Анализ работы ШМО учителей естественно-математического цикла



Анализ работы методического объединения учителей естественно-математического цикла

за 2011 -2012 учебный год

Методическое объединение учителей естественных дисциплин в 2011-2012 учебном году работало над темой «Компетентностный подход в обучении предметам естественно-математического цикла как основа реализации стандартов второго поколения» В условиях обновления образования возросла потребность в учителе, способном модернизовать содержание своей деятельности посредством критического, творческого ее освоения и применения достижений науки и передового педагогического опыта.

Современный этап педагогической практики это переход от информационно — объяснительной технологии обучения к деятельностно — развивающей, формирующей широкий спектр личностных качеств ребенка.

Вся методическая работа была направлена на повышение качества обучения, создание комфортной образовательной среды для учащихся и учителей в школе. Основой всей работы являлись современные образовательные и педагогические технологии:

технология проблемного обучения;

технология разноуровневого обучения;

проектная технология;

игровые технологии;

педагогика сотрудничества.

Педагоги постоянно проходят переподготовку: Курмакаева Р.А. –учитель физики и математики обучается дистанционно на курсах повышения квалификации по теме « Компьютер на уроках физики» Учителя МО взаимно посещали уроки коллег, с последующим их обсуждением и анализом. Основные цели взаимных посещений:

Использование исследовательской работы на уроках

Использование информационных технологий на уроке.

Применение форм и методов по здоровьесберегающим технологиям

По результатам посещений уроков можно сделать вывод, что учителя применяют методы преподавания, ориентированного на развитие личности ученика, включая в разработку занятий использование исследовательской работы на уроках, обеспечивающих возникновение у учащихся желания познать новое (мотивация учебной работы). Работа МО естественно-математического цикла проводилась в соответствии с планом МО и ШМО.

За истекший год было проведено 5 заседаний, на которых учителя естественных дисциплин делились своими наработками, знакомили коллег с опытом работы учителей-новаторов, обсуждали открытые уроки, предметные недели, знакомились с нормативными и инструктивными документами. Почти все учителя посетили уроки друг у друга, передавая свой полезный опыт и обогащаясь опытом коллег.

Педагоги участвовали в конкурсе « Учитель года -12» и в этом ключе провели открытые уроки, внеклассные мероприятия,мастер-классы и самопрезентацию. Это учитель математики Хуснутдинова К.У., учитель географии Музяева Ф.А. Эти учителя прошли аттестацию на высшую категорию в декабре 2011 года.

В течение учебного года учителя естественных дисциплин принимали активное участие в работе школьного МО, выступали па педсоветах, методических семинарах.

На протяжении года преподаватели естественно-математического цикла старались использовать на уроках информационные технологии: цифровые образовательные ресурсы,мультимедийные презентации, Интернет при объяснении учебного материала, а также в качестве средств наглядной демонстрации на уроках.

Были созданы учителями мультимедийные работы по физике

« Исползование ЭОР на уроках физики» ( Курмакаева Р.А ). Курмакаева Р.А. принимала участие во всероссийском конкурсе « Формула будущего-2012»

Все учителя естественно-математического цикла проводят на своих уроках различные тесты. Это служит тренировкой к выполнению теста ГИА. Различные творческие задания: практические работы, рефераты, доклады, предполагающие работу с дополнительными источниками знаний – книгами, энциклопедиями, Интернетом, широко используются учителями – предметниками.

Применение элементов игры на уроках, использование презентаций, печатных и звуковых средств на уроке, показ видеофильмов позволяет ликвидировать потери времени, сделать урок более плотным и насыщенным, повысить заинтересованность учащихся в изучении данных предметов, выполнять требования учителя, согласно программе. Все это широко используют учителя на своих уроках.

Участие в познавательных играх, в математической игре «Кенгуру», позволяет учащимся самореализовываться, поддерживает их творческие стремления. В этом году учащиеся 6, 7,8,9 классов участвовали в всероссийских олимпиадах « Олимпус» и « Альбус».

