Анализ воспитательной работы_24751



Анализ воспитательной работы в классе за прошедший учебный год.

1.Какие задачи ставились на учебный год, их выполнение. 2.Уровень сплоченности коллектива:

работают отдельные учащиеся класса, выполняют отдельные поручения;

работает актив класса;

каждый ученик класса активно включен в воспитательный процесс

3.Анализ работы органов самоуправления класса:

учитель возглавляет работу, сам раздает поручения

дети по заданию учителя собираются, учитель раздает поручения

дети по заданию учителя собираются сами и вырабатывают план действий

класс в состоянии сам создать совет любого дела, организовать и проконтролировать его выполнение

4.Участие класса в общешкольных делах:

какое дело вызвало наибольший интерес

5.Работа с «трудными» детьми:

удалось ли вовлечь «трудных» детей в работу класса

какие поручения давались

какие дела были для них самые интересные

6.Работа с родителями:

кто из родителей не был ни разу на собрании

какие вопросы в воспитательной работе класса родителей интересовали больше всего

какие совместные дела детей и родителей получались

7. Цели и задачи на следующий учебный год

Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе в прошедшем году: 

Цель: Формировать личность.

Задачи:

Положительные результаты:

Развитие  ученического самоуправления через:.

— теоретическую  и практическую подготовку к построению новых содержательных и организационных моделей образования, стимулирующих процесс обучения и воспитания детей в интересах развития личности;

— поддержание и укрепление школьных традиций, способствующих сформированности общешкольного коллектива;

Усовершенствование работы с учащимися для подготовки к участию в городских мероприятиях;

Мониторинг качества воспитательного процесса классного коллектива, школьного коллектива, родительской общественности;

Воспитывать у учащихся стремление к ведению здорового образа жизни, развить это стремление во внутреннюю потребность каждого ученика;

Формировать экологическую грамотность учащихся, воспитывать понимание взаимосвязей между человеком и природой;

Развивать общественную активность учащихся, воспитывать чувство ответственности и гордости за свою страну, готовность к защите её свободы и независимости;

Воспитывать сознательное отношение к учёбе, развивать познавательную активность;

Воспитывать у учащихся нравственно-эстетическое, интеллектуальное и физическое развитие

В едином сообществе с родителями, психологической службой школы, справились с этими задачами.

Активное участие учащихся  в жизни класса и школы, а также

активное  участие родителей в школьных и городских мероприятиях.

Ребята проявляют уважение друг к другу, к учителям, родителям.

 Большинство общительны, отзывчивы, очень любят вместе проводить свободное время.

Охотно выполняют поручения, проявляют бережливость, стараются соблюдать правила поведения.

2.Анализ динамики социальной ситуации развития учащихся:

1.Особенности социальной ситуации развития учащихся, её изменения за прошедший учебный год.

на начало года

  на конец года

Кол-во учащихся

9

9

Полные семьи    

3

3

Неполные семьи

2

2

Благополучные

1

1

Семьи группы риска

Опекаемые          

1

1

Многодетные

3

3

Малообеспеченные

2

2

Нуждающиеся

4

4

Неблагополучные

1

1

Внутришк. учёт

1

1

ОДН

1

1

   Рассмотрев по таблице динамику социальной ситуации развития учащихся и их семей, мы видим, что по результатам  изменений нет.

 

   Неблагополучной семьёй остаётся семья Чернов Вячеслава.  

 

Влияние на развитие личности, развитие творческих дарований, физических способностей.

Мониторинг с целью изучения занятости детей в свободное время. (Во внеурочное время)

                 — 1 полугодие

                                                                                                                — конец года

Занятость учащихся  во внеурочное время.  

1. Посещение кружков.

0%

2. Помощь родителям.

64%

3. Рисование.

84%

4. Просмотр передач.

7%

5. Прогулки на улице.

92%

6. Игры на компьютере.

48%

7. Чтение книг.

37%

Карта потребностей учащихся.    

1

54%

2.

68%

3

77%

4

37%

5

58%

6

46%

7

72%

 1.Общение со взрослыми.           5.В спорте.                                 

 2.В труде.                                      6.В игре.

 3.Эстетическая.                            7.В чтении.

 4.Общение со сверстниками

Посещаемость кружков, секций

  За первый год жизни в коллективе  ребята ещё больше сдружились друг с другом, больше узнали друг о друге, а от этого жизнь в одной «семье» становится легче и интереснее. В данном классе с первых дней обучения, ребята пытаются учиться слушать друг друга, понимать, учатся договариваться друг с другом.

 

 

Взаимодействие с психологом, соц. педагогом

1.Стартовая диагностика учебных достижений второклассников на начало учебного года.

2.Посещение уроков.

3.Консультации психолога (среда).

4. Подготовка к ПМПК

1. Обеспечение учащихся бесплатным горячим питание.(3чел.)

2.Обеспечение школьной формой.(3чел)

3. Обеспечение канцелярией(3чел)

3. Праздник День Знаний

1.Составление социального паспорта класса.

2.Посещение семьи опекаемого ребёнка, беседы с опекуном.

3. Посещение семей группы риска.

5. Работа с ученическим самоуправлением класса

Должность

Староста класса

Зам старосты

Культорганизаторы

Библиотекари

Санитары

Редколегия

Экологический сектор

Физорг

Фамилия, имя

Лавышева Карина

Неруш Сергей

Михайленко Михаил

Смена должностей по истечению месяца всеми учащимися класса

Проделанная работа

Вовлечение учащихся в мероприятия класса и школы, помощь в оформлении классного уголка, Организация дежурства.

Подготовка игр (совместно с родителями)

Проведение физминуток

Другое

3. Анализ развития учащихся класса:

Уровень воспитанности.

 По данным анкетирования уровня воспитанности мы видим такие результаты:

  человек

имеют высокий уровень воспитанности

 2 человек

имеют хороший уровень воспитанности

   Неруш Сергей

имеют средний уровень воспитанности

   —Михайленко Михаил, Затынайко Антон—

имеют низкий уровень воспитанности

 

Информация о детях группы риска.

№  п.п.

Ф. И. О.

ребенка

Дата рождения

Класс

Домашний адрес,

№ телефона

Ф.И.О. родителей

Место работы

Причина постановки на учет

1

Чернов Вячеслав

04.07.2004г

3

Вихрева № 62

Без работн.

девиантное поведение

 

  Большая работа проводилась на развитие творческих способностей, самостоятельности, самореализации  детей. Итогами этой работы стало участие в интеллектуальном марафоне, региональных, международных конкурсах.

 По результатам можно увидеть, что детям нравится в школе, и они с удовольствием приходят сюда.

  4. Анализ педагогического взаимодействия с семьёй.

  Работа с родителями проводилась с целью: формировать активную педагогическую позицию родителей, вооружить их педагогическими знаниями и навыками.

 Постоянно ведётся работу по укреплению связи с родителями обучающихся на основе дифференцированного подхода к семье. В основу работы были положены принципы:

сотрудничество родителей и классного руководителя; ответственность родителей и классного руководителя за резуль таты воспитания детей; взаимного доверия.

   

 Планируя работу с родителями, учитывалась не только их за интересованность, но и социально-психологическую совмести мость.

Это предусматривает:

1) изучение семей учащихся

2) педагогическое просвещение родителей

3) участие родителей в подготовке и проведении КТД



Страницы: 1 | 2 | Весь текст




sitemap
sitemap