, мышления.

« Коммуникация»: Совершенствовать диалогическую речь, формировать умение поддерживать речевое общение, внятно отвечать на вопросы.

«Социализация»· учить поддерживать беседу на предложенную тему;. выражать свою точку зрения, не перебивая; развивать эстетическое восприятие. . развивать умение оказывать друг другу помощь при необходимости.

« Физическая культура»: Выполнять упражнения с обручем; совершенствовать двигательные навыки; Развивать ловкость.

«Музыка»: Развивать интерес к музыке выполнять простейшие движения под музыку.

«Труд»: — формировать умение прибирать своё рабочее место;- формировать бережное отношение к продуктам деятельности.

Материалы и оборудование: Обручи разного цвета, цветные карандаши, листы бумаги, мольберт.

Логика образовательной деятельности

п\п

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Ожидаемые результаты

Создание мотива для деятельности детей (краткая беседа):

-Посмотрите, какие красивые предметы есть у меня. Знаете ли вы, как они называются и что с ними делают? Это обручи. Сними можно и нужно играть, они помогают нам вырасти крепкими и ловкими .Я научу вас некоторым играм и упражнениям.

Упражнения с обручами:

«Шагаем по лужам», « Где мой домик», «Поймай обруч», « Пролезь в норку».

Физминутка под музыку : Мы отдыхаем»

— Мы ногами топ ,топ ,топ

— Мы руками хлоп ,хлоп, хлоп

— И туда и сюда повернёмся без труда.

-Мы головками кивнём

— дружно ручками махнем

— И туда и сюда повернёмся без труда.

— Мы подпрыгнем высоко

-, прыгать вместе нам легко

— И туда и сюда повернёмся без труда.

Вам понравилось играть с обручами? А давайте с вами на рисуем обручи для наших кукол, чтобы они тоже могли поиграть с ними. Сначала рассмотрим, какую форму имеет обруч.

Как мы рисуем круглые предметы? Нарисуйте пальчиком в воздухе

Именно так мы и будем рисовать обруч. А какого цвета он будет? Кукла Маша хочет, чтобы её обруч был красного цвета. Найдите в коробке карандаш такого цвета?

А Зоя мечтает о жёлтом цвете. Есть ли в коробке карандаш такого цвета? Ит. д

Воспитатель показывает на мольберте приемы рисования круга, уточняя при этом цвет.

— А теперь вы нарисуете обручи для всех кукол.

Продуктивная деятельность:

Рисование.- Разноцветные обручи.

Рефлексия:

Вот сколько разноцветных обручей мы нарисовали для наших кукол! Теперь они смогут играть с ними. Слышите куклы говорят вам « Спасибо» Воспитатель предлагает детям рассмотреть свою работу и полюбоваться результатом, хвалит всех детишек.

Дети  слушают  и соглашаются.

Проявляют интерес к выполнению физических упражнений с обручами.

Выполняют простые движения в соответствии с текстом песни.

Ответы детей:

Обруч круглый.

Дети выполняют задание и отвечают на вопросы

Дети называют цвет своего обруча. Рисуют .

Рисунки детей выставляются на стенде

Сформирован интерес к предстоящей деятельности, участвуют в разговоре о признаках обруча..

Отработаны двигательные навыки.

Вызван эмоциональный отклик на музыкальную мелодию

Закреплено умение детей активно включаться в разговор, отвечать на вопросы.

Сформировано умение изображать круглую форму карандашом Умение называть знакомые цвета.



Развита эмоциональная отзывчивость на итог работы.








План – конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области



План –конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области « Художественное творчество» : Рисование.

Тема: «Разноцветные обручи. Упражнение с обручами» 2 младшая группа

Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество», « Познание», «Коммуникация», « Физическая культура», , «Музыка». « Труд»

Задачи:

« Художественное творчество» :Упражнять в рисовании предметов круглых форм,; Продолжать учить правильно держать карандаш при рисовании; .Вызывать желание рисовать.

« Познание» :,Закреплять знание цветов. ( красный, желтый, зеленый, синий, коричневый) Способствовать развитию любознательности, мышления.

« Коммуникация»: Совершенствовать диалогическую речь, формировать умение поддерживать речевое общение, внятно отвечать на вопросы.

«Социализация»· учить поддерживать беседу на предложенную тему;. выражать свою точку зрения, не перебивая; развивать эстетическое восприятие. . развивать умение оказывать друг другу помощь при необходимости.

« Физическая культура»: Выполнять упражнения с обручем; совершенствовать двигательные навыки; Развивать ловкость.

«Музыка»: Развивать интерес к музыке выполнять простейшие движения под музыку.

«Труд»: — формировать умение прибирать своё рабочее место;- формировать бережное отношение к продуктам деятельности.

Материалы и оборудование: Обручи разного цвета, цветные карандаши, листы бумаги, мольберт.

Логика образовательной деятельности

п\п

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Ожидаемые результаты

Создание мотива для деятельности детей (краткая беседа):

-Посмотрите, какие красивые предметы есть у меня. Знаете ли вы, как они называются и что с ними делают? Это обручи. Сними можно и нужно играть, они помогают нам вырасти крепкими и ловкими .Я научу вас некоторым играм и упражнениям.

Упражнения с обручами:

«Шагаем по лужам», « Где мой домик», «Поймай обруч», « Пролезь в норку».

Физминутка под музыку : Мы отдыхаем»

— Мы ногами топ ,топ ,топ

— Мы руками хлоп ,хлоп, хлоп

— И туда и сюда повернёмся без труда.

-Мы головками кивнём

— дружно ручками махнем

— И туда и сюда повернёмся без труда.

— Мы подпрыгнем высоко

-, прыгать вместе нам легко

— И туда и сюда повернёмся без труда.

Вам понравилось играть с обручами? А давайте с вами на рисуем обручи для наших кукол, чтобы они тоже могли поиграть с ними. Сначала рассмотрим, какую форму имеет обруч.

Как мы рисуем круглые предметы? Нарисуйте пальчиком в воздухе

Именно так мы и будем рисовать обруч. А какого цвета он будет? Кукла Маша хочет, чтобы её обруч был красного цвета. Найдите в коробке карандаш такого цвета?

А Зоя мечтает о жёлтом цвете. Есть ли в коробке карандаш такого цвета? Ит. д

Воспитатель показывает на мольберте приемы рисования круга, уточняя при этом цвет.

— А теперь вы нарисуете обручи для всех кукол.

Продуктивная деятельность:

Рисование.- Разноцветные обручи.

Рефлексия:

Вот сколько разноцветных обручей мы нарисовали для наших кукол! Теперь они смогут играть с ними. Слышите куклы говорят вам « Спасибо» Воспитатель предлагает детям рассмотреть свою работу и полюбоваться результатом, хвалит всех детишек.



Дети  слушают  и соглашаются.

Проявляют интерес к выполнению физических упражнений с обручами.

Выполняют простые движения в соответствии с текстом песни.

Ответы детей:

Обруч круглый.

Дети выполняют задание и отвечают на вопросы

Дети называют цвет своего обруча. Рисуют .

Рисунки детей выставляются на стенде

Сформирован интерес к предстоящей деятельности, участвуют в разговоре о признаках обруча..

Отработаны двигательные навыки.

Вызван эмоциональный отклик на музыкальную мелодию

Закреплено умение детей активно включаться в разговор, отвечать на вопросы.

Сформировано умение изображать круглую форму карандашом Умение называть знакомые цвета.

Развита эмоциональная отзывчивость на итог работы.








sitemap
sitemap