Авторская программа Первые шаги в бадминтоне



Управление образования комитета

Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан

Муниципальное бюджетное учреждение

«Информационно-методический центр»

Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан

«Утверждено»

И.о. директора

МБУ «Информационно-методический центр»

______________/ Г. Г. Камалеева

«_____»__________________2011 г.

«Утверждено»

Председатель городского

методического совета

__________/_______________

«____»_______________2011 г.

АВТОРСКАЯ ПРОГРАММА

«Первые шаги в бадминтоне»

для учащихся 5 классов

Учитель физической культуры

I квалификационной категории

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 10 с углубленным изучением отдельных предметов»

Полячихина Ольга Викторовна

Нижнекамск 2011 г.

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА…………………………………………..3

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ……………………………………………7

АНАЛИЗ АПРОБАЦИИ ПРОГРАММЫ………………………………….16

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ, РЕСУРСОВ…………………………………..17

ПРИЛОЖЕНИЕ…………………………………………………………….18

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 г. № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования», в объем недельной учебной нагрузки общеобразовательных учреждений всех видов и типов введён третий час физической культуры. Согласно этому постановлению во всех общеобразовательных учреждениях г. Нижнекамска и Нижнекамского муниципального района на преподавание предмета Физическая культура отводится 102 (105) часов при трёх разовых занятиях в неделю. Согласно методическим рекомендациям по проведению третьего урока учитель вправе сам распределить и ввести спортивно-подвижные игры и виды спорта не предусмотренные базовой программой по Физической культуре в её вариативную часть. Обычно в вариативной части преподаватели используют спортивные игры с мячом (баскетбол, волейбол, мини-футбол, ручной мяч, флорбол).

Данная программа предлагает использовать уроки по бадминтону как третий урок физической культуры и как один из вариантов вариативной части базовой программы. Программа направляет деятельность учащихся на изучение истории, техники и тактики избранного олимпийского вида спорта – бадминтона, на повышение мотивации к занятиям физической культурой и спортом, на сохранение здоровья, на развитие двигательных качеств и способностей.

Бадминтон доступный вид спорта для учащихся среднего школьного звена, не требующий проявления предельных функциональных возможностей молодого растущего организма.

По данной программе могут заниматься учащиеся, отнесённые к основной, подготовительной группе здоровья и учащиеся специальной медицинской группы, имеющие медицинский допуск к занятиям по бадминтону. Бадминтон увлекает и мальчиков и девочек, так как:

способствует повышению двигательной активности:

способствует развитию двигательных качеств: ловкости, гибкости, быстроты, специальной выносливости, повышает функциональные возможности организма, развивает глазомер, точность, быстроту реакции;

экипировка и инвентарь не требуют больших материальных затрат.

Цель программы:

Популяризация бадминтона, приобщение к систематическим занятиям физической культуры и спортом, повышение двигательной активности и уровня физической подготовленности учащихся с целью сохранения и укрепления здоровья.

Задачи программы:

Образовательные

вооружение знаниями по истории развития бадминтона, правилам игры;

обучение учащихся технике игры;

обучение новым двигательным действиям, для использования их в прикладных целях;

повышение уровня технико-тактического мастерства с учетом индивидуальных особенностей занимающихся;

привлечение учащихся, проявляющих повышенный интерес и способности к занятиям по данному виду спорта, в спортивные секции.

Оздоровительные

профилактика заболеваний опорно-двигательного аппарата;

укрепление связок нижних и верхних конечностей;

повышение резервных возможностей организма.

Воспитательные

развитие двигательных физических качеств и способностей: быстроты, ловкости, быстроты реакции, специальной и общей выносливости, гибкости, точности, меткости;

воспитание у детей устойчивого интереса к занятиям физической культурой и спортом;

повышение и воспитание у учащихся устойчивой мотивации к занятиям

по бадминтону.

Программа разработана для учащихся 5 классов, впервые изучающих спортивную игру «Бадминтон». Программа рассчитана на один год обучения.

Реализация программы предусматривает совместную деятельность общеобразовательного учреждения и спортивного объекта, находящегося в муниципальной собственности, т.е. совместную деятельность МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №10 с углубленным изучением отдельных предметов и многофункционального спортивного комплекса «Батыр».

