Анализ реализации ФГОС НОО в 2012-13 учебном году



Анализ реализации ФГОС НОО в 2012- 2013 учебном году.

В 2012-2013 учебном году МОУ «СОШ № 51» (далее ОУ) продолжила работу по реализации ФГОС НОО (далее стандарт).

Классы, обучающиеся по стандарту в 2012-2013 учебном году, представлены в таблице 1.

Таблица 1.

Класс

Количество обучающихся

Программа

Учитель

26

ОС «Школа 2100»

Мальцева И.А.

25

ОС «Школа 2100»

Сапунова Т.Ф.

28

ОС «Школа 2100»

Алмаева Р.Я.

27

ОС «Школа 2100»

Нагучева О.И.

25

ОС «Школа 2100»

Кузьмина М.В.

28

УМК Л.В. Занкова



Мартюкова О.А.

25

УМК «Начальная школа 21 века»

Смирнова Т.В.

24

УМК Л.В. Занкова

Бобылева М.В.

25

УМК Л.В. Занкова

Савельева Л.И.

25

УМК Л.В. Занкова

Гасенко В.А.

25

ОС «Школа 2100»

Петелина Н.В.

20

УМК Л.В. Занкова

Коробова Г.В.

Количественный анализ реализации ФГОС НОО

2010-2011 учебный год

2011-2012 учебный год

2012-2013 учебный год

Всего обучающихся — 350

Всего обучающихся — 358

Всего обучающихся — 372

По ФГОС НОО – 92 обучающихся (26%)

По ФГОС НОО – 197 обучающихся (55%)

По ФГОС НОО – 303 обучающихся (80%)

Обучением и воспитанием детей занимаются учителя 100% прошедшие курсовую подготовку по вопросам реализации ФГОС НОО не менее 72 часов.

В течение учебного года администрацией ОУ продолжалась работа по оснащению учебных кабинетов, игровой комнаты и спальни в соответствии с требованиями стандарта. В настоящее время оборудование учебных кабинетов соответствует требованиям стандарта (таблица 2).

В рамках регионального проекта модернизации системы общего образования в 2012-13 учебном году ОУ получило 2 интерактивных комплекса для начальной школы. Учителями освоено и активно используется в урочной и внеурочной деятельности оборудование для кабинетов начальной школы, полученное в прошлом году: русский язык, математика, естествознание, технология, мобильный класс.

Таблица 2.

Класс

Кабинет

Компьютер

Проектор

Интерактивная доска

Экран

МФУ

Конторки Базарного

Цифровой микроскоп

36

1

1

1

1

1

16

1

1

1

1

1

17

1

1

1

1

1

34

1

1

1

1

1

13

1

1

1

1

3

1

33

11

1

1

1

2

1

3А, 1А

37

1

1

1



1

1

3Б, 3Г

12

1

1

1

1

1

3В, 1А

35

1

1

1

1

1

С целью мониторинга уровня сформированности предметных, метапредметных и личностных универсальных учебных действий в течение года проводилась диагностика в 1-3 классах. Диагностика проводилась в декабре и мае в виде комплексных контрольных работ, наблюдений за процессом выполнения различных видов работ обучающимися. По итогам диагностики учителями заполнялись таблицы требований, линейки достижений и листы наблюдений. Материалы диагностики хранятся в портфолио каждого обучающегося.

Результаты мониторинга уровня сформированности универсальных учебных действий обучающихся 1-3- х классов представлены в таблице 3.

Комплексная работа позволила выявить и оценить как уровень сформированности важнейших предметных аспектов обучения, так и компетентность ребенка в решении разнообразных проблем.

Результаты комплексной работы:

Таблица 3.

УУД

Умение воспринимать словесную или письменную инструкцию

80%

86%

73%

79%

76%

92%

83%

92%

94%

91%

82%

73%

Умение планировать и действовать по плану

58%

56%

52%

54%

66%

79%

69%

65%

67%

69%

65%

62%

Умение управлять своим вниманием и осуществлять самоконтроль

42%

50%

38%

43%

64%

78%

64%

63%

71%

79%

75%

64%



Страницы: 1 | 2 | Весь текст




sitemap sitemap