Участвовали учащиеся на школьных и районных олимпиадах.

Методическим объединением учителей естественных дисциплин велась целенаправленная работа и между заседаниями.

Наряду с имеющимися положительными тенденциями в работе методического объединения имеются и определенные недостатки:

Недостаточна работа учителей по организации работы с одаренными учащимися, это видно из результатов олимпиад.

Не все учителя ШМО применяют в своей деятельности элементы современных педтехнологий, не высокий уровень использования ИКТ на уроках.

В следующем учебном году планируется продолжить работу по всем направлениям.

— продолжить работу по использованию ИКТ на уроках;

— совершенствовать мониторинг обученности учащихся с целью повышения качества образования;

— способствовать развитию одаренности учащихся путем введения в процесс обучения современных педагогических технологий;

— всесторонне развивать и совершенствовать работу с одаренными учащимися.

-учителям включиться в научно-практическую и исследовательскую работу с учащимися,

— готовить учащихся для участия в олимпиадах, конкурсах.

В конце мая были подведены итоги работы ШМО учителей естественно-математического цикла за 2011-2012 учебный год, проанализирована учебная деятельность.

Аналитическая справка о работе

учителя математики Хуснутдиновой Камили Умяровны

в МО учителей естественно-математического цикла.

В 2011-2012 учебном году прошла аттестацию по новой форме. По результатам работы была присвоена высшая квалификационная категория.

Участвовала в конкурсе «Учитель года 2011». Провела открытый урок в 11 классе по теме: «Виды уравнений. Способы их решения» Подготовка к ЕГЭ.

Провела открытое мероприятие в 8, 9 классах. Игра «Железная дорога». Все это благотворно сказывается на развитии кругозора учащихся, дает почувствовать каждому ребенку, даже слабому, что учителя верят в их силы и возможности.

Провели внутрешкольные олимпиады в 7,8,9,11 классах.

Пусть даже незначительный успех на олимпиаде вселяет в их уверенность в своих силах, а это может привести и к более усиленным занятиям, и к действительным успехам. Победителям олимпиады награждались грамотами и направлялись на районные олимпиады.

5. Велась систематическая и целенаправленная работа по подготовке к ГИА в 9 классе, и ЕГЭ в 11 классе. Были проведены пробные ГИА в 9 классе:

Результаты:

20.12.11 19.04.12

«5»-2 «4»-6

«4»-4 «3»-3

«3»-4

СОУ – 60% СОУ – 55%

Пробные ЕГЭ в 11 классе

Результаты:

20.12.11 18.04.11

«4»-1 «4»-3

«3»-3 «3»-1

СОУ-43% СОУ – 57%



Выступление на МО по вопросам подготовки и проведения ГИА в 9 классе и ЕГЭ в 11 классе.

Выступление на МО по вопросам «Анализ пробных ГИА и ЕГЭ». Организация индивидуальной работы со слабоуспевающими детьми.

Участие во всероссийских конкурсах «Олимпус». Ученик 8 класса – Давыдов Реналь лауреат Конкурса.

«Альбус», в международном конкурсе «Кенгуру».

Аналитическая справка о работе

учителя химии и биологии Зулькарняевой Г.М.

Организация учащихся класса к участию во Всероссийском конкурсе «КИТ – компьютеры, информатика, технологии».

Участие учащихся класса в районном конкурсе сочинений « Лучшая мама года».

Коклеев Владимир – призер районного конкурса (2 место)

Публикация методических материалов на страницах СМИ «Завуч инфо»

Презентация об экологическом воспитании школьников.

Участие в областном конкурсе « За жизнь – 2012». Презентация.

Выступление на педагогическом совете школы «Новые подходы к обучению учащихся с повышенной мотивацией в массовой школе»

Участие в общешкольном мероприятии, посвященном 300-летию М.В.Ломоносова








sitemap
sitemap