Программа состоит из следующих разделов:

основы знаний по избранному виду спорта;

технические приёмы спортивной игры «Бадминтон»;

общая физическая подготовка и специальная подготовка бадминтониста.

Ожидаемый результат

В результате реализации программы учащиеся должны знать:

историю появления бадминтона, развитие бадминтона в нашей стране;

терминологию технических приёмов игры (подач, ударов);

официальные правила бадминтона;

гигиенические требования, предъявляемые к инвентарю, одежде занимающегося.

В результате реализации программы учащиеся 5 классов должны овладеть основными действиями и приемами игры в бадминтон, принимать участие во внутриклассных и внутришкольных соревнованиях по бадминтону.

В результате реализации программы учащиеся должны уметь самостоятельно заниматься во внеурочное время и проводить соревнования по упрощённым правилам, соблюдать правила безопасности и профилактики травматизма во время игры в бадминтон.

Метапредметные результаты:

понимание бадминтона как средства организации здорового образа жизни, профилактики вредных привычек;

уважительное отношение друг к другу, проявление терпимости и толерантности при совместной игровой деятельности;

проявление осознанной готовности отвечать за результаты собственной деятельности в процессе обучения:

понимание культуры движений человека, постижение жизненно важных двигательных умений;

бережное отношение к собственному здоровью и здоровью окружающих, проявление доброжелательности и отзывчивости.

Данная программа в 2011-2012 учебном году проходит апробацию.

2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Основы знаний

Правила безопасности при занятиях бадминтоном. Гигиенические требования, предъявляемые к одежде и обуви занимающихся, спортивному сооружению и инвентарю. История возникновения бадминтона. История развития бадминтона в нашей стране. Организация соревнований по бадминтону. Содержание правил игры. Влияние нагрузки на организм занимающихся, признаки утомления, переутомления. Определение нагрузки по частоте сердечных сокращений (ЧСС). Самоконтроль при занятиях бадминтоном.

Техническая подготовка

Хват бадминтонной ракетки. Способы перемещения. Перемещения в различных стойках и направлениях. Жонглирование открытой и закрытой стороной ракетки. Выполнение подачи различной траектории открытой и закрытой стороной ракетки. Выполнение ударов (коротких. далёких, плоских).

Тактическая подготовка

Ознакомление с приёмами тактической борьбы. Обучение ведению спортивной борьбы. Умение отслеживать и предвидеть действия соперника.

Физическая и специальная подготовка

Развитие физических качеств, необходимых для данного вида спорта – быстроты, гибкости, ловкость, специальной выносливости, скоростно-силовых качеств, быстроты реакции на действия соперника. Повышение функционального состояния организма.

Таблица 1

Распределение учебного времени на виды программного материала

3 часа в неделю – 105 часов

п\п

Вид программного материала

Количество часов

1.

Базовая часть

60

1.1

Основы знаний о физической культуре

Олимпийские игры

В процессе уроков

4

1.2

Легкая атлетика

16

1.3

Спортивная игра – баскетбол

14

1.4

Гимнастика с элементами акробатики

12

1.5

Лыжная подготовка

14

2.

Вариативная часть

45

2.1

Баскетбол

8

2.2

Легкая атлетика

2

2.3

Бадминтон

35

2.4

Общая физическая подготовка (ОФП)

В процессе уроков

Таблица 2

Распределение учебного материала по бадминтону

п\п

Вид программного материала

Кол-во

часов

Номера уроков

1

Основы теоретических знаний

6

3,6,12,23,57,102

2

Технико-тактическая подготовка бадминтониста

17

9,18,21,30,33,36,42,45,48,54,57,63,66,69,72,75,93

3

Общая физическая и специальная подготовка бадминтониста

8

15,27,39,50,60,78,90,96

4

Учебно тренировочные игры, соревнования

4

81,84,87,99

Таблица 3

Тематическое планирование по бадминтону

№ п/п

урока

Изучаемый

раздел,

тема

учебного

материала

Кол-во

часов

Тип

урока

Характеристика деятельности

учащихся или виды учебной

деятельности

Виды

контроля,

измерители

Планируемые

результаты

Домашнее задание

Знания

Умения

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Iчетверть — 9 уроков

Бадминтон



Страницы: Первая | 1 | 2 | 3 | ... | Вперед → | Последняя | Весь текст




sitemap sitemap